1Call to Order1min
1.1Roll CallProcedural
2Oral Communication on Closed Session Items Only
2.1If you have public comment related to a Closed Session item, please post it on the links under Public Content prior to the Closed Session Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/HZ7z7ASjsPhgaj1z7 Español: https://forms.gle/E61LxMiZzoRDo1G56 §
3Closed Session – 5:00 p.m.
3.1CONFERENCE WITH LEGAL COUNSEL— ANTICIPATED LITIGATION (Significant exposure to litigation pursuant to Paragraph (2) of subdivision (d) of Section 54956.9). One case: confidential pupil matter.Action (Consent)
Detalles del punto
Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
3.2CSEA Negotiations UpdateDiscussion
Detalles del punto
§
3.3RCTA Negotiations UpdateDiscussion
Detalles del punto
§
40:05Reconvene to Regular Session at Approximately 7:00 p.m.2min
4.10:06Roll CallProcedural
4.20:22Report Out on Closed Session from February 26, 2025Information
Detalles del punto
§
50:22Welcome1min
5.1Welcome by the School Board President, Mike WellsProcedural
62:05Changes to the Agenda1min
6.12:05Additions, Deletions, or Modifications to the AgendaDiscussion
72:05Approval of Agenda1min
7.12:05Approval of AgendaAction
82:09Oral Communication
8.1If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/enjhZK4R2dFt533w9 Español: https://forms.gle/NvnarwZtYAa6F75i7 §
9Bond Program Discussion Item(s)30min
9.12:11Update on the Facilities Master PlanDiscussion
Detalles del punto
Justificación: Descripción General Esta actualización informativa proporciona a la Junta de Educación los últimos avances del Plan Maestro de Instalaciones (FMP) del Redwood City School District (RCSD). En ella se describirá el progreso logrado en la evaluación de las necesidades de infraestructura, la participación de las partes interesadas y el desarrollo de un enfoque estratégico para priorizar los proyectos en las escuelas del distrito. Antecedentes El Plan Maestro de Instalaciones es una iniciativa a nivel de distrito orientada a evaluar y atender las necesidades de infraestructura específicas de cada escuela. El proceso de planificación incorpora una recopilación exhaustiva de datos, la participación de las partes interesadas y la priorización estratégica de proyectos para maximizar el impacto de los fondos disponibles. El proceso del FMP garantiza que las mejoras a las instalaciones respalden los programas educativos, mejoren los entornos de aprendizaje de los estudiantes y atiendan las necesidades de seguridad, protección y mantenimiento. Componentes Clave de la Actualización del Plan Maestro de Instalaciones 1. Descripción del Proceso El FMP sigue un enfoque estructurado que incluye la planificación maestra, la programación y el diseño, con una participación continua de las partes interesadas. La fase actual incluye la recopilación de información, el desarrollo de la evaluación de necesidades y la planificación preliminar. 2. Indicadores de Calidad (IoQ) Se utilizan seis categorías clave para evaluar el impacto de cada mejora propuesta: Programas Educativos Apoyo Comunitario Calidad del Entorno de Aprendizaje Mantenimiento y Operaciones Seguridad y Protección Cumplimiento de Normas Los proyectos se califican con base en los aportes de las Reuniones del Comité del Plantel, los Foros Comunitarios y las evaluaciones del Comité Ejecutivo. 3. Participación Comunitaria Las Reuniones del Foro Comunitario se llevarán a cabo en marzo para presentar el borrador del FMP de cada escuela y recopilar comentarios. Los comentarios se recopilarán mediante herramientas interactivas como Mentimeter para garantizar una amplia participación. 4. Cronograma de Aprobación 26 de febrero de 2025: Actualización a la Junta. Marzo de 2025: Reuniones del Foro Comunitario. 9 de abril de 2025: QKA publica un borrador actualizado del FMP. Abril de 2025: Sesión de Estudio Tentativa de la Junta. 2 de mayo de 2025: Publicación del FMP final. 14 de mayo de 2025: Presentación a la Junta y aprobación del FMP final. 5. Próximos Pasos Continuar la participación de las partes interesadas a través de reuniones de comité y foros comunitarios. Finalizar las estimaciones de costos y la priorización de proyectos. Prepararse para la revisión y aprobación por parte de la Junta del Plan Maestro de Instalaciones final en mayo de 2025. Conclusión El Plan Maestro de Instalaciones es una iniciativa fundamental para garantizar que las instalaciones del RCSD estén alineadas con los objetivos educativos del distrito y las expectativas de la comunidad. La colaboración continua con la Junta, el liderazgo del distrito, los planteles escolares y la comunidad contribuirá a perfeccionar el plan y orientar las mejoras futuras de las instalaciones del distrito. En este momento no se requiere ninguna acción formal. Esta actualización es únicamente de carácter informativo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, CBO; Martin Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Eric Van Pelt, VPCS, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
10School/Community Reports40min
