10:05Call to Order1min
1.1Roll CallProcedural
20:19Welcome1min
2.1Welcome by the School Board President, Cecilia MárquezProcedural
Detalles del punto
§
31:28Changes to the Agenda2min
3.1Additions, Deletions or Modifications to the AgendaDiscussion
41:32Approval of Agenda1min
4.1Approval of AgendaAction
51:42Oral Communication
5.1If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://forms.gle/E3NoZLZczGXZZd7Z9 Español: https://forms.gle/1JKU1Xa2m2xsTGAB8 §
61:53Bond Program Consent Items2min
6.1Approval of Bond Program Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
6.2Approval of Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20kAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes por $20,000 o menos. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: $66,890.25. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.3Approval of Proposal for Classroom Tackboards with Beals Martin for Orion Alternative School (Formerly John Gill School)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Beals Martin se encargará del ensamblaje y los servicios relacionados para los tableros de corcho con marco tapizado, los cuales serán instalados en doce (12) nuevas aulas y en el nuevo Edificio Administrativo de la Escuela Alternativa Orion. Impacto financiero: $28,881.00. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.4Approval of Proposal for Field Infill and Installation of Hydroseed with Scapes, Inc. for Garfield Community SchoolAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Scapes, Inc., proporcionará servicios de construcción para rellenar áreas del campo e instalar hidrosemilla en la Escuela Comunitaria Garfield. Impacto financiero: $38,334.00. Se solicita la transferencia de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente presupuestaria: Fondo 21 – Bono GO de Measure T. Presentado para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
72:18Bond Program Action Items
8School/Community Reports1.5hr
8.12:18Discussion of School Plan for Student Achievement (SPSA): Roy Cloud School and North Star AcademyDiscussion
Detalles del punto
Justificación: Las metas escolares se basan en las metas del distrito, establecidas por el Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) 2021-24. El propósito de la elaboración de un plan escolar (SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada plantel abordan la manera en que los fondos proporcionados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas serán utilizados para mejorar el rendimiento académico, el comportamiento y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a ciertos grupos de estudiantes. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA sirve como organizador del proceso de mejora de cada escuela individualmente. El plan debe desarrollarse con una comprensión profunda de las causas fundamentales de los desafíos académicos de los estudiantes, e identificar e implementar estrategias de instrucción basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no han alcanzado el nivel de competencia según los estándares estatales. Los miembros del Consejo Escolar del Plantel (SSC) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito establecidas en el LCAP, y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos de rendimiento académico estudiantil, tanto estatales como locales, para evaluar la efectividad del programa de instrucción. La presentación de esta noche se centrará en los SPSA de Roy Cloud y North Star. Impacto financiero: Presupuesto de Roy Cloud: $709,224.00. Presupuesto de North Star Academy: $457,382.00. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
9Discussion Items10min
9.11:38:49First Reading and Discussion of Board Policy 0460 - Local Control Accountability PlanDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la política de la junta y la regulación administrativa 0460 – Plan de Responsabilidad y Control Local. La política fue actualizada para reflejar la nueva ley AB 181, la cual establece que, a más tardar el 31 de enero de 2025, los distritos identificados por el Departamento de Educación de California (CDE) como necesitados de un plan de mejora deberán completar un Adéndum a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA) adoptado por la Junta Estatal de Educación (SBE). Asimismo, la política fue actualizada para reflejar la nueva ley AB 181, que exige que el comité asesor de padres del LCAP incluya al menos a un padre, madre o tutor de estudiantes con discapacidades actualmente matriculados. La política también fue actualizada para reflejar la nueva ley SB 997, la cual establece que, a partir del 1 de julio de 2024, los distritos que atienden a estudiantes de secundaria y preparatoria deberán incluir a dos estudiantes como miembros plenos del comité asesor de padres existente, o bien establecer un comité asesor estudiantil para brindar asesoramiento a la Junta de Gobierno y al Superintendente o su designado. La regulación fue actualizada para reflejar la nueva ley AB 181, la cual establece que, a partir del 1 de julio de 2025, si el distrito es identificado por la Junta Estatal de Educación (SBE) como necesitado de un plan de mejora relacionado con los servicios para estudiantes con discapacidades, la Junta de Gobierno deberá adoptar y actualizar anualmente un Adéndum a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), con base en la plantilla adoptada por la SBE. Todas las políticas de la junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
