10:06Call to Order1min
1.10:06Roll CallProcedural
1.2Public Comment on Closed Session Items OnlyInformation
Detalles del punto
DescripciónLas tarjetas para oradores están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria antes de que comience la reunión. Alternativamente, puede levantar la mano antes del inicio de la reunión para indicar su deseo de hablar.
3Closed Session - 6:30 PM30min
3.1CONFERENCE WITH LEGAL COUNSEL—ANTICIPATED LITIGATION Initiation of litigation pursuant to paragraph (4) of subdivision (d) of Section 54956.9: 1 case.
40:06Reconvene to Open Session at approximately 7:00 PM2min
4.1Roll CallProcedural
4.2Report Out on Closed Session from August 19, 2025Procedural
50:22Welcome1min
62:18Changes to the Agenda1min
72:20Approval of the Agenda (Action Required)1min
82:37Public Comment
92:42Approval of the Bond Program Consent Items1min
9.1Approval of Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20kAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónEl Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la lista de seguimiento adjunta de los artículos por debajo de $20k.
FundamentoEsta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20k o menos en una lista completa. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra.
Impacto FinancieroTotal para el Año Fiscal 2025-26: ($8,327.41) - Crédito a favor del distrito.
102:59Bond Program Action Items
113:03Discussion Items50min
11.13:03Discussion of Parcel Tax Survey Findings and Recommended Next StepsDiscussion
Jessica Shade (2min) — Expressed strong parent support for the parcel tax, praised the equity of the square-footage model, noted polls are close to the two-thirds threshold and called for all-hands-on-deck community involvement.
Carlo Contavalli (1min) — Argued that the poll results show a good chance of passage and urged the board to put the measure on the ballot, warning that inaction would only worsen the district's funding situation.
Brandon Matthews (2min) — Expressed wholehearted support for the parcel tax on behalf of Unidos/Adelante Selby PTO, highlighting the equitable and progressive nature of the square-footage structure and the school's limited fundraising capacity.
Detalles del punto
ResumenLa Junta Directiva del Redwood City School District (RCSD) reconoce su responsabilidad de garantizar una educación de alta calidad en un entorno de aprendizaje seguro para cada estudiante del RCSD. Reconociendo que pueden ser necesarios fondos locales adicionales para cumplir con esta obligación, la Junta ha estado evaluando la viabilidad de incluir una medida de impuesto por parcela en la boleta de junio de 2026 para su aprobación por parte de los votantes. Con el vencimiento de los fondos de alivio únicos relacionados con el COVID y las continuas presiones fiscales, el Distrito enfrenta desafíos para mantener servicios y programas clave. Estos incluyen: Garantizar que todos los estudiantes lean en o por encima del nivel de grado al final del segundo grado. Apoyar a todos los estudiantes para que cumplan y superen los estándares del distrito. Reducir el número de estudiantes de inglés a largo plazo. Reconocer, retener y reclutar personal de alta calidad. Mantener el programa de consejería escolar del distrito. Ampliar y fortalecer las alianzas para aumentar el acceso a programas de educación preescolar, y programas antes y después de la escuela y de verano. En abril de 2025, el Distrito contrató a TeamCivX, Godbe Research y SCI Consulting Group para realizar una encuesta independiente sobre las prioridades de la comunidad y un análisis técnico. Este punto de agenda de seguimiento incluye la presentación de los resultados de la encuesta por parte de Godbe Research y el análisis acompañante y la acción recomendada por Jeremy Hauser de TeamCivX. La encuesta evaluó múltiples estructuras de impuesto por parcela, incluyendo 17.5 centavos por pie cuadrado de construcción (aproximadamente $14.3 millones anuales), 5.5 centavos por pie cuadrado (aproximadamente $4.5 millones anuales) y una tasa alternativa de 10 centavos. La encuesta también evaluó la viabilidad del momento para incluir una medida de financiamiento en la boleta, evaluando el apoyo entre los probables votantes de una elección especial. Todos los escenarios incluyeron supervisión ciudadana independiente, exenciones para personas mayores, prohibiciones de uso para salarios administrativos y requisitos de que todos los fondos permanezcan en el ámbito local. La investigación midió el apoyo de los votantes antes y después de proporcionar información sobre la medida, evaluó el impacto de declaraciones a favor y en contra, e identificó las prioridades del programa con mayor probabilidad de aumentar el apoyo, tales como preservar la instrucción en ciencias, tecnología y matemáticas; proteger los programas de artes y música; apoyar los programas de lectura y escritura; y mantener tamaños de clase manejables. Con base en estos hallazgos, TeamCivX presentará su análisis y los próximos pasos recomendados a la Junta.
Impacto FinancieroNinguno en este momento.
11.21:02:08Discussion of School Assignments and Committee Assignments for Board Members for the 2025–26 School YearDiscussion
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLa Junta Escolar analizará las asignaciones de sitios escolares y las asignaciones de comités para los miembros de la Junta para el año escolar 2025-26.
ResumenCada año, la Junta Directiva revisa y analiza las asignaciones de sitios escolares y de comités para garantizar una representación equilibrada y una participación activa en todo el Distrito. Estas asignaciones permiten a los Miembros de la Junta establecer relaciones con las comunidades escolares, asistir a eventos en los sitios y participar en comités clave del distrito e interinstitucionales. Este punto brinda la oportunidad a los Miembros de la Junta de analizar y revisar las asignaciones escolares y de comités para el año escolar 2025–26. Las asignaciones escolares serán rotadas. Las asignaciones de comités podrán continuarse, rotarse o reasignarse según el interés, la disponibilidad del Miembro de la Junta y las necesidades del Distrito. Las asignaciones finales serán confirmadas y adoptadas formalmente en una reunión futura. Anexos: Asignaciones Escolares 2025-26 para Miembros de la Junta (Borrador); Asignaciones Escolares 2024-25 para Miembros de la Junta FINAL (2024.12.17) (Solo para Referencia); Asignaciones de Comités 2024-25 para Miembros de la Junta (Para referencia y discusión).
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el distrito.
121:09:43Public Hearing10min
12.1Public Hearing of Sufficiency of Instructional Materials for the 2025-2026 School YearInformation
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLa Sección 60119 del Código de Educación de California requiere que la Junta celebre esta audiencia pública anual para determinar la suficiencia de libros de texto o materiales de instrucción para cada alumno en cada escuela, con el fin de ser elegible para recibir fondos. Se adjunta una copia del aviso de audiencia pública y la lista de libros de texto.