10.125:15Annual Update to the Local Control Accountability Plan (LCAP)Information
Detalles del punto
Justificación: El Senate Bill 114 (2023) adicionó el Código de Educación 52062 (a) (6), que requiere que el distrito presente un informe sobre la actualización anual del Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) y la descripción general del presupuesto de la fórmula de financiamiento de control local para padres (BOP) a más tardar el 28 de febrero de cada año, en una reunión ordinaria programada de la junta directiva o del órgano rector de la LEA. El informe incluye los dos aspectos siguientes: Todos los datos de resultados de mitad de año disponibles relacionados con las métricas identificadas en el LCAP vigente 2024-2025; y todos los datos de gasto e implementación de mitad de año disponibles sobre todas las acciones identificadas en el LCAP vigente. Impacto Financiero: $67,369,707 con cargo al Fondo del LCAP. Presentado para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11Discussion Items30min
11.11:25:17First Reading and Discussion of Board Policy 3515.5: Sex Offender NotificationDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 3515.5: Notificación sobre Delincuentes Sexuales. Esta política es nueva para el Redwood City School District. La política aclara que un empleado del distrito a quien una entidad de aplicación de la ley divulgue información sobre delincuentes sexuales solo podrá divulgar dicha información cuando la entidad de aplicación de la ley lo autorice y de la manera autorizada. Además, la política incluye los propósitos para los cuales el departamento de policía/seguridad del distrito o una entidad de aplicación de la ley pueden utilizar o divulgar la dirección de correo electrónico, el nombre de usuario para mensajería instantánea o redes sociales u otro identificador de internet de un delincuente sexual registrado. Esta política de la junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones son resultado de cambios realizados por la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. Esta regulación administrativa ha sido actualizada para enfatizar que los componentes del plan para recibir y comunicar información sobre delincuentes sexuales registrados que residen dentro de los límites del distrito están relacionados con la seguridad de los niños. Asimismo, la regulación ha sido actualizada para incluir los medios específicos de notificación cuando el director haya otorgado permiso a una persona obligada a registrarse como delincuente sexual para ingresar a un edificio escolar o a los terrenos de la escuela con el fin de ser voluntario en la misma. La regulación administrativa se incluye únicamente como referencia. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.21:26:16First Reading and Discussion of Board Policy 6170.1 Transitional KindergartenDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta 6170.1 sobre Kindergarten de Transición (Transitional Kindergarten). Esta política de la junta ha sido actualizada para reflejar la nueva ley (AB 2268, 2024), que exime a los estudiantes de kindergarten de transición (TK) del requisito de ser evaluados en escucha y expresión oral en inglés para fines de identificación inicial como aprendices de inglés, y la nueva ley (SB 153, 2024), que requiere que los distritos que integren en el mismo salón de clases a estudiantes de TK y niños del Programa Preescolar del Estado de California realicen una observación utilizando la herramienta Classroom Assessment Scoring System (CLASS) y la herramienta de entorno CLASS. Esta política de la junta fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Las revisiones son resultado de cambios realizados por la California School Boards Association y sugerencias del personal del Redwood City School District. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
12Consent Items1min
12.11:27:06Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
12.21:27:06Approval of the February 5 Board Meeting MinutesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
12.31:27:06Approval of Addendum to the 2024-25 Measure U Application for Roy Cloud SchoolAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: En el marco de Measure U, Roy Cloud recibió una asignación total para el año escolar 2024-2025 de $154,719 y un remanente de 2023-24 de $28,863, para un total de $183,582. El Consejo del Plantel Escolar de Roy Cloud se reunió el 28 de enero de 2025 para analizar y aprobar la Adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U en la Escuela Roy Cloud para el año escolar 2024-25: Financiamiento para brindar al personal acceso a Vocabulary A-Z y Achieve3000 con el fin de apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Vocab A-Z favorece la adquisición de vocabulario de nivel avanzado y apoya el progreso de los estudiantes de inglés (EL) mediante un componente EL. Achieve 3000 permite a los docentes de primaria superior y secundaria acceder a mayor apoyo de lectura para los estudiantes. Se asignarán $4,100 para estos recursos. Financiamiento