10:06Call to Order
1.1Roll CallProcedural
20:26Welcome
2.1Welcome by the School Board President, María Díaz-SlocumProcedural
30:26Changes to the Agenda
3.1Additions, Deletions or Modifications to the AgendaDiscussion
42:56Approval of Agenda
4.1Approval of AgendaAction
53:20Oral Communication
5.13:27If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link
619:43Bond Program Consent Items
6.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
6.2Approval of Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20kAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar un listado completo de todos los artículos recientes por un valor de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Total - $116,732.17. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.3Approval of Project Inspector Agreement Project Authorization Form #2.2 for Garfield Community School with John WongAction (Consent)
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Justificación: John Wong continuará prestando servicios de inspector de proyectos para Garfield School. Impacto financiero: $120,000. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.4Approval of New Garden Proposal at Kennedy Middle School with ScapesAction (Consent)
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Justificación: Scapes se encargará de los servicios de construcción para el nuevo jardín en Kennedy Middle School. Impacto financiero: $49,540. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.5Approval of Slope Stabilization Proposal at Roosevelt School with ScapesAction (Consent)
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Justificación: Scapes proporcionará los servicios de construcción para la estabilización del talud en Roosevelt School. El talud de tierra ubicado al costado de la escalera, cerca de la estructura de juegos inferior, tiene algunos escalones de madera que serán retirados y reemplazados con paisajismo como medida de seguridad. Impacto financiero: $25,764. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.6Approval of Tree Replacement Proposal for Taft Community School with Davey TreeAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Davey Tree retirará y reemplazará los árboles a lo largo de la acera de Tenth Ave, cerca del nuevo edificio de aulas en Taft Community School. Impacto financiero: $53,400. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.7Approval of Flat Screens on Motorized Carts and Redcat Enhanced Classroom Listening Systems' Proposal at Various Sites with IVSAction (Consent)
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Justificación: IVS proporcionará pantallas planas adicionales sobre carritos motorizados y sistemas de escucha mejorada para el salón de clases Redcat para diversos planteles. Impacto financiero: $274,469.10. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.8Approval of Electric Vehicle (EV) Charger Installation Proposal for Orion Alternative School (Formerly John Gill) with VDBAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: VDB instalará un total de 4 puertos de carga para vehículos eléctricos (EV) (2 unidades duales) en Orion Alternative (anteriormente John Gill) School. Impacto financiero: $36,319.25. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.9Approval of Garfield Community School New Buildings, Modernization & Sitework Project Bid Package A with Duran & Venables, Change Order #6Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Orden de Cambio #6 del Paquete de Licitación A del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Garfield Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-014 – Demolición adicional, nivelación y pavimentación según RFI 345, 358 y ASI 081 - $32,534.06 Impacto financiero: $32,534.06. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.10Approval of New Buildings, Modernization & Sitework Project for Garfield Community School with Rodan Builders, Change Order #7Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Orden de Cambio #6 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Garfield Community School incluye cinco órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO-019 – ASI 29/CCD 23: Adquisición y fabricación en taller de barandal de techo – $17,010.44 PCO-030 – RFI 328: Suministro e instalación de aproximadamente 500 pies lineales de ventilación de sofito de aluminio de 2" - $3,472.98 PCO-037 – ASI 73: Suministro e instalación de 3 espejos convexos en la Biblioteca – $2,855.27 PCO-042 – RFI 353: Suministro e instalación de flejes planos en muros enmarcados del nivel 2 - $3,920.49 PCO-044 – RFI 196: Refuerzo adicional en marcos de momento - $8,972.24 PCO-047 – RFI 384: Adición de placas de calce en columnas del elevador y placas guía - $9,818.22 IMPACTO FINANCIERO: $40,049.64. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.11Approval of Taft Community School New Buildings, Modernization & Sitework Project Bid Package A with Duran & Venables, Change Order #4Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Orden de Cambio #4 del Paquete de Licitación A del Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Obras en el Sitio de Taft Community School incluye una orden de cambio potencial (PCO), de la siguiente manera: PCO-011 – Demolición de acera adicional fuera del sitio - $32,176.13 Impacto financiero: $32,176.13. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
6.12Approval of Electric Vehicle (EV) Charger Installation Proposal for Taft Community School with AtlasAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Atlas instalará un total de 4 puertos de carga para vehículos eléctricos (EV) (2 unidades duales) en Taft School. Impacto financiero: $21,086. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