FundamentoDe acuerdo con el Código de Educación 60119 (modificado por el Capítulo 900, Estatutos de 2004) y el CCR, Título 5, Sección 9531(c), con el fin de ser elegible para recibir fondos para materiales de instrucción, la junta directiva de cada distrito y la oficina de educación del condado deben celebrar una audiencia pública anual para adoptar una resolución que indique si cada alumno del distrito cuenta con libros de texto o materiales de instrucción suficientes en las materias especificadas, de conformidad con el contenido y los ciclos de los marcos curriculares adoptados por la junta estatal. "Libros de texto o materiales de instrucción suficientes" significa que cada alumno, incluidos los estudiantes del idioma inglés, cuenta con un libro de texto o materiales de instrucción alineados con los estándares, o ambos, para usar en clase y llevar a casa, los cuales han sido adoptados por la Junta Estatal de Educación, en las áreas curriculares básicas de lectura/artes del lenguaje, matemáticas, ciencias e historia-estudios sociales; idioma extranjero y salud; y equipos de laboratorio de ciencias para los grados 9 a 12 inclusive, según corresponda, deben estar disponibles. De acuerdo con el Código de Educación 60119, el Redwood City School District certifica que existen libros de texto o materiales de instrucción suficientes para cada alumno del distrito en cada materia básica, de conformidad con el contenido y los ciclos del marco curricular adoptado por la Junta Estatal de Educación.
Impacto FinancieroNinguno en este momento.
131:13:17Approval of Consent Items (Action Required)1min
13.11:13:17Approval of the June 11, June 18, and June 25, 2025, Board Meeting MinutesAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe las Actas del 11, 18 y 25 de junio correspondientes a las reuniones regulares de la Junta, tal como fueron presentadas. Los borradores de estas actas están incluidos en el expediente de la Junta para su aprobación.
FundamentoLas actas de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración.
Impacto FinancieroSin impacto financiero.
13.21:13:17Third Reading and Approval of Board Policy and Administrative Regulation 5123- Promotion/Acceleration/RetentionAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta lea y apruebe la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 5123: Promoción/Aceleración/Retención.
FundamentoEsta política fue analizada en la reunión de la Junta del 25 de junio de 2025 como Segunda Lectura.
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
13.31:13:17Approval of Roy Cloud School Field Trip to Golden Gate National Recreation Area (GGNRA) – October 1, 2025 – October 3, 2025Action (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la excursión propuesta al GGNRA del 1 de octubre de 2025 al 3 de octubre de 2025, para los estudiantes de 6.° grado de Roy Cloud School.
FundamentoEsta excursión proporciona una valiosa experiencia educativa que se alinea con el currículo de ciencias y apoya el desarrollo del estudiante en la investigación científica y la participación cívica. Los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en investigación científica, observar el mundo natural y encontrar su lugar en la filantropía. Descripción general de la excursión: Destino: Golden Gate National Recreation Area – Sausalito, CA. Fecha(s): 1 de octubre de 2025 - 3 de octubre de 2025. Horario: Salida 11:30 AM / Regreso 11:00 AM. Escuela/Programa: Roy Cloud School / Ciencias de 6.° grado.
Impacto FinancieroEsta actividad será financiada con fondos del sitio escolar y donaciones de los padres de familia.
13.41:13:17Approval of the Agreement between Redwood City School District and YMCA of Silicon Valley for the 2025-2026 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenEste acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y YMCA of Silicon Valley para proporcionar servicios de cuidado extraescolar del 12 de agosto de 2025 al 30 de junio de 2026.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo entre el Redwood City School District y YMCA Silicon Valley para el año escolar 2025-2026.
FundamentoEste acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y YMCA of Silicon Valley para proporcionar servicios de cuidado extraescolar en Adelante Selby Spanish Immersion del 12 de agosto de 2025 al 30 de junio de 2026, alineándose con los ciclos de subvención y pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. YMCA ofrecerá atención desde la salida escolar hasta las 6 pm en todos los días escolares durante el año escolar 2025-2026 para hasta 80 estudiantes. Los servicios incluyen atención gratuita para los estudiantes que califican para el ELOP, identificados por el Distrito, y atención basada en tarifas subsidiadas para otros, con prioridad para los estudiantes de TK y Kindergarten. Las proporciones de atención serán de 10:1 para TK/K y de 20:1 para los grados 1-5, con estudiantes de mayor edad inscritos según la necesidad y la disponibilidad de espacio. Este contrato se presenta a la Junta después de que los servicios ya han comenzado porque YMCA y el Departamento de Escuelas Comunitarias requirieron tiempo adicional para finalizar los precios y los términos, lo que ocasionó que el acuerdo no pudiera incluirse en la última agenda de la reunión de la Junta del año escolar 2024-2025.
Impacto FinancieroImpacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $200,000.00. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Expandido, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es).
13.51:13:17Approval of the Agreement between the Redwood City School District and Casa Circulo Cultural Inc. for the 2025-2026 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenEl acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural Inc. para proporcionar apoyo académico extraescolar.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural Inc. para el año escolar 2025-2026.
FundamentoEl acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural Inc. para proporcionar apoyo académico extraescolar adaptado a los niveles de desarrollo de los estudiantes y enriquecimiento bilingüe en un entorno culturalmente inmersivo. Los servicios se proporcionarán a 165 estudiantes no duplicados en la ubicación externa de Casa Circulo, 3500 Middlefield Rd., Redwood City, CA 94063. El plazo de este acuerdo va del 13 de agosto de 2025 al 30 de junio de 2026, para alinearse con las subvenciones y los calendarios de pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. Este contrato se presenta a la Junta después de que los servicios ya han comenzado porque Casa Circulo Cultural Inc. y el Departamento de Escuelas Comunitarias requirieron tiempo adicional para finalizar los precios y los términos, lo que ocasionó que el acuerdo no pudiera incluirse en la última agenda de la reunión de la Junta del año escolar 2024-2025.
Impacto FinancieroImpacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $412,500.00. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Expandido, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la(s) subvención(es).
13.61:13:17Approval of the Agreement between Redwood City School District and the City of Redwood City (REACH) for the 2025-2026 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenREACH ofrecerá programación hasta las 6 p.m. en todos los días escolares para un total de 548 estudiantes para la subvención base y 280 estudiantes para las metas de la subvención complementaria.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo entre el Redwood City School District y la Ciudad de Redwood City (REACH) para el Año Escolar 2025-2026.
FundamentoEl acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y la Ciudad de Redwood City (REACH) para proporcionar servicios de aprendizaje de día extendido en las escuelas Adelante Selby, Henry Ford, Roosevelt y Orion. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026, alineándose con los ciclos de subvención y pago del Departamento de Escuelas Comunitarias. El contrato se presenta a la Junta después de que los servicios han comenzado debido al requisito de que la Ciudad de Redwood City obtenga la aprobación del Concejo Municipal antes de la aprobación del RCSD. Como resultado, el acuerdo no pudo presentarse antes de la última reunión de la Junta del año escolar 24/25.
Impacto FinancieroImpacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $1,184,298.31. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Expandido y las Subvenciones de Educación y Seguridad Después de la Escuela, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones.
13.71:13:17Approval of the Agreement between Redwood City School District and the Regents of the University of California for the 2025-2026 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe los servicios contratados con University Regents of California para el acuerdo del período de agosto de 2025 hasta el 30 de junio de 2026.