9.21:41:22First Reading and Discussion of Board Bylaw 9220 - Governing Board ElectionsDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice el Reglamento de la Junta 9220 – Elecciones de la Junta de Gobierno. Este reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley AB 2584, mediante la adición de una nueva sección: "Revocación de un Miembro de la Junta". El reglamento actualizado también revisó la sección "Proceso y Procedimiento Electoral" para reflejar la nueva ley SB 1061, la cual establece el requisito de que toda petición para una elección especial destinada a cubrir una vacante en la Junta de Gobierno incluya la estimación del costo de la celebración de dicha elección especial por parte del funcionario electoral del condado. El Comité de Políticas de la Junta está de acuerdo con la Opción 1 de la página 4, señalando que "Empate decidido por sorteo" sería una mejor alternativa que la Opción 2. Todas las políticas de la junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
9.31:42:19First Reading and Discussion of Board Bylaw 9323 - Meeting ConductDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice el Reglamento de la Junta 9323 – Conducta en las Reuniones. Este reglamento ha sido actualizado para reflejar la nueva ley SB 1100, la cual autoriza al Presidente de la Junta a retirar a una persona que interrumpa una reunión de la Junta, establece un procedimiento para advertir a dicha persona antes de su retiro, y define los términos "interrumpir" y "amenaza real de uso de la fuerza". Todas las políticas de la junta provienen de la Asociación de Juntas Escolares de California. Esta política ha sido analizada por el Comité de Políticas. Impacto financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
101:42:49Consent Items2min
10.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
10.2Approval of March 8th, 2023 Board MinutesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.3Approval of Local Interagency Agreement(s) to Provide Education and Training to Counselor Trainee CandidatesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: RCSD da la bienvenida a candidatos en formación como consejeros en nuestras escuelas mientras trabajan para obtener su certificación como trabajadores sociales clínicos licenciados o terapeutas licenciados. A través de esta alianza, los candidatos en formación adquieren valiosa experiencia práctica y RCSD puede reclutar nuevos consejeros de salud mental que se incorporan a la profesión. Consejeros de salud mental mentores con amplia experiencia son asignados a los candidatos en formación para guiarlos en todos los aspectos de la carga de casos de consejería escolar. Los candidatos en formación adquieren comprensión de la profundidad y complejidad del sistema de consejería en el entorno escolar mientras trabajan para completar sus horas requeridas de servicio directo. Este acuerdo de pasantía con Palo Alto University permitirá al Consejero Principal de Salud Mental de RCSD contactar y reclutar candidatos en formación para unirse a RCSD durante el año escolar 2023-2024. Impacto financiero: $15,000 por candidato en formación, pagados con fondos del LCAP. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.4Approval of Non-Public School (NPS)/Non-Public Agency (NPA) Master ContractsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas ("NPS") y Agencias No Públicas ("NPA") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicios Individuales ("ISAs") para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada ("IEPs"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados periódicamente para ratificación en futuras reuniones de la Junta. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas ("NPS") y Agencias No Públicas ("NPA"). Presentado para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.5Approval of Amendment No. 1 to the Agreement between Redwood City School District and Yellow Cab, Inc. for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: RCSD celebró un acuerdo de servicios de transporte en taxi con Yellow Cab, Inc., para transportar a estudiantes de educación especial a Escuelas No Públicas y planteles de RCSD a partir del 1 de julio de 2022, para el año escolar 22-23. El contrato requiere ser enmendado para aumentar los servicios de transporte durante este año escolar. Impacto financiero: Aumento de $25,000 para un nuevo total de $75,000, proveniente del fondo de transporte de educación especial. Presentado para aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.6Approval of Agreement between the Redwood City School District and Zum Transportation Technology Platform for the Fiscal Year 2022-2023Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Distrito Escolar de Redwood City y Zum Transportation Technology Platform para proporcionar transporte a los estudiantes que participan en el programa de Servicios de Aprendizaje y Enriquecimiento de Día Ampliado desde Garfield hacia Casa Circulo y PAL, y desde Kennedy hacia Siena Youth Center al final de cada día de instrucción. El plazo de este acuerdo es del 17 de agosto de 2022 al 30 de junio de 2023, para reflejar y alinearse con el subsidio y el ciclo de pagos del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Este contrato se presenta a la Junta Escolar después de que los servicios hayan iniciado debido a una falta de comunicación entre departamentos. Impacto financiero: El monto del contrato no debe exceder $259,200.00. El financiamiento provendrá directamente del subsidio del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados de RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal del subsidio. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas y Alianzas Comunitarias, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.7Approval of Addendum to 2022-23 Measure U Application for Roy Cloud SchoolAction