720:11Bond Program Action Items
820:11Consent Items
8.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
8.2Approval of the Amended Agreement between the Redwood City School District and the Boys and Girls Club for the Fiscal Year 2021-2022Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta enmienda al contrato refleja un aumento en el financiamiento de la subvención After School Education and Safety (ASES) y la subvención del siglo XXI para el Boys and Girls Club (BGCP) correspondiente al contrato 2021-2022 ya aprobado. El monto total del contrato anterior era de $785,582.00. El aumento es de $135,095.84, lo que eleva el monto total del contrato enmendado a $920,677.84. El convenio se celebra entre el Redwood City School District y el BGCP para proporcionar programas de Aprendizaje en Día Ampliado en Garfield Community School, Hoover Community School, Kennedy Community School y Taft Community School. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Impacto financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención After School Education and Safety (ASES) y de la subvención del siglo XXI, sin impacto financiero en los fondos generales o concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
8.3Approval of Non-Public School (“NPS”)/Non-Public Agency (“NPA”) Master ContractsAction
Detalles del punto
Justificación: La Oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas ("NPS") y las Agencias No Públicas ("NPA") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicio Individual ("ISAs") para estudiantes individuales, según lo indicado en los Programas de Educación Individualizada ("IEPs"). El contrato maestro (adjunto como Exhibición A) cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2021. El Distrito Escolar espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA del Condado de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados para su ratificación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas ("NPS") y Agencias No Públicas ("NPA"). Presentación para aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
8.419:11Approval of Employment Contract for Chief Business OfficialAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el contrato de empleo del Director Comercial Principal (Chief Business Official) para el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2024. Una copia del contrato está disponible a solicitud. Impacto financiero: $220,000 por año fiscal. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relacionada con estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
9Action items
9.121:02Reclassification of Classified EmployeesAction
Detalles del punto
Justificación: El Artículo 14.2.1 de la California School Employees Association (CSEA), Reclasificación, se refiere a la redefinición de un puesto y/o clasificación para dar cuenta de los cambios en el trabajo. Estos cambios pueden incluir cambios tecnológicos, cambios en las funciones o el trabajo que alteran la naturaleza del puesto y requieren mayor habilidad, esfuerzo y capacidad. El Artículo 14.2.2, Criterios para la Reclasificación, define con mayor precisión el proceso para los cambios de rango salarial basados en un estudio de comparabilidad salarial. Las solicitudes adjuntas detallan el resultado específico de cada solicitud de reclasificación. El Comité de Reclasificación se reunió para revisar las solicitudes de reclasificación y el panel aprobó las siguientes solicitudes: El puesto de Conductor de Autobús - Tipo I fue reclasificado del Grado 23 al Grado 25 con base en un estudio de comparabilidad salarial. El puesto de Asistente de Servicios de Alimentación fue reclasificado del Grado 18.2 al Grado 20 con base en un estudio de comparabilidad salarial. El puesto de Asistente de Instrucción - SPED fue renombrado a Paraeducador - SPED. Sin cambios en los salarios. Impacto financiero: Conductores de Autobús - Tipo I: Impacto financiero retroactivo al 11/1/21: $75,469 Impacto financiero anual estimado: $113,203 Asistentes de Servicios de Alimentación: Impacto financiero retroactivo al 11/1/21: $71,300 Impacto financiero anual estimado: $98,000 Asistente de Instrucción - SPED: Impacto financiero anual estimado: ninguno Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
9.224:59Approval of Personnel Changes for 2021-2022Action
Detalles del punto
Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro de los siguientes departamentos, se solicitan los siguientes cambios de puestos para el año 2021-22. Puestos adicionales necesarios: 0.125 FTE / 1 hora de aumento para Mecánico en el Departamento de Instalaciones/Transporte. Este aumento es necesario para apoyar las necesidades de reparación mecánica y mantenimiento de la flota de vehículos, autobuses y maquinaria pesada del distrito. Impacto financiero: 0.125 FTE / 1 hora de aumento para Mecánico en el Departamento de Instalaciones/Transporte - $2,699.38, pagado 50% con cargo al Fondo General y 50% con cargo a Educación Especial. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
9.326:15Approval of CBEST Waiver for Substitute Teachers for 2022-2023Action
Detalles del punto
Justificación: El Redwood City School District contrata continuamente maestros sustitutos durante todo el año escolar para cubrir ausencias o cuando se programan capacitaciones para los maestros. El Distrito se esfuerza por contratar maestros que hayan cumplido con todos los requisitos. En algunos casos, el Distrito no ha podido encontrar suficientes maestros sustitutos que posean no solo un título universitario (Bachelor's Degree), sino que también hayan aprobado la California Basic Educational Skills Test (CBEST), un requisito para la Credencial de Sustituto de 30 Días. La Comisión de Credenciales de Enseñanza de California permite contratar sustitutos con una exención denominada CBEST Waiver. La aprobación de esta exención permitirá al Distrito emplear maestros sustitutos que cumplan con todos los requisitos para la Credencial de Sustituto de 30 Días, excepto el CBEST, a fin de cubrir la necesidad urgente de maestros sustitutos durante el año escolar 2022-23. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
