1Call to Order
1.1Roll CallProcedural
2Oral Communication on Closed Session Items Only
2.1If you have public comment related to a Closed Session item, please post it on: (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link) prior to the Closed Session Meeting or immediately upon the meeting opening.
Detalles del punto
§
3Closed Session – 6:15 p.m.
43:42Reconvene to Regular Session at Approximately 7:00 p.m.
4.1Roll Call
Detalles del punto
§
4.2Report Out on Closed Session from January 19, 2022
Detalles del punto
§
53:58Welcome
5.1Welcome by the School Board President, María Díaz-SlocumProcedural
65:39Changes to the Agenda
6.1Additions, Deletions or Modifications to the AgendaDiscussion
75:14Approval of Agenda
7.1Approval of AgendaAction
8Oral Communication
8.1If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para comentarios públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link
97:10School/Community Reports
9.1Redwood City School District Mental Health Program and Stanford University CollaborativeInformation
Detalles del punto
Justificación: El RCSD y el John Gardner Center de Stanford tienen una larga historia de asociaciones de gran impacto que han incluido investigación, colaboración y planificación de programas. Continuamos esta efectiva asociación para dar forma y fortalecer el programa de salud mental de nuestro distrito. Establecida en octubre de 2020 con tres años de apoyo de Stanford University, el Redwood City School District y el Sequoia Union High School District lanzaron un esfuerzo colaborativo para comprender y atender las necesidades críticas de salud mental de los estudiantes de Redwood City y sus familias. A través de esta colaboración, Stanford amplía los esfuerzos de investigación para el desarrollo de capacidades del John W. Gardner Center for Youth and Communities (Gardner Center) de la Escuela de Posgrado en Educación, así como la consultoría clínica y sistémica del Center for Youth Mental Health and Wellbeing (CYMHW) del Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento, con el fin de desarrollar la capacidad del distrito para apoyar la salud mental y el bienestar de los estudiantes. A través de esta asociación, Stanford ha acompañado al liderazgo del RCSD en sus esfuerzos por fortalecer un sistema coordinado y eficaz de apoyo a la salud mental y el bienestar dentro de un marco más amplio de Sistema de Apoyo de Niveles Múltiples (MTSS) para el apoyo escalonado. Desde el inicio de esta colaboración en enero de 2021, nuestros socios de Stanford han brindado un apoyo significativo, que incluye, entre otros: Asistencia técnica y experiencia clínica a los líderes del distrito RCSD en las áreas de (a) desarrollo de capacidad sistémica y (b) prácticas y procesos de salud mental basados en evidencia en el ámbito escolar, incluyendo estrategias de intervención a nivel escolar (Nivel 1). Asociación de pensamiento, asistencia técnica y experiencia/consultoría clínica en el contexto de reuniones frecuentes, que dan forma a las prioridades estratégicas y apoyan las prácticas basadas en evidencia en tiempo real. Se apoyó el regreso a clases del RCSD en el otoño de 2021 mediante la organización de un seminario web de 90 minutos titulado "Reopening School and Mental Health" (Reapertura escolar y salud mental). Con la participación de docentes de Stanford Medicine y del Lucile Packard Children's Hospital, el seminario web abordó la ciencia más reciente sobre la transmisión del COVID-19 y las estrategias efectivas de mitigación, así como el contexto y los recursos para gestionar la salud mental y el bienestar de adultos y estudiantes durante ese otoño. Asistieron más de 250 miembros del personal del RCSD, con oportunidad para preguntas y respuestas. Se conectó al RCSD con el Director de Bienestar del San Mateo Union High School District (SMUHSD). Tanto Gardner como CYMHW han trabajado con el SMUHSD en el área de salud mental y, a su vez, pudieron conectar al equipo del RCSD con ellos para aprender sobre las mejores prácticas en sistemas de derivación de estudiantes y gestión de casos. "Quisiera agradecer el apoyo brindado a nuestro distrito por parte del equipo de Stanford, liderado por Kristin Geiser del Gardner Center y el Dr. Shashank Joshi, Profesor de Psiquiatría y Educación en Stanford. Hemos encontrado que el equipo de Stanford es consistentemente presente, útil, organizado y solidario con nuestro trabajo. Nos alientan, son respetuosos, nos ayudan a sentirnos más capaces de lo que creemos ser, y encuentran recursos para nosotros mientras nos guían a través de un proceso de planificación y toma de decisiones. En todo momento su enfoque está en nosotros, nuestro distrito, y en hacernos tan fuertes como podamos ser. Cada solicitud que hemos hecho al equipo ha sido atendida, ya sea de tiempo, recursos o presentaciones, y el trabajo del equipo es siempre de la más alta