Detalles del punto
Justificación: El Consejo Escolar del Plantel de Roy Cloud se reunió el 27 de febrero de 2023 y realizó recomendaciones para modificar su solicitud de Measure U para el año 2022-23. Había $98,490 de fondos remanentes del año 2021-22, por lo que el Consejo Escolar del Plantel votó para destinar el financiamiento adicional a algunas adquisiciones de carácter único que enriquecerían los programas académicos que ofrecemos. Se proponen los siguientes cambios para Measure U en Roy Cloud para el año escolar 2022-23: Financiamiento adicional para excursiones, específicamente para costos de transporte. Iniciar la adquisición para la actualización tecnológica del año escolar 2024-25 en este momento. Asignar fondos para National Urban Alliance. Asignar fondos para tiempo de liberación docente destinado a planificación, observación y colaboración. Proporcionar financiamiento adicional para contenido de biblioteca, con enfoque en el fortalecimiento de literatura y experiencias sobre diversidad, equidad e inclusión. Todos los miembros votaron para aprobar las recomendaciones mediante voto electrónico. Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto financiero: Consulte el documento adjunto para más detalles. Presentado para aprobación. Preparado por: Melissa Bowdoin, Directora. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
10.8Approval of the Memorandum of Understanding between San Mateo County Office of Education and Redwood City School DistrictAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: El propósito del Memorando de Entendimiento es identificar claramente los roles y responsabilidades de cada parte en relación con la provisión de aprendizaje profesional para apoyar el desarrollo instruccional de Nivel I en un Sistema de Apoyo Multi-Nivel (MTSS) en el Distrito Escolar de Redwood City (RCSD). La Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) proporcionará este aprendizaje profesional a RCSD en las áreas de instrucción de lectura y matemáticas, y estructura de lecciones de Diseño Universal para el Aprendizaje durante la primavera de 2023. Los participantes incluirán personal de la oficina del distrito, Administradores de Planteles, TOSAs de MTSS, TOSAs de Desarrollo del Personal y personal de los planteles. La primera sesión de capacitación de Nivel 1 de MTSS tuvo lugar el 2 de febrero de 2023. Este memorando a la Junta Escolar se presenta después de la fecha de inicio, dado que el desarrollo de esta serie de aprendizaje profesional se fue definiendo con mayor claridad a lo largo del tiempo. Reconocemos que este artículo llega a la Junta después de que la SMCOE haya iniciado este trabajo. Inicialmente, el servicio no tendría costo alguno, pero a medida que aumentaron la cantidad de tiempo y la participación en la planificación, reconocimos que se debía pagar una tarifa por el servicio. Recibimos el MOU el 13 de marzo de 2023. Impacto financiero: El costo de la capacitación es de $7,050, pagados con fondos del LCAP destinados al Desarrollo Profesional. Presentado para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.9Review of Information Regarding the Teacher Residency Program for Special Education Teachers with San Mateo County Office of Education and Alder Graduate School of EducationAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE), en conjunto con Alder Graduate School of Education, ofrece un programa de residencia para maestros de educación especial y de secundaria para el año escolar 2023-2024. Los maestros residentes participarán en un riguroso programa de preparación docente a través de la perspectiva de la equidad y la inclusión. Los maestros residentes serán reclutados de la comunidad de Redwood City para obtener una credencial de enseñanza y un grado de maestría. Los maestros residentes: Obtendrán un grado de maestría y una credencial de enseñanza en un año. Realizarán una pasantía cuatro días a la semana con un maestro experto en RCSD. Asistirán a seminarios con instructores del programa un día a la semana en la Oficina de Educación del Condado de San Mateo. Participarán en conversaciones críticas sobre diversidad, equidad e inclusión con un mentor, instructores y compañeros. Recibirán consideración prioritaria para un puesto docente de tiempo completo al completar el programa. Harán todo esto a un costo accesible que incluye apoyo financiero. La SMCOE pagará una beca de manutención a los maestros residentes. La contribución del distrito para participar en este programa es de $9,000 por cada maestro residente. Los maestros mentores: Recibirán a un maestro residente en su aula durante el año escolar 2023-2024. Se asociarán con el maestro residente mediante asesoramiento semanal, planificación de lecciones, revisión de evaluaciones, revisión de los Estándares de California para la Profesión Docente (CSTP) y manejo del aula, con el fin de apoyar el crecimiento del residente como educador, de manera similar a una experiencia típica de práctica docente, pero más integral. Asistirán a un seminario para mentores de residencia en la Oficina de Educación del Condado de San Mateo un viernes al mes, durante el cual el residente se desempeñará como maestro sustituto para el