9.427:48Approval of Declaration of Need for 2022-2023Action
Detalles del punto
Justificación: La Declaración de Necesidad es el formulario anual que las oficinas de educación de los condados, los distritos escolares públicos, las agencias estatales o las escuelas o agencias no públicas presentan ante la Comisión, y que contiene la estimación de la agencia empleadora sobre el número de Permisos de Emergencia e Internados que se solicitarán durante el año escolar. Las agencias empleadoras deben certificar sus prácticas de reclutamiento y estimar el personal necesario en la Declaración de Necesidad. Los Permisos de Emergencia para Permisos de Enseñanza Sustituta de 30 Días, los Permisos de Instrucción de Emergencia para Centros Infantiles y las exenciones de credenciales no deben incluirse en esta Declaración. El Distrito realiza todos los esfuerzos razonables para reclutar maestros plenamente calificados para cada asignación. Si no se dispone de un maestro plenamente calificado, el distrito recluta personas en el siguiente orden: 1) Un candidato que tenga previsto completar los requisitos iniciales de preparación en un plazo de seis meses; y 2) Un candidato que esté calificado para participar en un programa de internado aprobado en la región del distrito escolar. Esta Declaración de Necesidad se presenta con anticipación para el año escolar 2022-23. La Comisión debe tener una Declaración de Necesidad vigente en sus archivos antes de procesar las solicitudes de Permisos de Emergencia y de Asignación Limitada. La Declaración de Necesidad tiene vigencia de un año y vencerá el 30 de junio siguiente a su presentación ante la Comisión. Para los distritos escolares públicos, la Declaración de Necesidad debe presentarse en su totalidad ante la junta directiva en una reunión pública regularmente programada de dicha junta. La junta directiva debe votar para aprobar la Declaración y no puede presentarse como parte de una agenda de consentimiento. La junta y el público deben tener la oportunidad de conocer el número de permisos de emergencia que el distrito espera solicitar razonablemente en cada categoría y comprender los motivos de dichas solicitudes. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
9.528:29Approval of Expanded Learning Opportunities Program GrantAction
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Justificación: Requisitos básicos del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado El Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P) proporciona financiamiento para programas de enriquecimiento después de la escuela y en la escuela de verano para estudiantes de kínder de transición a sexto grado. El "aprendizaje ampliado" se refiere a programas de aprendizaje antes de la escuela, después de la escuela, en verano o en períodos intersesionales que se centran en el desarrollo de las necesidades e intereses académicos, sociales, emocionales y físicos de los estudiantes a través de experiencias de aprendizaje prácticas y atractivas. Es la intención de la Legislatura que los programas de aprendizaje ampliado estén centrados en el estudiante, sean orientados a resultados, incluyan socios comunitarios y complementen, sin replicar, las actividades de aprendizaje del día y el año escolar regular. Requisitos básicos: Las Agencias Locales de Educación (LEAs) deberán ofrecer 9 horas de tiempo de instrucción y oportunidades de aprendizaje ampliado a todos los estudiantes no duplicados (Aprendices del Inglés, estudiantes de bajos ingresos, jóvenes en crianza temporal) en los grados TK a 6.° Además de brindar apoyo durante los 175 días del año escolar, se requieren al menos 30 días no escolares (con no menos de 9 horas de oportunidades de aprendizaje ampliado en persona por día). Los Programas de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado que apoyan a los grados TK y K deberán mantener una proporción de personal de 10:1. Ley El Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado está autorizado por el Artículo 6100-110-0001 de la Ley de Presupuesto 2021-22 (Senate Bill 129, Capítulo 69, Estatutos de 2021), y la Assembly Bill (AB) 130, Capítulo 44, Estatutos de 2021, enmendada por AB 167, Capítulo 252, Estatutos de 2021. (Septiembre de 2021) Código de Educación de California para el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Las LEAs deberán priorizar los servicios proporcionados en los planteles escolares de las comunidades de menores ingresos, según lo determinado por los porcentajes del año anterior de estudiantes elegibles para comidas gratuitas o a precio reducido, al tiempo que maximizan el número de escuelas y vecindarios con oportunidades de aprendizaje ampliado en sus áreas de asistencia. A partir del año escolar 2022-23, las LEAs que reciban financiamiento del Programa ELO deberán cumplir con todos los requisitos de TK/K a 6.°, lo que incluye ofrecer un mínimo de no menos de nueve horas combinadas de tiempo de instrucción y oportunidades de aprendizaje ampliado por día escolar a todos los estudiantes de TK/K a 6.