calidad. Nos han ayudado a sentirnos positivos y esperanzados durante estos tiempos difíciles. Y lo más importante, nos están ayudando a planificar y dar sentido a las muchas iniciativas que hemos comenzado recientemente, colocándolas en un marco que tiene sentido para nosotros y para nuestros diferentes grupos de interés (personal, estudiantes, familias). ¡Un agradecimiento especial a Shirley Mak por su incansable paciencia y sus habilidades organizativas sobresalientes! Creo que lo que realmente nos ha impresionado ha sido la disposición alegre de cada miembro del equipo para escuchar. Sinceramente aprecio las habilidades de este equipo y espero con interés continuar nuestro trabajo juntos." - Líderes del Distrito RCSD "Ya siento alivio." – Líder del Distrito RCSD "¡Gracias! ¡Esta es una asociación emocionante y tenemos la suerte de contar con el apoyo del equipo de Stanford!" - Líder del Distrito RCSD "¡Gracias por escuchar la extensa explicación de nuestro trabajo de consejería escolar! Soy muy apasionado al respecto y doy la bienvenida a la colaboración con usted y el equipo del K-12 Mental Health Collaborative para mejorar el programa." - Líder del Distrito RCSD Durante los próximos dos años, planeamos continuar esta asociación, aprendiendo mutuamente y desarrollando los apoyos para el "niño en su totalidad" que nuestros estudiantes necesitan para promover su salud mental positiva y su bienestar. Impacto financiero: Ninguno. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
101:07:08Bond Program Consent Items
10.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
10.25:39Approval of Multi-Use Building (MUB) Transfer Switch Installation Proposal at Various Sites with Atlas PellizzariAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Atlas Pellizzari instalará los interruptores de transferencia adquiridos por el Distrito para los Edificios de Uso Múltiple (MUBs). Esto permitirá al Distrito Escolar conectarse fácilmente al generador de respaldo remolcable y cambiar la fuente de energía del MUB al generador en caso de una pérdida de energía de emergencia. Impacto financiero: $58,675. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.3Approval of Special Inspection and Testing Project Authorization Form #28-1 at Garfield School with Ninyo and MooreAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Ninyo and Moore proporcionará servicios adicionales de inspección especial y pruebas para el Proyecto de Nuevo Edificio de Aulas de Dos Pisos y Modernización de la Escuela Garfield. Impacto financiero: $60,050. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.4Approval of Solar Interconnection Application Support Proposal at Various Sites with SageAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Sage se encargará de completar y presentar las solicitudes de interconexión solar en los sitios restantes que aún no cuentan con energía solar. Una vez aprobados, estos sitios quedarán sujetos a la tarifa más favorable para el Distrito de manera retroactiva. Esto debería generar un ahorro significativo de costos para el Distrito, suponiendo que estos sitios contarán con energía solar en algún momento en el futuro. Impacto financiero: No debe exceder $42,500. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.5Approval of Fiber Upgrades Proposal at 3150 Granger Way Site and Roy Cloud School with Vanden BosAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Vanden Bos se encargará del alcance restante de actualización de fibra en el sitio de 3150 Granger Way y en Roy Cloud School. Impacto financiero: $48,009. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.6Approval of Security Camera and Intrusion Project Fiber Upgrade Change Order at Various Sites with SiemensAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Siemens se encargará del alcance restante de actualización de fibra para apoyar las necesidades del proyecto de seguridad en el sitio de 815 Allerton Street, y en las escuelas Clifford, Henry Ford, Hoover, Kennedy y North Star Academy. Impacto financiero: $295,883.05. Se solicita el traslado de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
111:07:34Bond Program Action Items