para la adquisición de Chromebooks adicionales para los estudiantes, con una asignación total de $19,763. Con el apoyo financiero para obtener más Chromebooks, podremos continuar apoyando el aprendizaje de los estudiantes con equipos nuevos y funcionales. Financiamiento para materiales adicionales para que los docentes realicen actividades de enriquecimiento en el aula, con un total de $5,000 asignados del monto remanente. Con más materiales en el aula, los docentes podrán crear lecciones dinámicas y ejecutar planes con facilidad en beneficio del progreso y el éxito de los estudiantes. Algunos materiales pueden incluir: ● Cuadernos (de líneas anchas y universitarias) ● Tarjetas de índice (para tarjetas didácticas y notas) ● Tijeras ● Pizarras blancas y marcadores borrables ● Tablillas con clip ● Notas adhesivas ● Temporizadores de aula ● Papel para carteles de anclaje ● Materiales para tableros de anuncios ● Marcadores y lápices de colores ● Papel de construcción ● Herramientas de diseño de ingeniería (p. ej., pajillas, cinta adhesiva, hilo) ● Materiales para el rincón de calma (pelotas antiestrés, herramientas de concentración, asientos cómodos) ● Tabla de emociones Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 28 de enero votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión (el Director se abstuvo según lo indicado). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación Preparado por: Melissa Bowdoin, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
12.41:27:06Approval of Addendum to the 2024-25 Measure U Application for Orion Alternative and Mandarin Immersion SchoolAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: En el marco de Measure U, Orion Alternative and Mandarin Immersion School recibió una asignación para 2024-2025 de $120,177 y un remanente de 2023-24 de $38,681, para un total de $158,858. El Consejo del Plantel Escolar de Orion se reunió el 29 de enero de 2025 para analizar y aprobar la Adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U de Orion para el año escolar 2024-25: Asignar $7,324 para actualizaciones tecnológicas que apoyen el acceso de los estudiantes a la tecnología proporcionada por el distrito, cubriendo los costos de reparaciones tecnológicas. Asignar $9,000 para recursos de aprendizaje del Bloque WIN (What I Need) con el fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante apoyo de refuerzo y de nivelación. Estos programas y materiales complementarán el plan de estudios de Matemáticas y ELA, ayudando a los docentes a ofrecer instrucción diferenciada para todos los estudiantes. Asignar $12,000 para el currículo Handwriting Without Tears y la capacitación para estudiantes y docentes de kínder a 5.° grado. Este programa multisensorial mejora la lectura y la escritura mediante el desarrollo de habilidades motoras finas, la formación correcta de letras y la conciencia fonémica, sentando una base sólida para la fluidez y las habilidades de alfabetización de nivel avanzado. Asignar $1,400 para recursos suplementarios de la Silicon Valley Mathematics Initiative con el fin de ampliar las oportunidades para que los estudiantes participen en el enriquecimiento matemático, incluyendo tiempo y espacio dedicados a proyectos de matemáticas, problemas de palabras y el Problema del Mes (POM). Incrementar los fondos en $5,207 para apoyar la planificación docente de FOSS Science, Unidades Integradas, Instrucción Fonética, Estudios Multiculturales, Artes del Lenguaje en Mandarín, Aprendizaje Cultural y la Pedagogía de la Confianza. Un coach de instrucción de desarrollo profesional brindará capacitación en el distrito a los docentes de kínder a 5.° grado sobre las unidades de FOSS Science, mientras que los docentes recibirán tiempo de planificación con un sustituto para participar en los días de planificación de Unidades de FOSS Science. Además, el financiamiento apoyará la asistencia de docentes a capacitaciones y conferencias de desarrollo profesional fuera del distrito centradas en la alfabetización en inglés, la alfabetización en mandarín y las matemáticas. Incrementar los fondos en $2,150 para proporcionar estipendios a los docentes que dirijan y/o participen en la reunión de liderazgo del plantel de MTSS, el Consejo Asesor del Superintendente, el comité de PBIS, el comité de Planificación Maestra de Instalaciones del plantel, el comité del Plan de Crecimiento del plantel, la PTO, el Consejo del Plantel Escolar, el comité de Cultura y Diversidad u otros comités que participen en la toma de decisiones sobre la comunidad escolar, los programas estudiantiles y la gestión del comportamiento. Incrementar los fondos en $1,600 para apoyar celebraciones culturales, académicas y comunitarias en toda la escuela durante los días escolares, después de clases y los fines de semana, diseñadas para involucrar a todos los estudiantes y familias. Los eventos incluirán el Día del Laberinto, el Festival de la Luna de la Cosecha de Otoño, el Mes de la Herencia Hispana, la Feria de Autores e Ilustradores, el Año Nuevo Lunar, STEAM, los Festivales de Ciencias y Matemáticas, actividades multiculturales, la Caminata Solidaria Asante, el Maratón de Lectura, el Festival del Bote del Dragón, la Actividad de Calabaza de Otoño de TK/Kínder, entre otros. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 29 de enero de 2025 votaron a favor de aprobar las recomendaciones en la reunión. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación Preparado por: Winnie Chen, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