FundamentoEl California Reading and Literature Project (CRLP) proporciona aprendizaje profesional basado en evidencia alineado con la Ciencia de la Lectura, asegurando que los maestros comprendan los componentes esenciales de cómo aprenden a leer los estudiantes, incluyendo la conciencia fonológica, la fonética, la fluidez y la comprensión del vocabulario. La Parte 1 se centra en el desarrollo de habilidades fundamentales de lectura, que son críticas para el desarrollo de la alfabetización temprana y el éxito académico a largo plazo. Al fundamentar la instrucción en la ciencia de la lectura, los maestros están equipados para apoyar a todos los estudiantes, particularmente aquellos en riesgo de dificultades de lectura, incluidos los estudiantes de inglés y los estudiantes con diferencias de aprendizaje. Además, se proporcionará capacitación en instrucción e intervención, prácticas de evaluación e implementación de los resultados del CRLP, que es un enfoque sistemático para la enseñanza de la comprensión lectora. Estas sesiones garantizan que los educadores no solo estén fundamentados en la investigación, sino que también cuenten con las herramientas para implementar intervenciones escalonadas de manera efectiva y analizar los datos de los estudiantes para orientar la instrucción. El Manual de Resultados del CRLP apoya la fidelidad de implementación, permitiendo a los maestros consultar rutinas de instrucción, hacer seguimiento del progreso estudiantil y garantizar la consistencia en la impartición de instrucción en todo el distrito. Proporcionar acceso a Canvas, el sistema de gestión de aprendizaje en línea del distrito, garantiza que todos los nuevos participantes puedan revisar materiales de capacitación, acceder a recursos del CRLP y colaborar de manera asincrónica con colegas y entrenadores. Canvas amplía el aprendizaje más allá de las sesiones presenciales, proporcionando un sistema centralizado y sostenible para el aprendizaje profesional continuo y la reflexión. Este acceso es especialmente valioso para la incorporación de nuevo personal, el apoyo a la retención y la garantía de acceso equitativo al contenido de capacitación en todos los sitios. Para garantizar una implementación exitosa en todo el distrito, la orientación continua y la colaboración con el Director Regional del CRLP proporcionarán apoyo específico al equipo de liderazgo instructivo del RCSD. Esto incluye el desarrollo de liderazgo, el análisis de datos y la planificación de la implementación alineada con las prioridades del sitio y del distrito. Al involucrar directamente al liderazgo, este apoyo ayuda a tender un puente entre la capacitación y la práctica en el aula, y garantiza la alineación con los objetivos de alfabetización en todo el distrito, incluida la reducción del número de estudiantes que leen por debajo del nivel de grado y el apoyo a los estudiantes de inglés a través de ELD integrado y designado.
Impacto FinancieroImpacto Financiero: $153,000 Subvención de Materiales de Instrucción de Artes y Música.
13.81:13:17Approval of the Agreements between Redwood City School District and Procare Therapy to fill two vacant Licensed Vocational Nurse (LVN) Positions for the 2025-2026 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe los Acuerdos entre el Redwood City School District y Procare Therapy para cubrir dos puestos vacantes de LVN de SPED para el año escolar 2025-2026.
FundamentoCon el fin de cubrir dos puestos vacantes de LVN de SPED, el Redwood City School District está contratando a Procare Therapy para llenar los puestos vacantes. Los contratistas proporcionarán atención individualizada a los estudiantes de educación especial para satisfacer las necesidades de los estudiantes y brindarán supervisión en el autobús y en el aula durante el año escolar 2025-2026. El plazo de estos acuerdos es del 8/07/2025 al 6/05/2026. Este contrato se presenta con retraso a la Junta debido a documentación incompleta.
Impacto FinancieroEl impacto financiero de los dos contratos es de $231,840, el cual será financiado por el Fondo de Educación Especial.
13.91:13:17Approval of the Agreement between Redwood City School District and Amergis Healthcare Staffing for the 2025-2026 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo entre el Redwood City School District y Amergis Healthcare Staffing para un puesto vacante de Enfermero/a Vocacional Licenciado/a (LVN) de SPED para el año escolar 2025-2026.
FundamentoCon el fin de cubrir el puesto vacante de LVN de SPED, el Redwood City School District está contratando a Amergis Healthcare Staffing para llenar el puesto vacante. El contratista proporcionará apoyo individualizado a un estudiante de educación especial para satisfacer las necesidades del estudiante y brindará supervisión en el autobús y en el aula durante el año escolar 2025-2026. El plazo de este acuerdo es del 8/08/2025 al 6/05/2026. Este contrato se presenta con retraso a la Junta debido a documentación incompleta.
Impacto FinancieroEl impacto financiero de este contrato es de $96,600, el cual será financiado por el Fondo de SPED.
13.101:13:17Approval of the Amendment to the Agreement between Redwood City School District and Catalyst Family Inc. for the 2025-2026 School Year and SummerAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenEste acuerdo fue celebrado entre el Redwood City School District y Catalyst Family Inc. para el año escolar y el verano 2025-2026. Las partes ahora desean enmendar el Acuerdo para aumentar el número de estudiantes atendidos de 120 a 140, lo que requiere incrementar el costo total del contrato.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la enmienda al acuerdo entre el Redwood City School District y Catalyst Family Inc. para el año escolar y el verano 2025-2026.
FundamentoEl contrato anterior fue aprobado el 25 de junio de 2025 por un monto total de $838,599. El monto incrementado para esta enmienda es de $121,307, lo que elevaría el total del contrato enmendado a $959,906 previa aprobación de la Junta Escolar el 19 de agosto de 2025.
Impacto FinancieroImpacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $959,906.00. El financiamiento provendrá directamente de la Subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Expandido, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de las subvenciones.
13.111:13:17Approval of the Memorandum of Understanding between Redwood City School District and the Santa Clara County Office of Education (SCCOE) for the 2025-2026 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el Memorando de Entendimiento (MOU) adjunto entre el Redwood City School District y el Condado de Santa Clara para proporcionar oportunidades de aprendizaje profesional colaborativo al personal durante el año escolar 2025-2026.
FundamentoLa participación en el Innovations Collaborative incluye oportunidades de aprendizaje profesional, orientación y servicios de asistencia técnica. Esta iniciativa es fundamental para avanzar en nuestros objetivos de fomentar una cultura que promueva la equidad, la inclusión y el sentido de pertenencia para todos los estudiantes. Al participar en las innovaciones, se fortalecerán y sostendrán las prácticas inclusivas que valoran a cada estudiante, asegurando que sus necesidades únicas sean atendidas. Además, los programas de orientación y asistencia técnica utilizarán las prácticas más efectivas disponibles para mejorar los comportamientos de aprendizaje de los estudiantes independientemente de sus capacidades. Este enfoque integral no solo se alinea con nuestros objetivos estratégicos, sino que también refuerza nuestro compromiso de crear un entorno educativo en el que cada estudiante pueda prosperar. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026. Este contrato se presenta con retraso a la Junta debido a documentación incompleta.