mentor. Recibirán un estipendio de $2,000 por ser mentor. El propósito de este programa es atraer y retener maestros de secundaria y de educación especial en nuestro distrito. Históricamente, estos puestos docentes han sido difíciles de cubrir. Al acercarnos a nuestras comunidades locales para participar en el Programa de Residencia Docente, estamos tomando medidas para reducir la alta tasa de vacantes que enfrentamos. Tenemos la intención de contratar a los maestros residentes para puestos docentes de secundaria y educación especial al concluir el programa (para el año escolar 2024-2025). RCSD se asoció con SMCOE/Alder durante el año escolar 2022-2023. Recibimos a dos maestros residentes y ya hemos firmado contratos para incorporar a ambos en puestos de enseñanza de Educación Especial para el año escolar 2023-2024. Impacto financiero: $9,000 por maestro residente y $2,000 por maestro mentor, para un total de $11,000. Podemos acomodar hasta 5 residentes para un costo total potencial de $55,000, pagados con Fondos Generales. Presentado para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos artículos se ha proporcionado con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
11Action Items5min
11.11:43:06Adoption of Resolution 31 - Establishing Fund 35, County School Facilities FundAction
Detalles del punto
Justificación: El Fondo Estatal de Instalaciones Escolares del Condado de California, conocido también como Fondo 35, es un fondo estatal que proporciona asistencia financiera a los distritos escolares para construir y modernizar instalaciones escolares. El fondo se utiliza principalmente para apoyar la adquisición de bienes inmuebles, la construcción de nuevas instalaciones escolares y la modernización, renovación y reparación de instalaciones existentes. El Fondo 35 registrará por separado el uso de fondos para proyectos de instalaciones escolares que califiquen y sean aprobados por la Junta de Asignación Estatal, según lo dispuesto en las Secciones 17070, 17072.35 y 17074.25 del Código de Educación. Esta resolución restablece el Fondo 35 en el sistema financiero de RCSD en anticipación a las aprobaciones y el financiamiento de proyectos por parte de la Junta de Asignación Estatal. Impacto financiero: N/A. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
11.21:45:28Approval of the RCSD 2022-23 Second Interim Financial ReportAction
Detalles del punto
Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que se le otorgue o imponga, presentar dos informes a la junta de gobierno del distrito durante cada año fiscal. El primer informe interino cubre el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe interino cubre el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta de gobierno del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período reportado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán presentarse en el formato o en los formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública, y deberán basarse en los estándares y criterios para la estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. El 14 de diciembre de 2022, la junta de gobierno aprobó el primer informe presupuestario interino del Distrito para el año 2022-23. El Segundo Informe Financiero Interino proporciona una actualización sobre la posición financiera del distrito al 31 de enero de 2023, incluyendo sus ingresos, gastos y saldos de fondos. También incluye una proyección de la posición financiera del distrito para el resto del año fiscal 2022-23 y los dos años fiscales siguientes. Presentado para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
122:07:41Board and Superintendent Reports10min
12.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.
132:15:51Information2min
13.1Information on San Mateo County Investment Fund - January, 2023Information
Detalles del punto
Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado "para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea requerido para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este condado, sino común en todo el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran en un "fondo de inversión" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Ganancias brutas del fondo correspondientes al mes que finalizó en enero de 2023: 2.443%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.49 años, con una duración promedio de 1.38 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de enero de 2023: https://www.smcgov.org/media/142476/download?inline= Copie y pegue el siguiente enlace para consultar copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentado para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director de Finanzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
142:16:09Correspondence2min
14.1Correspondence
152:16:28Other Business/Suggested Items For Future Agenda2min
15.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
162:17:06Board Meetings Calendar1min
16.1Changes to the Board Meetings CalendarInformation
Detalles del punto
Justificación: El siguiente Calendario de Sesiones de la Junta Escolar para el año 2022-23 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de sesiones de la junta directiva se actualizará de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se agregó una Sesión de Estudio de la Junta de Síndicos para el 22 de marzo de 2023, a las 5:45 PM. Impacto Financiero: Ninguno. Presentado para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
172:18:29Adjournment1min
17.1Adjourn the MeetingAction