11.1Adoption of Resolution 23, Approval of Orion Alternative School (Formerly John Gill Elementary School) Modernization and New Building Project Bid Package I Marquee Fire Protection, Change Order #1Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Orden de Cambio #1 del Paquete de Licitación I del Proyecto de Modernización y Nuevo Edificio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye las siguientes órdenes de cambio potenciales (PCOs): PCO-003 – CCD #019 - Modificaciones al sistema de rociadores contra incendios para evitar conflictos con los ductos mecánicos - $4,837.00. PCO-005 – RFI 244 – Agregar 9 desagües auxiliares para cumplir con el código de protección contra incendios - $1,985.00. PCO-006 – RFI 255 – Agregar 1 válvula de alivio de aire para cumplir con el código de protección contra incendios - $360.00. PCO-007.1 - RFI 276 – Reubicar rociadores según los cambios realizados después de la fabricación - $3,302.00. PCO-009 - Extender la Póliza de Seguro del Constructor hasta el 06/30/2022 debido a la extensión imprevista del calendario de construcción - $3,853.00. Esta orden de cambio, de ser aprobada, llevará este contrato por encima de la contingencia de orden de cambio permitida del 10%, por lo que hemos incluido una resolución de inutilidad para acompañar esta acción. La resolución de inutilidad explica que le habría costado más dinero al Distrito y habría creado problemas de programación y coordinación si se hubiera vuelto a licitar este alcance adicional a un nuevo contratista, en lugar de continuar con el contratista que ya se ha movilizado y actualmente se encuentra en el sitio llevando a cabo la construcción. Impacto financiero: $14,337.00. Dentro del presupuesto. Presentado para aprobación. Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
121:08:03Consent Items
12.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
12.2Approval of Extension of Effective School Solutions Services at Hoover School for 2021-22Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: El RCSD busca fortalecer su programación interna de salud mental y comportamiento, y ha identificado a un socio, (ESS), que tiene experiencia específica en esta área. Al implementar ESS en el RCSD, educaremos a nuestros estudiantes en el entorno menos restrictivo posible y colaboraremos para brindar la mejor atención a cada estudiante. ESS atenderá a estudiantes en Hoover School y proporcionará un profesional de salud mental debido a la alta demanda de servicios de salud mental. Impacto financiero: El contrato de servicios original para el año escolar 2021-22 es por $840,500, el cual será pagado con el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública ("NPS") y Agencia No Pública ("NPA"). La primera enmienda para el terapeuta de salud mental adicional en Roosevelt School y Henry Ford School será pagada con el fondo ESSER III por un monto de $87,000. La segunda enmienda para el terapeuta de salud mental adicional en Clifford School será pagada con el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública ("NPS") y Agencia No Pública ("NPA") por un monto de $71,000. La tercera enmienda para el terapeuta de salud mental adicional en Hoover School será pagada con el Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública ("NPS") y Agencia No Pública ("NPA") por un monto de $42,500 y con el presupuesto de Título I de Hoover por un monto de $30,000. El nuevo monto total del acuerdo de servicios es de $1,071,000. Presentado para aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
12.3Approval of Non-Public School (“NPS”)/Non-Public Agency (“NPA”) Master ContractsAction
Detalles del punto
Justificación: La Oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas ("NPS")/Agencias No Públicas ("NPA") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicio Individual ("ISAs") para estudiantes individuales dirigidos por los Programas de Educación Individualizada ("IEPs"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2021 o antes. El Distrito Escolar espera recibir contratos adicionales tan pronto como el SELPA del Condado de San Mateo los apruebe. Estos contratos serán presentados para ratificación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Impacto financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública ("NPS") y Agencia No Pública ("NPA"). Presentado para aprobación. Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
12.4Approval of Agreement between the County of San Mateo and Redwood City School District (Redwood City Community Schools)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Se solicita la aprobación del acuerdo entre el Condado de San Mateo y el Redwood City School District para las Escuelas Comunitarias de Redwood City. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2023. El Condado de San Mateo desea celebrar un acuerdo de 2 años para reflejar los fondos que aún deben transferirse para este año. Reconocemos el retraso en obtener la aprobación de este contrato para el año fiscal en curso; el proceso del contrato comenzó en junio de 2021, pero debido a un cambio en la programación y la determinación de nuevos puntos de datos a recopilar, terminamos tomando un tiempo mucho más extenso para la colaboración, la planificación y el acuerdo. Este contrato no incluye ningún servicio prestado, únicamente financiamiento para apoyar a las escuelas comunitarias. Este acuerdo ha sido celebrado en el pasado por ambas partes anualmente, y ahora bianualmente, y proporciona financiamiento para apoyar la coordinación y operación del modelo de Escuela Comunitaria de Redwood City en