Impacto FinancieroEl costo para el RCSD es de $14,970, y será pagado con cargo al Fondo de Educación Especial.
13.121:13:17Approval of the Teacher Induction Agreement with San Mateo County Office of EducationAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el contrato del Programa de Inducción Docente de la San Mateo County Office of Education para el Año Escolar 2025-2026.
FundamentoEl Programa de Inducción de Educación Especial de la San Mateo County Office of Education tiene dos funciones: sirve como el segundo nivel del sistema de credenciales docentes y proporciona apoyo integral a los maestros principiantes elegibles que están obteniendo una Credencial de Educación Especial. El Programa de Inducción de Educación Especial de la San Mateo County Office of Education proporciona servicios de mentoría para los maestros que están obteniendo sus credenciales de educación especial. Actualmente, el RCSD no cuenta con un Programa de Inducción de Educación Especial, por lo que los participantes que están obteniendo sus credenciales de educación especial deben hacerlo a través de otro programa. El RCSD tendrá aproximadamente 11 maestros nuevos que participarán en el Programa de Inducción de Educación Especial del SMCOE para el año escolar 2025-2026. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2026.
Impacto FinancieroAprox. $57,750 ($5,250 por maestro x 11 maestros) pagados con cargo al Fondo General.
13.131:13:17Approval of Teacher Created Materials Language Power ELD Curriculum for the school year 2025-2026Action (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la cotización de Teacher Created Materials (TCM) Language Power para el currículo suplementario de ELD Designado para los grados K-8 para el Año Escolar 2025-26.
FundamentoTeacher Created Materials (TCM) ha sido seleccionado como el currículo suplementario de Desarrollo del Idioma Inglés Designado (D-ELD) para apoyar a los estudiantes identificados como Estudiantes del Idioma Inglés. Este recurso está diseñado para alinearse con los estándares estatales de ELD y proporciona instrucción estructurada y basada en evidencia adaptada a las necesidades de los estudiantes multilingües. Los maestros en los Centros de Aprendizaje Especializado recibirán el currículo de TCM junto con desarrollo profesional específico para garantizar una implementación efectiva y consistencia instructiva. Esta iniciativa apoya el compromiso del distrito con el acceso equitativo a recursos de alta calidad para el desarrollo del idioma para todos los estudiantes. El plazo de este acuerdo es del 7/01/2025 al 6/06/2026. Para garantizar que los líderes instructivos recibieran la capacitación necesaria antes de la apertura de los sitios escolares, los servicios contratados comenzaron antes de la aprobación formal de la Junta. Este calendario fue esencial para apoyar la implementación efectiva del programa desde el primer día del año escolar.
Impacto FinancieroEl total del acuerdo es de $81,803.10, el cual será pagado con cargo al Fondo General.
13.141:13:17Approval of Local Interagency Agreement to Provide Education and Training to Credential Candidates - San Francisco State University - Student TeachersAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo interinstitucional adjunto para proporcionar educación y capacitación a los candidatos a credencial.
FundamentoEste acuerdo es entre el Redwood City School District y San Francisco State University. El acuerdo describe y confirma las expectativas y responsabilidades con respecto al Programa de Práctica Docente a través del cual los estudiantes universitarios inscritos en un programa de credenciales obtendrán experiencia en el entorno escolar público.
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
13.151:13:17Approval of Local Interagency Agreement to Provide Education and Training to Credential Candidates - San Jose State University - Intern Program (Pre-K to 3rd)Action (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo interinstitucional adjunto para proporcionar educación y capacitación a los candidatos a credencial.
FundamentoEste acuerdo es entre el Redwood City School District y San Jose State University. El acuerdo describe y confirma las expectativas y responsabilidades con respecto a la práctica clínica tradicional a través de la cual los estudiantes universitarios inscritos en un programa de credenciales obtendrán experiencia en el entorno escolar público. Este acuerdo es para pasantes que buscan trabajar con estudiantes de Pre-Kindergarten a 3.° grado.
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
13.161:13:17Approval of Local Interagency Agreement to Provide Education and Training to Credential Candidates - San Jose State University - Intern Program - (Multiple and Single Subject)Action (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo interinstitucional adjunto para proporcionar educación y capacitación a los candidatos a credencial.
FundamentoEste acuerdo es entre el Redwood City School District y San Jose State University. El acuerdo describe y confirma las expectativas y responsabilidades con respecto a la práctica clínica tradicional a través de la cual los estudiantes universitarios inscritos en un programa de credenciales obtendrán experiencia en el entorno escolar público. Este acuerdo es para estudiantes que obtienen credenciales de Materias Múltiples y/o Materia Única.
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
13.171:13:17Approval of Local Interagency Agreement to Provide Education and Training to Credential Candidates - REACH UniversityAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo interinstitucional adjunto para proporcionar educación y capacitación a los candidatos a credencial.
FundamentoEste acuerdo es entre el Redwood City School District y REACH University. El acuerdo describe y confirma las expectativas y responsabilidades con respecto a la práctica clínica tradicional a través de la cual los estudiantes universitarios inscritos en un programa de credenciales obtendrán experiencia en el entorno escolar público.
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
13.181:13:17Approval of Local Interagency Agreement to Provide Education and Training to Credential Candidates - Notre Dame de Namur University - Unpaid Student TeachersAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo interinstitucional adjunto para proporcionar educación y capacitación a los candidatos a credencial.
FundamentoEste acuerdo es entre el Redwood City School District y Notre Dame de Namur University. El acuerdo describe y confirma las expectativas y responsabilidades con respecto a la práctica clínica tradicional a través de la cual los estudiantes universitarios inscritos en un programa de credenciales obtendrán experiencia en el entorno escolar público. Este acuerdo es para maestros en práctica.
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
13.191:13:17Approval of Local Interagency Agreement to Provide Education and Training to Credential Candidates - Notre Dame de Namur University - Intern ProgramAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo interinstitucional adjunto para proporcionar educación y capacitación a los candidatos a credencial.
FundamentoEste acuerdo es entre el Redwood City School District y Notre Dame de Namur University. El Redwood City School District (RCSD) da la bienvenida a los candidatos a credencial en nuestras aulas mientras trabajan para obtener su certificación de credencial de California. A través de esta asociación, los candidatos con credencial obtienen una valiosa experiencia de primera mano y el RCSD puede reclutar empleados con credencial que son nuevos en la profesión. Los nuevos empleados adquieren una comprensión de la profundidad y complejidad de la profesión docente.
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
13.201:13:17Approval of Personnel ReportAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el Informe de Personal adjunto.
FundamentoEl Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación; al personal que solicita una licencia; y al personal que abandona el empleo.
Impacto FinancieroTodos los puestos están aprobados en el presupuesto 2025-2026.