12.51:27:06Approval of Addendum to the 2024-25 Measure U Application for North Star Academy (NSA)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: En el marco de Measure U, North Star recibió una asignación para 2024-2025 de $135,205 y un remanente de 2023-24 de $123,165, para un total de $258,370. El Consejo del Plantel Escolar de North Star se reunió el 3 de diciembre de 2024 para analizar y aprobar la Adenda de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U de North Star para el año escolar 2024-25: Aumentar el monto asignado para los Estipendios del Centro de Tareas Después de Clases de $15,000 a $23,000, con el fin de brindar apoyo extracurricular con enfoque en los estudiantes de Nivel II, identificados por los docentes de aula y los datos, que necesitan desarrollo específico de habilidades, así como instrucción y apoyo en funciones ejecutivas. Asignar $14,000 para que PE+ imparta 2 clases de educación física en cada período de contenido. Esto permitirá que los niveles de grado se reúnan como equipos para planificar de manera colaborativa. Aumentar el Tiempo de Planificación y Disponibilidad de $29,359 a $30,785, con el fin de permitir tiempo libre para reuniones centradas en los estudiantes dentro de los ciclos de investigación de datos. Asignar $6,000 para financiar la adquisición de cuadernos de trabajo para los estudiantes del currículo Wayfinder de aprendizaje socioemocional. Aumentar el financiamiento del Docente de Música de $3,221 a $4,960 debido a que la asignación real del plantel proveniente de la Prop 28 fue menor a la proyectada. Asignar $7,000 para Reparaciones Tecnológicas con el fin de proporcionar materiales para que los técnicos del distrito reparen con rapidez pantallas y teclados. Asimismo, se financiarán reparaciones tecnológicas que deban ser realizadas por proveedores externos y dispositivos que estén más allá de su vida útil y requieran reemplazo. Asignar $85,000 para la Renovación Tecnológica con el objetivo de iniciar un sistema de renovación de nuestra flota de Chromebooks en un período planificado. Nuestra flota actual de Chromebooks fue adquirida principalmente en dos grandes lotes y quedará obsoleta al mismo tiempo. Este financiamiento de la renovación nos permitirá distribuir la vida útil esperada de nuestra flota de Chromebooks. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 3 de diciembre de 2024 votaron a favor de aprobar las recomendaciones (el Director se abstuvo según lo indicado). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de North Star Academy Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
12.61:27:06Approval of Personnel ReportAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: El Informe de Personal adjunto incluye al personal recomendado para contratación, al personal que solicita licencia y al personal que se separa del empleo. Impacto Financiero: Todos los puestos están aprobados en el presupuesto 2024-2025. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
12.71:27:06Approval of Comprehensive School Safety Plans (Public) 2024-2025Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: El desarrollo de los Planes Integrales de Seguridad Escolar (CSSPs) es obligatorio conforme a los Códigos de Educación de California 32280-32282. Este mandato establece que el Consejo del Plantel de cada escuela, o un Comité de Planificación de Seguridad autorizado por el Consejo del Plantel, deberá desarrollar un plan que aborde las preocupaciones de seguridad identificadas mediante un proceso de planificación sistemático. Estos planes apoyan a los planteles escolares para que estén lo mejor preparados posible ante emergencias y para mantener entornos escolares seguros y protegidos durante todo el año. Cada año, los CSSPs deben ser aprobados por la Junta Directiva antes del 1 de marzo, conforme al Código de Educación 32286. Los planes de cada plantel escolar fueron actualizados y aprobados por el Consejo del Plantel antes del 1 de febrero. Tal como se indica en los enlaces a continuación, cada CSSP ya ha sido aprobado y coordinado por los respectivos consejos del plantel escolar o comités de planificación de seguridad escolar mediante una reunión pública. Además, los CSSPs son auditados anualmente por una empresa independiente externa. Esto continúa dando como resultado CSSPs certificados que cumplen y superan los requisitos mínimos de los Códigos de Educación de California. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