las escuelas Taft, Hoover, Kennedy, Garfield, Adelante-Selby, Roosevelt y MIT. La misión de las Escuelas Comunitarias de Redwood City es cerrar la brecha de oportunidades mediante la vinculación de comunidades y escuelas, y la eliminación de barreras a través de estrategias e iniciativas innovadoras. Este acuerdo es parte del Acuerdo Tripartito entre las 3 agencias principales que financian las escuelas comunitarias (las agencias son: el Condado de San Mateo, la Ciudad de Redwood City y el Redwood City School District) en un esfuerzo por expresar un compromiso con metas comunes y una alineación para el desarrollo comunitario a largo plazo en Redwood City y North Fair Oaks. Impacto financiero: El RCSD recibirá financiamiento para este acuerdo, el cual está incluido en el presupuesto adoptado de las Escuelas Comunitarias para los años fiscales 2021-2022 y 2022-2023. Contribución del Condado de San Mateo por 2 años: $220,352.00. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación de un subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
12.5Approval of the Agreement between the City of Redwood City and Redwood City School District (Redwood City Community Schools)Action
Detalles del punto
Justificación: Se solicita la aprobación del acuerdo entre la Ciudad de Redwood City y el Redwood City School District para las Escuelas Comunitarias de Redwood City. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. La Ciudad de Redwood City desea celebrar un acuerdo de 1 año para reflejar los fondos que aún deben transferirse para este año. Reconocemos el retraso en obtener la aprobación de este contrato para el año fiscal en curso; el proceso del contrato comenzó en junio de 2021, pero debido a un cambio en la programación y la determinación de nuevos puntos de datos a recopilar, terminamos tomando un tiempo mucho más extenso para la colaboración, la planificación y el acuerdo. Este contrato no incluye ningún servicio prestado, únicamente financiamiento para apoyar a las escuelas comunitarias. Este acuerdo ha sido celebrado por ambas partes anualmente y proporciona financiamiento para apoyar la coordinación y operación del modelo de Escuela Comunitaria de Redwood City en las escuelas Taft, Hoover, Kennedy, Garfield, Adelante-Selby, Roosevelt y MIT. La misión de las Escuelas Comunitarias de Redwood City es cerrar la brecha de oportunidades mediante la vinculación de comunidades y escuelas, y la eliminación de barreras a través de estrategias e iniciativas innovadoras. Este acuerdo es parte del Acuerdo Tripartito entre las 3 agencias principales que financian las escuelas comunitarias (las agencias son: el Condado de San Mateo, la Ciudad de Redwood City y el Redwood City School District) en un esfuerzo por expresar un compromiso con metas comunes y una alineación para el desarrollo comunitario a largo plazo en Redwood City y North Fair Oaks. Impacto financiero: El financiamiento de este acuerdo no representa un costo para el RCSD y está incluido en el presupuesto adoptado de las Escuelas Comunitarias para el año escolar 2021-2022. Contribución de la Ciudad de Redwood City: $100,000.00. Presentado para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
13Action items
13.11:08:26Selection of Revised Trustee Area Map; Adoption of Resolution 24, Adopting Revised Trustee Area Boundary Map Based on 2020 Federal Census DataAction
Detalles del punto
Justificación: A partir de las elecciones de noviembre de 2018, el Distrito pasó de un sistema de elección de fideicomisarios "en general" a un sistema de elección "por área de fideicomisario". Los votantes ahora eligen a los fideicomisarios del Distrito según el área específica en la que vive el votante. Cuando el Distrito realizó este cambio, adoptó un mapa de límites para estas áreas de fideicomisario basado en los datos del censo disponibles en ese momento. La Oficina del Censo de los Estados Unidos publicó recientemente los datos del censo de 2020. Para los distritos escolares que utilizan elecciones por área de fideicomisario, la publicación de estos datos genera la necesidad de examinar y, potencialmente, redibujar las áreas de fideicomisario en función de los cambios de población. Específicamente, de conformidad con el Código de Educación, sección 5019.5, el Distrito debe ajustar los límites de sus áreas de fideicomisario, si es necesario, en función de los cambios de población tras cada censo decenal, de modo que se cumpla una o ambas de las siguientes condiciones: (1) que la población de cada área sea, en la medida de lo posible, la misma proporción de la población total del distrito que la relación entre el número de miembros de la junta directiva elegidos de esa área y el número total de miembros de la junta directiva, y (2) que la población de cada área sea, en la medida de lo posible, la misma proporción de la población total del distrito que cada una de las