13.211:13:17Approval of Non-Public School (NPS)/Non-Public Agency (NPA) Master ContractsAction (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el contrato maestro entre el San Mateo County Special Education Local Plan Area (SELPA) y los proveedores de Escuelas No Públicas (NPS)/Agencias No Públicas (NPA), y permita el uso de la lista de proveedores 2024-2025 y las hojas de tarifas aprobadas, en espera de la recepción de las hojas de tarifas aprobadas para 2025-2026.
FundamentoLa oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas (NPS)/Agencias No Públicas (NPA) para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicios Individuales (ISAs) para estudiantes individuales dirigidos por Programas de Educación Individualizada (IEPs). El contrato maestro adjunto cubre el período del 1 de julio de 2024 al 30 de junio de 2025. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA en o antes del 1 de julio de 2025. El Distrito espera recibir contratos adicionales tan pronto como sean procesados por el SELPA. Estos contratos serán presentados para su aprobación en una futura Reunión de la Junta. **NOTA IMPORTANTE**: Las hojas de tarifas aprobadas para el año escolar 2025-2026 serán presentadas en una futura Reunión de la Junta tan pronto como el San Mateo County SELPA las procese.
Impacto FinancieroFondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas (NPS) y Agencias No Públicas (NPA).
13.221:13:17Approval of the Facilities Use Agreement between Redwood City School District and Connect Community Charter School for the 2025-2030 School YearsAction (Consent)
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RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el Acuerdo de Uso de Instalaciones con Connect Community Charter School ("Connect") para el uso del espacio en la antigua escuela primaria Fair Oaks para los años escolares 2025-2030.
FundamentoBajo la Proposición 39 (Cód. de Educ. § 47614; 5 CCR § 11969.1 y ss.), las escuelas charter tienen derecho a solicitar la asignación de instalaciones razonablemente equivalentes de su distrito autorizador, con base en la Asistencia Diaria Promedio (ADA) proyectada dentro del distrito. Connect Community Charter School, una escuela charter pública autorizada por el distrito que opera bajo un Memorando de Entendimiento (MOU) con el Redwood City School District, presentó una solicitud de instalaciones para el año escolar 2024–25 proyectando 117.8 ADA de aulas dentro del distrito. El Distrito revisó y estuvo de acuerdo con esta proyección de conformidad con las regulaciones estatales. En lugar de repetir el proceso de solicitud y negociación de la Proposición 39 anualmente, el Distrito y Connect han acordado celebrar un Acuerdo de Uso de Instalaciones (FUA) de cinco años alineado con el período de la carta de la escuela charter renovada (2025–2030). Resumen del Acuerdo: Plazo: 1 de julio de 2025 – 30 de junio de 2030. Ubicación: Uso continuado de aulas e instalaciones en el sitio de la antigua escuela primaria Fair Oaks. Asignación de Espacio: Con base en una suposición de 113.05 ADA dentro del distrito, con espacio exclusivo y compartido detallado en el Anexo A. Revisión Anual de ADA: El Distrito puede reclamar o exigir el pago por el espacio sobreasignado si la ADA real cae por debajo de los umbrales establecidos en 5 CCR § 11969.8. Uso Compartido: Algunas instalaciones serán compartidas con KIPP Excelencia Charter School, con términos incorporados en el acuerdo. Costo: La Escuela Charter pagará una parte proporcional de los costos de las instalaciones y el espacio compartido, más los servicios públicos y el mantenimiento según lo establecido en el acuerdo. Responsabilidades: El Distrito retiene la propiedad del sitio y proporciona proyectos de mantenimiento mayor y mantenimiento diferido. La Escuela Charter es responsable del mantenimiento rutinario, los servicios de conserjería, el cumplimiento de la Ley del Centro Cívico y la cobertura de seguros. Terminación: El acuerdo termina ante la revocación, no renovación o incumplimiento de la carta, conforme a la Sección 8 del FUA.
Impacto FinancieroLos ingresos anuales para el Distrito se basarán en la fórmula de participación proporcional del 5 CCR § 11969.7, ajustada por cualquier espacio sobreasignado o cambio en la población estudiantil.
13.231:13:17Extension of Bid with Healthy Kids/Tasty Pizza for the 25-26 School YearAction (Consent)
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Resumen Ejecutivo / ResumenExtensión del RFP #PPP-2024
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar extienda la licitación de Productos de Pizza Precocida a Healthy Kids/Tasty Pizza para el año escolar 2025-2026.
FundamentoEl Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuesta(s) de Solicitud (RFP) #PPP-2024 para productos de Pizza Precocida para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federal. Esta es una extensión de la licitación. Los servicios se ofrecerán en todo nuestro distrito, incluyendo los 12 sitios escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otra ubicación donde se requieran o utilicen los servicios del CNS.
Impacto FinancieroEl Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuesta(s) de Solicitud (RFP) #PPP-2024 para productos de Pizza Precocida para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federal. Esta es una extensión de la licitación. Los servicios se ofrecerán en todo nuestro distrito, incluyendo los 12 sitios escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otra ubicación donde se requieran o utilicen los servicios del CNS.
13.241:13:17Extension of Bid with Allen Bros./Del Monte Meats for the 25-26 School YearAction (Consent)
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Resumen Ejecutivo / ResumenExtensión del RFP #SP-2024
RecomendaciónExtensión del RFP #SP-2024
FundamentoEl Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuesta(s) de Solicitud (RFP) #SP-2024 para productos de Proteína Especializada para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federal. Esta es una extensión de la licitación. Los servicios se ofrecerán en todo nuestro distrito, incluyendo los 12 sitios escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otra ubicación donde se requieran o utilicen los servicios del CNS.
Impacto FinancieroLas cantidades variarán según la necesidad y la disponibilidad. El monto adjudicado en la licitación no debe exceder $250,000.
13.251:13:17Extension of Bid with Bonami Baking Company for the 25-26 School YearAction (Consent)
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Resumen Ejecutivo / ResumenExtensión del RFP #BBP-2024
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar extienda la licitación de productos de Pan y Panadería a Bonami Baking Company para el año escolar 2025-2026.
FundamentoEl Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuesta(s) de Solicitud (RFP) #BBP-2024 para productos de Pan y Panadería para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federal. Esta es una extensión de la licitación. Los servicios se ofrecerán en todo nuestro distrito, incluyendo los 12 sitios escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otra ubicación donde se requieran o utilicen los servicios del CNS.
Impacto FinancieroLas cantidades variarán según la necesidad y la disponibilidad. El monto adjudicado en la licitación no debe exceder $500,000.
13.261:13:17Extension of Bid with Sysco Foods for Grocery Products for the 25-26 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenExtensión del RFP #GP-2024
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar extienda la licitación de Productos de Abarrotes a Sysco Foods para el año escolar 2025-2026.
FundamentoEl Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuesta(s) de Solicitud (RFP) #GP-2024 para Productos de Abarrotes para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federal. Esta es una extensión de la licitación. Los servicios se ofrecerán en todo nuestro distrito, incluyendo los 12 sitios escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otra ubicación donde se requieran o utilicen los servicios del CNS.