12.81:27:06Ratification of Warrant Registers, January 1, 2025 - January 31, 2025Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos con cargo a los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende gastos de diversos fondos por un monto de $5,828,381.56 correspondientes al período del 1 de enero de 2025 al 31 de enero de 2025. Impacto Financiero: El total de desembolsos de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $5,828,381.56 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentado para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
13Action Items45min
13.11:27:25Submission of 2025 CSBA Delegate Assembly NominationsAction
Detalles del punto
Justificación: La Asamblea de Delegados de CSBA es un vínculo fundamental en la estructura de gobernanza de la asociación. Trabajando con los distritos locales, las oficinas de condado, la Junta de Directores y el Comité Ejecutivo, los Delegados garantizan que la asociación refleje los intereses de los distritos escolares y las oficinas de educación de los condados en todo el estado. Se celebran dos reuniones obligatorias de la Asamblea de Delegados cada año. La Asamblea de Delegados proporciona orientación en materia de políticas para la asociación, elige a los funcionarios y directores, y garantiza que la asociación refleje los intereses de los distritos escolares y las oficinas de educación de los condados. La Asamblea de Delegados está conformada por: Más de 280 miembros de juntas elegidos de las 21 regiones geográficas de CSBA; Una Junta de Directores de 31 miembros; Expresidentes de CSBA que ejercen funciones en juntas escolares locales. Tal como se describe en el Artículo III, Sección 1, de los Estatutos de CSBA, la Asamblea de Delegados tiene las siguientes facultades y funciones: Adoptar la plataforma de políticas cada dos años. La plataforma de políticas proporciona un marco amplio para implementar la visión, la misión y las orientaciones estratégicas de la asociación, y como tal orienta las actividades de liderazgo político y de políticas de la asociación. Adoptar políticas y posiciones según sea necesario para complementar la plataforma de políticas. Proporcionar testimonio o aportaciones sobre temas críticos durante audiencias especiales en las reuniones de la Asamblea de Delegados. Elegir a los funcionarios y a la Junta de Directores de la asociación. Participar en comités permanentes, consejos, grupos de trabajo y grupos de enfoque. Adoptar los estatutos corporativos. Proporcionar comunicación bidireccional con los miembros locales de la junta. Abogar en nombre de los niños, la educación pública, las juntas escolares y la Asociación. Apoyar y participar en las actividades y eventos de la asociación. Elección de Cargos Los Delegados son elegidos por las juntas miembros de CSBA. Los Delegados son elegidos para representar y ejercer un mandato de dos años. Los candidatos a un cargo de delegado deben ser miembros de una junta miembro de CSBA en la región de la junta nominadora. La Junta puede votar por un número de candidatos igual al número de escaños a cubrir en la región o subregión indicado en la boleta. Por ejemplo, si hay tres escaños en disputa, la Junta puede votar por hasta tres candidatos. La Junta no puede emitir más de un voto para un mismo candidato. La boleta también incluye una disposición para candidatos por escrito; su nombre y distrito deben estar claramente impresos en el espacio indicado. La boleta debe estar firmada por el Presidente de la Junta, el Superintendente o el Secretario de la Junta como representante designado de la junta. Los sobres con las boletas deben tener el matasellos del Servicio Postal de EE. UU. a más tardar el lunes 17 de marzo, sin excepción. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.21:28:20Adoption of Resolution No. 16, Release and Reassignment of Certificated Administrator(s)Action
Detalles del punto
Justificación: El Código de Educación de California 44951 establece que los empleados deberán ser notificados antes del 15 de marzo sobre la posibilidad de ser cesados o reasignados. Impacto Financiero: La reducción de los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentado para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.31:29:15Adoption of Resolution No. 17, Reduction or Elimination of Certificated Services for Fiscal Year 2024-2025Action
Detalles del punto
Justificación: Debido a la reducción o eliminación de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 44955 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados certificados del distrito, según se indica en la resolución adjunta, no sea recontratado para el año escolar 2025-2026. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.41:32:14Adoption of Resolution No. 18, Reduction of Certain Classified Services for Fiscal Year 2024-2025Action
Maria Stockton (3min) — As CSEA chapter president, Stockton expressed concern that instructional assistants are not trained alongside teachers on curriculum changes, and argued that classified staff cuts harm students, teachers, and families given how central these employees are to daily school operations.