otras áreas. El 20 de octubre de 2021, la Junta recibió una presentación de su demógrafo, Cooperative Strategies, con una descripción general de los resultados de los datos del Censo 2020 en lo que respecta a la demografía del Distrito, y se recomendó la redistribución de los límites debido a la variación en la población entre las áreas de fideicomisario. Cooperative Strategies también sugirió varios escenarios de mapas, cada uno con revisiones propuestas a los límites de las áreas de fideicomisario, para restablecer el equilibrio de población entre las áreas. El 17 de noviembre de 2021 y el 15 de diciembre de 2021, la Junta recibió presentaciones adicionales de Cooperative Strategies sobre las posibles revisiones a las áreas de fideicomisario para reducir la variación en la población entre las áreas según los datos del Censo 2020. En dichas reuniones, la Junta buscó la opinión del público, consideró opciones y proporcionó orientación respecto a los mapas revisados de los límites de las áreas de fideicomisario que se estaban considerando. Esta noche, la Junta seleccionará uno de los mapas revisados de las áreas de fideicomisario que se están considerando, el cual será aprobado mediante la adopción de la resolución recomendada. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentado para aprobación. Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
13.21:27:25Approval of Management Consulting Agreement between the Redwood City School District and Terris Barnes Walters Boigon Heath LesterAction
Detalles del punto
Justificación: TBWBH/P&M es una firma consultora profesional que brinda servicios de viabilidad electoral para medidas en boleta, divulgación pública y comunicaciones. El Redwood City School District solicita ciertos servicios de consultoría con respecto a una Medida de Bonos de Obligación General (G.O. Bond Measure) relacionada con el financiamiento para que el Distrito actualice sus instalaciones y considere las necesidades de infraestructura en todo el Distrito. TBWBH/P&M realizará los siguientes servicios durante la Fase I de la evaluación de viabilidad: - Desarrollar posibles estrategias de impuesto parcelario para satisfacer las necesidades de financiamiento de RCSD, las cuales serán evaluadas mediante encuestas; - TBWBH/P&M supervisará la creación de una nueva encuesta científica de votantes registrados, que será llevada a cabo por Godbe Research ("Pollster"), incluyendo la recomendación de borrador de preguntas y la participación activa en el desarrollo del cuestionario, la segmentación y asuntos relacionados; - Colaborar con un Pollster para diseñar, llevar a cabo y analizar una encuesta de opinión de votantes en el Distrito con el fin de evaluar la viabilidad electoral de la Medida; - TBWBH/P&M creará y mantendrá un cronograma para garantizar que la encuesta del Pollster sea elaborada y aplicada de manera oportuna; - Realizar un análisis demográfico de los votantes del Distrito y cómo se distribuyen en subgrupos clave por edad, etnia, partido político, tiempo de residencia, padres de familia y otros criterios relevantes; - Analizar los resultados de elecciones pasadas en el Distrito y la región para comprender las tendencias de participación electoral y otros patrones de votación relevantes; - Investigar otras propuestas de impuestos locales que puedan presentarse en una próxima boleta electoral y que pudieran competir con la Medida del Cliente; y - Formular recomendaciones específicas sobre la fecha electoral óptima, la tasa impositiva, la estructura del impuesto y otras características importantes de la Medida. Impacto Financiero: TBWBH/P&M recibirá una Tarifa Base de Consultoría de $6,500 por mes, pagadera dentro de los 30 días siguientes a la recepción de la factura. Los meses parciales se calcularán de forma proporcional. Además de la Tarifa Base de Consultoría, TBWB recibirá un monto que no excederá $34,625 por la encuesta de votantes realizada por el Pollster, dentro de los 30 días siguientes a la recepción de la factura. La Tarifa Final de Encuesta será determinada por la extensión de la misma. El cincuenta por ciento (50%) de la tarifa se facturará el 1 de febrero de 2022. El cincuenta por ciento (50%) restante vencerá al momento en que el Distrito reciba el informe de resultados preliminares. La tarifa corresponde a una encuesta de 500 votantes registrados mediante metodología telefónica, en línea y de texto a internet, disponible en español e inglés. Esta tarifa integral incluye todas las horas, reuniones, viajes, llamadas de conferencia y demás trabajo relacionado con el diseño y la aplicación de una encuesta de votantes, incluyendo la presentación de resultados finales y recomendaciones ante la Junta Escolar. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
13.31:30:37Public Disclosure of Collective Bargaining Agreement and Approval of the Tentative Agreement between the California School Employees Association Chapter V and the Redwood City School DistrictAction