Impacto FinancieroLas cantidades variarán según la necesidad y la disponibilidad. El monto adjudicado en la licitación no debe exceder $1,200,000.
13.271:13:17Extension of Bid with Pacific Produce Company/Pacific Rim Produce for the 25-26 School YearAction (Consent)
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Resumen Ejecutivo / ResumenExtensión del RFP #FP-2024
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar extienda la licitación de Productos Frescos a Pacific Produce Company/Pacific Rim para el año escolar 2025-2026.
FundamentoEl Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuesta(s) de Solicitud (RFP) #FP-2024 para Productos Frescos para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federal. Esta es una extensión de la licitación. Los servicios se ofrecerán en todo nuestro distrito, incluyendo los 12 sitios escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otra ubicación donde se requieran o utilicen los servicios del CNS.
Impacto FinancieroLas cantidades variarán según la necesidad y la disponibilidad. El monto adjudicado en la licitación no debe exceder $325,000.
13.281:13:17Extension of Bid with Daylight Foods for the 25-26 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenExtensión del IFP #DS-2024
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar extienda la licitación con Daylight Foods para servicios lácteos para el año escolar 2025-2026.
FundamentoEl Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuesta(s) de Solicitud (IFP) DS-2024 para Servicios Lácteos para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federal. Esta es una extensión de la licitación. Los servicios se ofrecerán en todo nuestro distrito, incluyendo los 12 sitios escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otra ubicación donde se requieran o utilicen los servicios del CNS.
Impacto FinancieroLas cantidades variarán según la necesidad y la disponibilidad. El monto adjudicado en la licitación no debe exceder $250,000.
13.291:13:17Extension of Bid with Sysco Foods Protein for the 25-26 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenExtensión de la licitación con Sysco Foods para el año escolar 25-26.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar extienda la licitación con Sysco Foods para Productos de Proteína Especializada para el año escolar 2025-2026.
FundamentoEl Departamento de Servicios de Nutrición Infantil del Redwood City School District (RCSD CNS) solicitó Propuesta(s) de Solicitud (RFP) #SP-2024 para Productos de Proteína Especializada para el año escolar 2024-25, siguiendo los procedimientos de licitación competitiva federal. Esta es una extensión de la licitación. Los servicios se ofrecerán en todo nuestro distrito, incluyendo los 12 sitios escolares con cocinas y cafeterías, y cualquier otra ubicación donde se requieran o utilicen los servicios del CNS.
Impacto FinancieroLas cantidades variarán según la necesidad y la disponibilidad. El monto adjudicado en la licitación no debe exceder $200,000.
13.301:13:17Ratification of Warrant Registers, June 1, 2025 - June 30, 2025Action (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar ratifique los registros de órdenes de pago adjuntos tal como fueron presentados.
FundamentoLa Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de varios fondos por un monto de $10,960,296.37 para el período del 1 de junio de 2025 al 30 de junio de 2025.
Impacto FinancieroEl desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $10,960,296.37 y representa los gastos reales de todos los fondos.
13.311:13:17Ratification of Warrant Registers, July 1, 2025 - July 31, 2025Action (Consent)
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar ratifique los registros de órdenes de pago adjuntos tal como fueron presentados.
FundamentoLa Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto* comprende gastos de varios fondos por un monto de $7,717,656.79 para el período del 1 de julio de 2025 al 31 de julio de 2025. *El Distrito ha realizado la transición a un nuevo sistema financiero, Frontline ERP. Como resultado, el formato del registro de cheques presentado a la Junta ha cambiado. Aunque la presentación y el diseño pueden diferir de los informes anteriores, toda la información requerida continúa estando incluida y refleja el mismo nivel de detalle y precisión.
Impacto FinancieroEl desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $7,717,656.79 y representa los gastos reales de todos los fondos.
141:13:39Action Items (Action Required)45min
14.11:13:39Approval of Memorandum of Understanding – Connect Community Charter School (2025–2030)Action
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Resumen Ejecutivo / ResumenEl 26 de marzo de 2025, la Junta de Fideicomisarios aprobó la renovación de la petición de carta de Connect Community Charter School por un período de cinco años del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2030. El Memorando de Entendimiento (MOU) adjunto describe las responsabilidades fiscales, operativas, administrativas y de supervisión de cada parte, incluyendo los requisitos de gobernanza, los informes fiscales, las obligaciones de educación especial, la cobertura de seguros y las revisiones anuales de desempeño. Este acuerdo garantiza el cumplimiento de las leyes aplicables y define expectativas claras de responsabilidad durante todo el período de la carta.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el Memorando de Entendimiento (MOU) entre el Redwood City School District y Connect Community Charter School para el período del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2030, tal como fue presentado.
FundamentoEl 26 de marzo de 2025, la Junta de Fideicomisarios aprobó la renovación de la petición de carta de Connect Community Charter School (Connect) por un período de cinco años del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2030. Como parte de esta renovación, el Distrito y Connect deben celebrar un Memorando de Entendimiento (MOU) que describa las responsabilidades fiscales, operativas, administrativas y de supervisión de cada parte. El MOU establece expectativas claras para el cumplimiento de las leyes estatales y federales aplicables, delimita los procedimientos de supervisión y define las responsabilidades mutuas en materia de finanzas, gobernanza, datos estudiantiles, personal, educación especial, seguros e informes. El 7 de agosto de 2025, la Junta de la Escuela Charter Connect Community aprobó el Memorando de Entendimiento con el Distrito que describe las responsabilidades fiscales, operativas y de supervisión. RESUMEN DE LOS TÉRMINOS CLAVE 1. Vigencia y Renovación: Vigente del 1 de julio de 2025 al 30 de junio de 2030, coterminosa con el período de la carta. Termina automáticamente al cierre de la escuela. La petición de renovación debe presentarse antes del 31 de diciembre de 2029. 2. Gobernanza y Comunicación: Representantes designados: Superintendente (Distrito) y Director/Director (Connect). Las agendas de las reuniones de la Junta, los materiales y los calendarios anuales deben ser proporcionados al Distrito. Cumplimiento con la Ley Brown, la Ley de Registros Públicos, la Ley de Reforma Política y otras leyes de gobernanza. 3. Responsabilidades Fiscales y Operativas: Connect es una entidad legal independiente y es la única responsable de sus deudas y obligaciones. El presupuesto anual, el LCAP, los informes interinos, los resultados no auditados, el Formulario 990 y los informes de auditoría deben presentarse al Distrito en los plazos especificados. Mantener al menos un 5% de reserva para incertidumbres económicas. Tarifa de supervisión del Distrito: hasta el 1% de los ingresos del LCFF. 4. Datos de Estudiantes y Personal: Presentación oportuna de datos de inscripción, ADA, CBEDS, CALPADS y disciplina. Verificación de credenciales y antecedentes para todo el personal de conformidad con el Código de Educación. Acceso del Distrito a los registros de los estudiantes bajo FERPA para fines de supervisión. 5. Educación Especial (Anexo A): Connect permanece como su propia LEA dentro del San Mateo County SELPA. Responsabilidad exclusiva por la provisión y el financiamiento de los servicios de educación especial, el cumplimiento con IDEA, la Sección 504 y ADA. Indemniza al Distrito contra reclamaciones relacionadas con la educación especial. 6. Seguros y Gestión de Riesgos: Mantener una cobertura de seguros que cumpla con los mínimos especificados (por ejemplo, $5M de responsabilidad civil general, automóviles, compensación de trabajadores, responsabilidad profesional). Auditorías de gestión de riesgos cada dos años a expensas de Connect. 7. Otras Disposiciones: Los servicios de transporte, si se ofrecen, son responsabilidad de Connect. La revisión anual de desempeño debe presentarse al Distrito antes del 1 de marzo de cada año. El Distrito tiene derecho a solicitar documentación adicional para cumplir con sus deberes de supervisión.