Detalles del punto
Justificación: Debido a la reducción o eliminación de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito, según se indica en la Resolución No. 18 (adjunta), no sea recontratado para el año escolar 2025-2026. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.51:36:57Adoption of Resolution No. 19, Resolution to Approve Standards for Local Certification of Universal Transitional Kindergarten TeachersAction
Detalles del punto
Justificación: A partir del 1 de agosto de 2023, el Departamento de Educación de California exige calificaciones adicionales, más allá de la Credencial de Enseñanza de Materias Múltiples tradicionalmente requerida, para los maestros asignados a salones de Kínder de Transición Universal (TK) que comenzaron a impartir TK después del 1 de julio de 2015. La adopción de esta Resolución permitirá una excepción a los requisitos actuales para que los maestros trabajen en el programa TK. Para revisar los requisitos actuales del Kínder de Transición, consulte el siguiente enlace: https://www.ctc.ca.gov/credentials/assignment-resources/transitional-kindergarten Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.61:41:39Adoption of Resolution No. 20, Approval of Education Code and Title V Options for Teaching Assignments 2024-2025 School YearAction
Detalles del punto
Justificación: El Código de Educación (EC) y las Regulaciones del Título 5 (T5) otorgan a las agencias educativas locales (LEAs) opciones de asignación de educadores que pueden utilizarse cuando una LEA no puede asignar a un empleado certificado con la credencial correspondiente. Estas opciones, conocidas como Opciones de Asignación Local (LAOs), permiten flexibilidad a nivel local y se utilizan únicamente a discreción de la LEA. Las LAOs requieren que el maestro que presta servicios bajo la LAO otorgue su consentimiento para la asignación; asimismo, las LAOs relativas a maestros aplican únicamente para asignaciones de educación general y no pueden utilizarse para programas especiales como Educación Especial, Educación Técnica Profesional o Asignaciones para Estudiantes de Inglés. Para las LAOs que requieren autorización de la junta directiva, la colocación debe ser aprobada por dicha junta antes del inicio de la asignación. Esto se debe a que los educadores colocados en salones sin la aprobación de la junta no han comenzado a prestar servicios conforme a la LAO y, de hecho, se encuentran asignados incorrectamente. Estos educadores permanecerán en situación de asignación incorrecta hasta que se cuente con la aprobación de la junta. Las asignaciones incorrectas deben corregirse dentro de los 30 días calendario. Asimismo, la aprobación de la junta directiva se requiere de manera anual. Esto tiene como finalidad garantizar la transparencia en las asignaciones, ya que las agendas de la junta son públicas y están disponibles para los padres de familia y grupos de interesados. El EC 44831 permite que el titular de una licencia emitida por la Junta de Patología del Habla-Lenguaje y Audiología que haya obtenido una maestría en trastornos de la comunicación brinde servicios de habla y lenguaje. Nombre: Anna Lyons Ubicación: Kennedy Middle School Título: Patóloga del Habla y Lenguaje Código de Educación: EC 44831 La Superintendente Adjunta considera que la maestra mencionada anteriormente posee habilidades y conocimientos adecuados sobre la materia a impartir. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.71:43:31Approval of Release of Temporary TeachersAction
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Justificación: De conformidad con el Código de Educación 44954, las juntas directivas de los distritos escolares pueden prescindir de los servicios de empleados temporales que requieren calificaciones de certificación en las siguientes circunstancias: (a) A discreción de la junta antes de que el empleado haya prestado servicios durante un año escolar por al menos el 75 por ciento del número de días que las escuelas regulares del distrito están en funcionamiento. (b) Después de haber prestado servicios durante un año escolar por el número de días establecido en la subdivisión (a), si se notifica al empleado antes del término del año escolar sobre la decisión del distrito de no reelegirlo para el año escolar siguiente. Impacto Financiero: La reducción a los fondos Generales y Categóricos está por determinarse. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.81:44:55Approval of Declaration of Need for the 2025-2026 School YearAction