Detalles del punto
Presentación para Aprobación Elaborado por: Wendy Kelly, Deputy Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
13.41:32:55Approval of 2021-22 Certificated and Classified Seniority ReportsAction
Detalles del punto
Justificación: El Informe de Antigüedad del Personal Certificado lista a todo el personal certificado probatorio y titular en orden de fecha de antigüedad. Los maestros temporales no figuran en el Informe de Antigüedad. El Informe de Antigüedad del Personal Clasificado lista a todos los empleados clasificados y las categorías en las que tienen antigüedad. ** Nota: Los Informes de Antigüedad serán distribuidos durante la reunión de la Junta. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Erin Kekos, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
13.51:34:42Variable Term Waiver RequestAction
Detalles del punto
Justificación: Solicitamos una Exención de Término Variable (Variable Term Waiver) para Sivan Chaban (empleada contratada), quien ocupó un puesto de Especialista en Recursos que ha sido difícil de cubrir y continúa siendo difícil de cubrir durante el año escolar 2021-2022. Sivan cuenta con una Licenciatura en Educación con especialización en Educación Especial y ha completado un programa de Credencial Docente en Educación Especial, lo que la convierte en una candidata idónea para este puesto de difícil cobertura en el Redwood City School District. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Erin Kekos, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
141:36:10Board and Superintendent Reports
14.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar y el Superintendent Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent
15Information
15.11:42:45Contract Update Information and Credit Card SummaryInformation
Detalles del punto
Justificación: Se adjunta una lista de contratos firmados por la Administración durante el período del 1 de octubre de 2021 al 31 de diciembre de 2021, así como el resumen de actividades de la tarjeta de crédito de la Oficina del Distrito del 16 de septiembre de 2021 al 15 de diciembre de 2021 y del Departamento de Instalaciones del 16 de septiembre de 2021 al 15 de diciembre de 2021. En la reunión de la Junta del 8 de mayo de 2019, la Junta aprobó una revisión a la Política de la Junta 3312, la cual establece lineamientos para la administración de contratos. La política revisada permite al Superintendent y al Director Financiero Principal celebrar todos los contratos de hasta $60,000, con algunas excepciones. Impacto Financiero: El monto total de contratos firmados del 1 de octubre de 2021 al 31 de diciembre de 2021 es de $8,189,288.34. El total de gastos con la tarjeta de crédito Visa de la Oficina del Distrito del 16 de septiembre de 2021 al 15 de diciembre de 2021 es de $7,317.73, y con la tarjeta de crédito Visa de Instalaciones del 16 de septiembre de 2021 al 15 de diciembre de 2021 es de $8,576.97. Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
15.21:42:45Information Regarding Recent iReady Diagnostic Exam ResultsInformation
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar recibirá información sobre los resultados de la evaluación distritial de i-Ready correspondiente al mes de diciembre (Invierno) y la comparación con los resultados de septiembre (Otoño). i-Ready es un programa integrado de matemáticas y lectura que incluye la Evaluación i-Ready (un diagnóstico adaptativo para los grados K-12 con monitoreo del dominio de estándares y del progreso académico) e i-Ready Instruction (un programa de aprendizaje personalizado para los grados K-8). Los maestros del Redwood City School District han utilizado i-Ready desde el otoño de 2020. En el año escolar 2021-22, i-Ready se administrará tres veces (otoño, invierno, primavera) para evaluar y monitorear el progreso de cada estudiante en el dominio de los estándares de lectura y matemáticas de su grado. La presentación adjunta compara los resultados de la evaluación de otoño 2021 con los de la evaluación de invierno 2021 en lectura y matemáticas. Impacto Financiero: $220,000 por año. Presentación para Aprobación Elaborado por: Liz Wolfe, Assistant Superintendent of Ed. Services Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
162:18:22Correspondence
16.1Correspondence
172:18:22Other Business/Suggested Items For Future Agenda
17.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
182:18:56Board Agenda Calendar
18.1Changes to the Board Agenda ScheduleInformation
Detalles del punto
Justificación: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la Administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera regular según sea necesario. Cambios: Ninguno. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent
192:18:57Adjournment
19.1Adjourn the MeetingAction