°. Una vez cumplido ese requisito, una LEA podrá superar los requisitos y atender grados adicionales y/o proporcionar horas ampliadas de programación. Se alienta a las LEAs a colaborar con organizaciones comunitarias y proveedores de cuidado infantil, especialmente aquellos que participan en programas de cuidado infantil subsidiados por el estado o el gobierno federal, para maximizar el número de programas de oportunidades de aprendizaje ampliado ofrecidos en sus áreas de asistencia. Todo estudiante que asista a una escuela que opere un programa… es elegible para participar en el programa según la capacidad del mismo. Un programa establecido… podrá cobrar cuotas familiares a los estudiantes. Los programas que cobren cuotas familiares deberán eximir del costo de dichas cuotas a los estudiantes elegibles para comidas gratuitas o a precio reducido, a los niños en situación de carencia de hogar o a los niños que el programa sepa que están en crianza temporal. Financiamiento El Departamento de Educación de California (CDE) ha publicado las Asignaciones Principales para el ELO-P para el Año Fiscal 2021-22. El propósito de estos fondos es financiar los programas de enriquecimiento después de la escuela y en la escuela de verano de los distritos escolares y escuelas autónomas para los grados de kínder a sexto grado (TK/K-6), conforme a lo descrito en la Sección 46120 del Código de Educación de California. Las Asignaciones Principales están disponibles en la página web de la Sección de Asignación Principal para el ELO-P. Plan del Programa Las agencias locales de educación deben operar el Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado conforme a los requisitos establecidos en la Sección 46120 del Código de Educación de California, incluido el desarrollo de un plan del programa. El plan del programa debe ser aprobado por la Junta Directiva de la Agencia Local de Educación (LEA) en una reunión pública y publicado en el sitio web de la LEA. No existe un requisito de presentar los planes del Programa ELO-P al CDE o a la COE en este momento. Desarrollo del Plan Liz Wolfe, Superintendente Adjunta de Servicios Educativos, y Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, celebraron reuniones extensas con los socios actuales de los programas después de la escuela y de escuela de verano: Boys and Girls Club of the Peninsula, City of Redwood City Parks and Rec y la Police Activities League. Se adjunta el plan ELO-P desarrollado de manera colaborativa, el cual se basa en los indicadores de calidad establecidos para los programas después de la escuela de After School Education and Safety Program (ASES)/siglo XXI. Impacto financiero: Primera asignación: $2,146,988 Asignación propuesta para 2022-23: $6,421,159 Archivos adjuntos: Plan ELO-P, presentación de diapositivas Presentación para aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Adjunta, Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
9.658:03Adoption of Resolution 32, Authorizing the Establishment of Fund 08 - Student Activity Special Revenue FundAction
Detalles del punto
Justificación: El Governmental Accounting Standards Board (GASB) ha emitido la Declaración No. 84 para establecer orientación y criterios para la identificación de actividades fiduciarias, tales como las actividades del cuerpo estudiantil asociado (ASB, por sus siglas en inglés), con el fin de mejorar la consistencia y comparabilidad para los propósitos de contabilidad e informes financieros. El enfoque de los criterios se centra generalmente en si un gobierno controla los activos de la actividad fiduciaria y los beneficiarios con quienes existe una relación fiduciaria. Con base en esta orientación, ahora es obligatorio registrar las actividades ASB en los libros del distrito. Los requisitos de GASB 84 entraron en vigencia a partir del año fiscal 2019-20. El Redwood City School District no tenía conocimiento de los nuevos requisitos de GASB, ya que el Manual de Contabilidad de Escuelas de California (CSAM, por sus siglas en inglés), que las agencias educativas locales utilizan como guía para la contabilidad e informes financieros conforme al EC 41010, no ha sido actualizado por la Junta Estatal de Educación de California hasta la fecha. Con el fin de cumplir con los requisitos de GASB 34, es necesario que el Distrito establezca una cuenta de fondo gubernamental conocida como el Fondo de Ingresos Especiales para Actividades Estudiantiles (Fund 08) para registrar y dar seguimiento a las actividades ASB de manera separada de los demás fondos del Distrito. Impacto Financiero: Sin impacto financiero. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.720:11Second Reading and Approval of Board Policy 3516 - Emergencies and Disaster Preparedness PlanAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.820:11Second Reading and Approval of Board Policy Board Policy 4030 - Nondiscrimination in EmploymentAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.920:11Second Reading and Approval of Board Policy 4118 - Dismissal/Suspension/Disciplinary Action - Certificated EmployeesAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.1020:11Second Reading and Approval of Board Policy Board Policy 4218 - Dismissal/Suspension/Disciplinary Action - Classified EmployeesAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.1120:11Second Reading and Approval of Board Policy 4119.11, 4219.11, 4319.11 - Sexual HarassmentAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.1220:11Second Reading and Approval of Board Policy 5145.7 - Sexual Harassment (Students)Action
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue analizada en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.1320:11Second Reading and Approval of Board Bylaw 9320 - Meetings and NoticesAction
Detalles del punto