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Justificación: La Declaración de Necesidad es el formulario anual que presentan ante la Comisión las oficinas de educación del condado, los distritos de escuelas públicas, las agencias estatales o las escuelas o agencias no públicas, y que contiene el número estimado de Permisos de Emergencia e Internados que la agencia empleadora solicitará durante el año escolar. Las agencias empleadoras deben certificar sus prácticas de reclutamiento y estimar la dotación de personal en la Declaración de Necesidad. Los Permisos de Emergencia para Permisos de Sustitución de 30 días, los Permisos de Instrucción de Emergencia para Centros Infantiles y las exenciones de credenciales no deben incluirse en esta Declaración. El Distrito realiza todos los esfuerzos razonables para reclutar maestros plenamente calificados para una asignación. Si no se dispone de un maestro plenamente calificado, el distrito recluta candidatos en el siguiente orden: 1) Un candidato que tenga programado completar los requisitos de preparación inicial dentro de seis meses; y 2) Un candidato que esté calificado para participar en un programa de internado aprobado en la región del distrito escolar. La Comisión debe tener en archivo una Declaración de Necesidad vigente antes de procesar las solicitudes de Permisos de Emergencia y de Asignación Limitada. La Declaración de Necesidad tiene una vigencia de un año y vencerá el 30 de junio posterior a su presentación ante la Comisión. Para los distritos de escuelas públicas, la Declaración de Necesidad debe presentarse en su totalidad a la junta directiva en una reunión pública regularmente programada de dicha junta. La junta directiva debe votar para aprobar la Declaración y esta no puede presentarse como parte de un calendario de consentimiento. La junta y el público deben tener la oportunidad de conocer el número de permisos de emergencia que el distrito espera solicitar razonablemente en cada categoría y de comprender los motivos de dichas solicitudes. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
141:46:43Board and Superintendent Reports10min
14.1Report from Board Members and SuperintendentReports
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Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
151:50:27Information5min
15.1Contract Update Information and Credit Card SummaryInformation
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Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024, así como un resumen de las actividades con tarjeta de crédito del Departamento de la Oficina del Distrito y del Departamento de Instalaciones del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y al Director Financiero Principal celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El total de contratos firmados del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024 es de $17,752,248.50. El total de gastos realizados con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024 fue de $11,812.81, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 1 de octubre de 2024 al 31 de diciembre de 2024 fue de $7,489.89. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.2Information on San Mateo County Investment Fund - December 2024Information
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Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado. Los fondos del distrito escolar depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo: Mes que finaliza en diciembre de 2024: 3.874% Trimestre que finaliza en diciembre de 2024: 3.836% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.04 años, con una duración promedio de 1.82 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de diciembre de 2024: https://www.smcgov.org/media/152001/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.3Information on San Mateo County Investment Fund - January 2025Information
Detalles del punto
Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de este condado. Los fondos del distrito escolar depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo: Mes que finaliza en enero de 2025: 4.139% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 2.22 años, con una duración promedio de 1.98 años. La cartera continúa sin mantener productos derivados. Haga clic en el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de enero de 2025: https://www.smcgov.org/media/152723/download?inline= Haga clic en el siguiente enlace para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Financiero Principal Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
161:50:41Correspondence1min
16.1Correspondence
171:50:45Other Business/Suggested Items For Future Agenda1min
17.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
Detalles del punto
Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
181:53:20Board Meetings Calendar1min
18.1Changes to the Board Meetings CalendarInformation
Detalles del punto
Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la junta escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
191:54:06Adjournment1min
19.1Adjourn the MeetingAction