Impacto FinancieroEl Distrito recibirá hasta el 1% de los ingresos del LCFF de Connect anualmente para cubrir los costos reales de la supervisión de la carta. No se anticipa ningún impacto fiscal adicional en el Fondo General del Distrito.
14.21:14:59Adoption of Resolution No. 1: Teachers Gaining Permanent StatusAction
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLos maestros incluidos en la lista adjunta han cumplido los requisitos para obtener la permanencia como docentes.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar de Educación adopte la Resolución No. 1 que establece los fundamentos para otorgar la condición permanente a los maestros de la lista adjunta que cumplen con los requisitos establecidos.
FundamentoLos miembros del personal enumerados apoyan la misión, los objetivos y las metas del Distrito. Son modelos positivos para los estudiantes y son un crédito para la profesión docente y para el Redwood City School District.
Impacto FinancieroNinguno.
14.31:16:07Adoption of Resolution No. 2, Approval of Education Code and Title V Options for Teaching AssignmentsAction
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenCada maestro en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para enseñar la asignación propuesta.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar adopte la Resolución No. 2, Opciones del Código de Educación y el Título V para las siguientes asignaciones de enseñanza para el año escolar 2025-26. Este punto debe aprobarse como un Punto de Acción.
FundamentoEl Código de Educación (EC) y los Reglamentos del Título 5 (T5) proporcionan a las agencias educativas locales (LEAs) opciones de asignación de educadores que pueden utilizarse cuando una LEA no puede asignar a un empleado certificado con la credencial apropiada. Estas opciones, conocidas como Opciones de Asignación Local (LAOs), permiten flexibilidad a nivel local y se utilizan únicamente a discreción de la LEA. Las LAOs requieren que el maestro que sirve en la LAO dé su consentimiento para la asignación, y las LAOs relativas a los maestros son solo para asignaciones de educación general y no pueden utilizarse para programas especiales como Educación Especial, Educación Técnica y Profesional, o Asignaciones para Estudiantes del Idioma Inglés. Para las LAOs que requieren autorización de la junta directiva, la colocación debe ser aprobada por la junta directiva antes del inicio de la asignación. Esto se debe a que los educadores colocados en aulas sin aprobación de la Junta no han comenzado a servir con base en la LAO y, de hecho, están mal asignados. Estos educadores permanecerán mal asignados hasta que se obtenga la aprobación de la Junta. Las asignaciones incorrectas deben corregirse dentro de los 30 días calendario. Asimismo, la aprobación de la junta directiva se requiere anualmente. Esto tiene como objetivo garantizar la transparencia en las asignaciones, ya que las agendas de la Junta son públicas y accesibles para los padres de familia y grupos de partes interesadas. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para enseñar la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial permite al distrito dotar de personal adecuado a las escuelas secundarias a medida que el número de estudiantes en un sitio determinado fluctúa cada año, cambiando los requisitos anuales de credenciales basadas en el sitio necesarios para brindar servicios apropiados a los estudiantes. Dado que el horario maestro de la escuela secundaria debe adaptarse a las necesidades y los números de inscripción de los estudiantes, la necesidad de exenciones ocasionales del Código de Educación es aplicable. Este es un proceso de aprobación anual y la mayoría de los maestros enumerados han enseñado estas materias durante muchos años. Es posible que se presenten solicitudes adicionales a la Junta para su aprobación en fechas posteriores para acomodar cambios en la programación, clases electivas o nuevas contrataciones que puedan necesitar una Exención del Código de Educación. El Superintendente Adjunto está satisfecho de que cada uno de los maestros en la lista adjunta tiene un conocimiento adecuado de cada materia a enseñar. El EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o una Credencial de Enseñanza Elemental Estándar para enseñar en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. El EC 44258.2 permite al titular de una Credencial de Materia Única o una Credencial de Enseñanza Secundaria Estándar ser asignado para enseñar clases en los grados 5 a 8 en una escuela secundaria. El EC 44831 permite al titular de una licencia expedida por la Junta de Patología del Habla y Lenguaje y Audiología que haya obtenido una maestría en trastornos de la comunicación proporcionar servicios de habla y lenguaje. El T5 80005(b) amplía la autorización para el titular de una credencial docente de California para enseñar clases de materias que no se encuentran dentro o no están directamente relacionadas con las áreas temáticas amplias enumeradas en sus documentos. El T5 80020.4 permite al titular de una credencial docente de California basada en una licenciatura y un programa de preparación docente, incluyendo práctica estudiantil o su equivalente, servir como desarrollador de personal en el sitio escolar, distrito escolar y/o condado en los grados doce e inferiores, incluyendo preescolar, y en clases organizadas principalmente para adultos.
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
14.41:17:42Adoption of Resolution No. 3 Sufficiency of Instructional Materials for the 2025-26 School YearAction
Detalles del punto
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar adopte la Resolución No. 3, Suficiencia de Materiales de Instrucción para el año escolar 2025-2026.
FundamentoDe acuerdo con el Código de Educación 60119 (modificado por el Capítulo 900, Estatutos de 2004) y el CCR, Título 5, Sección 9531(c), con el fin de ser elegible para recibir fondos para materiales de instrucción, la junta directiva de cada distrito y la oficina de educación del condado deben celebrar una audiencia pública anual para adoptar una resolución que indique si cada alumno del distrito cuenta con libros de texto o materiales de instrucción suficientes en las materias especificadas, de conformidad con el contenido y los ciclos de los marcos curriculares adoptados por la junta estatal. "Libros de texto o materiales de instrucción suficientes" significa que cada alumno, incluidos los estudiantes del idioma inglés, cuenta con un libro de texto o materiales de instrucción alineados con los estándares, o ambos, para usar en clase y llevar a casa, los cuales han sido adoptados por la Junta Estatal de Educación, en las áreas curriculares básicas de lectura/artes del lenguaje, matemáticas, ciencias e historia-estudios sociales; idioma extranjero y salud; y equipos de laboratorio de ciencias para los grados 9 a 12 inclusive, según corresponda, deben estar disponibles. De acuerdo con el Código de Educación 60119, el Redwood City School District certifica que existen libros de texto o materiales de instrucción suficientes para cada alumno del distrito en cada materia básica, de conformidad con el contenido y los ciclos del marco curricular adoptado por la Junta Estatal de Educación.