Justificación: Este reglamento interno fue analizado en la reunión de la junta del 13 de abril de 2022. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
1059:27Board and Superintendent Reports
10.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a las escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente
111:12:44Information
11.1Contract Update Information and Credit Card SummaryInformation
Detalles del punto
Justificación: Se adjunta una lista de contratos que la Administración firmó durante el período del 1 de enero de 2022 al 31 de marzo de 2022, así como el resumen de las actividades de la tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 16 de diciembre de 2021 al 15 de marzo de 2022, y del Departamento de Instalaciones del 16 de diciembre de 2021 al 15 de marzo de 2022. En la reunión de la junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendente y a la Directora Oficial de Negocios celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de los contratos firmados del 1 de enero de 2022 al 31 de marzo de 2022 es de $2,764,429.56. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de diciembre de 2021 al 15 de marzo de 2022 es de $7,318.64, y con la tarjeta de crédito Visa del Departamento de Instalaciones del 16 de diciembre de 2022 al 15 de marzo de 2022 es de $4,750.56. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.2Redwood City School District Review of Connect Community Charter School's Second Interim Financial Report for Fiscal Year 2021-22Information
Detalles del punto
Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a Connect Community Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos correspondientes al Segundo Informe Financiero Provisional de Connect para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.3Redwood City School District Review of KIPP's Second Interim Financial Report for Fiscal Year 2021-22Information
Detalles del punto
Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a KIPP Excelencia Community Prep Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos correspondientes al Segundo Informe Financiero Provisional de KIPP para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.4Redwood City School District Review of Rocketship's Second Interim Financial Report for Fiscal Year 2021-22Information
Detalles del punto
Justificación: El Redwood City School District es la autoridad que otorga la carta constitutiva a Rocketship Redwood City Charter School. De conformidad con la Sección 47604.32 del Código de Educación, el Distrito mantiene la responsabilidad de supervisión fiscal y tiene el deber de monitorear la condición financiera de cada escuela autónoma bajo su autoridad. Se adjunta una carta del Redwood City School District en relación con la revisión y los hallazgos correspondientes al Segundo Informe Financiero Provisional de Rocketship para el año fiscal 2021-22. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.5Information on San Mateo County Investment Fund - March 2022Information
Detalles del punto
Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo el dinero recibido por un distrito escolar o distribuido a él deberá depositarse en la tesorería del condado "para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito". De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de recursos que no se requiera para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un "fondo de inversión" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que finaliza el 31 de marzo de 2022 fueron del .999%. Las ganancias brutas para el trimestre que finaliza en marzo de 2022 fueron del .945%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.52 años, con una duración promedio de 1.46 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para consultar el informe de inversiones de marzo de 2022: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/March_2022_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el siguiente enlace para consultar las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Oficial de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.6Quarterly Williams Report, 3rd Quarter, January 2022 through March 2022Information
Detalles del punto
Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales didácticos, condiciones de emergencia o urgentes en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y seguridad de los estudiantes o el personal, así como vacantes o asignaciones incorrectas de docentes. El Superintendente o su designado deberá reportar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de manera trimestral, un resumen de los datos sobre la naturaleza y resolución de todas las quejas. De conformidad con AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams — Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Queja. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams fue requerida a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido ninguna queja y continúa cumpliendo con los requisitos al presentar los informes correspondientes a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de manera trimestral. Impacto Financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar permanece en cumplimiento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
121:14:48Correspondence
12.1Correspondence
131:15:12Other Business/Suggested Items For Future Agenda
13.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
141:18:09Board Agenda Calendar
14.1Changes to the Board Agenda ScheduleInformation
Detalles del punto
Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de agenda de la junta será actualizado de manera periódica, según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
151:20:00Adjournment
15.1Adjourn the MeetingAction