Impacto FinancieroLas juntas directivas que han cumplido con los requisitos de la Sección 60119 del Código de Educación y también han certificado el cumplimiento de los requisitos del Programa de Realineación del Financiamiento de Materiales de Instrucción (IMFRP) con respecto a la provisión de materiales de instrucción alineados con los estándares para todos los estudiantes (Sección 60422 del Código de Educación) pueden destinar el 100% de cualquier fondo restante del IMFRP de la asignación de ese año para otros fines aprobados.
14.51:18:20Approval of Provisional Internship PermitAction
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenEl Permiso Provisional de Pasantía (PIP), establecido por la CTC en 2005, permite a las escuelas contratar a personas que aún no han cumplido los requisitos de competencia en la materia cuando no hay candidatos con credencial completa disponibles.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe un Permiso Provisional de Pasantía para los siguientes puestos para el año escolar 2025-26. Debe aprobarse como un Punto de Acción.
FundamentoSegún la CTC, el Permiso Provisional de Pasantía (PIP) fue creado en respuesta a la eliminación gradual de los permisos de emergencia y entró en vigencia el 1 de julio de 2005. Permite a una agencia empleadora cubrir una necesidad inmediata de personal contratando a una persona que aún no ha cumplido el requisito de competencia en la materia necesario para ingresar a un programa de pasantía. Antes de solicitar un PIP, la agencia empleadora debe verificar que se ha realizado una búsqueda diligente y que no se puede encontrar a un maestro con credencial completa. El PIP está disponible en las áreas de Materias Múltiples, Materia Única y Especialista en Educación. Las personas a quienes se les emitieron cuatro o menos Permisos de Emergencia a Largo Plazo pueden recibir el PIP siempre que se hayan cumplido los requisitos del empleador. Las personas a quienes se les emitieron cinco Permisos de Emergencia a Largo Plazo no califican para el PIP. El PIP se emitirá por un año. Maestra de Tercer Grado - North Star Academy: Solicitamos un Permiso Provisional de Pasantía para Amaya Knight, maestra de tercer grado de North Star Academy. La Sra. Knight tiene una Licenciatura en Artes en Historia y planea solicitar su ingreso a programas para obtener su credencial docente de California (Materias Múltiples). Maestra de Arte de Sexto a Octavo Grado - Kennedy Middle School: Solicitamos un Permiso Provisional de Pasantía para Kristin McGee-Morley, maestra de Arte de Kennedy Middle School. La Sra. McGee-Morley tiene una Licenciatura en Artes en Historia y planea solicitar su ingreso a programas para obtener su credencial docente de California (Materia Única: Arte).
Impacto FinancieroSin impacto financiero para el Distrito en este momento.
151:19:25Board and Superintendent Reports10min
161:21:58Information1min
16.1Quarterly Williams Report, 4th Quarter, April 2025 through June 2025Information
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenDe conformidad con la Sección 35186 del Código de Educación y la Asamblea Legislativa 831 (Legislación Williams), todos los distritos escolares tienen el mandato de adoptar e implementar Procedimientos Uniformes de Quejas (UCP) para atender inquietudes específicas relacionadas con la suficiencia de los materiales de instrucción, las condiciones de las instalaciones escolares y la asignación apropiada de maestros. Estos procedimientos garantizan que los estudiantes tengan igual acceso a recursos de aprendizaje adecuados, entornos de aprendizaje seguros y maestros debidamente asignados y con credencial.
ResumenEste punto de agenda tiene como objetivo informar a la Junta y al público sobre el cumplimiento del Distrito con la legislación Williams. La legislación fue promulgada para promover la equidad en la educación al requerir que todos los estudiantes tengan acceso a materiales académicos esenciales, instalaciones seguras y maestros calificados. El Distrito sigue comprometido a atender cualquier queja relacionada de manera oportuna y consistente utilizando el marco establecido del UCP. De manera trimestral, el Superintendente o su designado informará a la Junta en una reunión regular programada de la Junta y al Superintendente del Condado de Escuelas, con datos resumidos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. El informe incluirá el número de quejas por área temática general, con el número de quejas resueltas y no resueltas. De acuerdo con la AB 831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Aviso a Padres/Tutores sobre Procedimientos Uniformes de Quejas Williams: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El 11 de junio de 2025, la Junta Escolar leyó y aprobó la política de la Junta y el reglamento administrativo 1312.3 Procedimientos Uniformes de Quejas, y aprobó los reglamentos administrativos y el Anexo 1312.4 Procedimientos Uniformes de Quejas Williams. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y se mantiene en cumplimiento al presentar los informes requeridos de forma trimestral.
Impacto FinancieroNinguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento.
16.2Information on San Mateo County Investment Fund - June 2025Information
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLa ley estatal requiere que los fondos del distrito escolar sean depositados en la tesorería del condado. Los distritos pueden invertir los fondos excedentes o de reserva en inversiones autorizadas, generalmente administradas por el Tesorero del Condado. En el Condado de San Mateo, incluido este distrito, los fondos se agrupan con los de otras agencias públicas, con las ganancias o pérdidas de inversión distribuidas de manera proporcional.
InformaciónDe conformidad con las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación, todos los fondos recibidos por o asignados a un distrito escolar deben depositarse en la tesorería del condado y acreditarse al fondo del distrito correspondiente. De acuerdo con la Sección 41015 del Código de Educación, un distrito escolar puede invertir todos o una parte de los fondos mantenidos en un Fondo de Reserva Especial, así como cualquier excedente de dinero que no se necesite de inmediato para fines operativos, en inversiones autorizadas descritas en las Secciones 16430 y 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos escolares del Condado de San Mateo, incluido este Distrito, han depositado todos los fondos en la Tesorería del Condado. El Tesorero del Condado gestiona las decisiones de inversión en nombre de los distritos, una práctica común en toda California. Estos fondos del distrito se agrupan con los de otras agencias públicas en el Fondo de Inversión del Condado, con las ganancias y pérdidas distribuidas proporcionalmente en función de la participación de inversión de cada participante.
Impacto FinancieroGanancias brutas del fondo al cierre del mes (junio de 2025): 4.09%. 4.° Trimestre (abril–junio de 2025): 4.05%. Cierre del Año Fiscal 2024–2025: 3.97%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.28 años, con una duración promedio de 2.05 años. La cartera continúa sin tener productos derivados.
171:22:15Correspondence
181:22:44Other Business/Suggested Items for Future Agenda1min
191:23:38Board of Trustees Meeting Calendar1min
201:24:35Adjournment (Action Required)1min