1Call to Order
1.1Roll CallProcedural
2Welcome
2.1Welcome by the School Board President, Alisa MacAvoyProcedural
3Changes to the Agenda
3.1Additions, Deletions or Modifications to the agenda.Discussion
4Approval of Agenda
4.1Approval of AgendaAction
5Oral Communication
5.1If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link
6School/Community Reports
6.1Review of the Technology Department's Vision and Plans for 2021-22Discussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise la información presentada mediante una presentación en PowerPoint. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación: Preparado por: Kyle Brumbaugh, Director de Tecnología e Innovación Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
7Bond Program Consent Items
7.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
7.2Approval of Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20kAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista integral. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Total - $128,423.52. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.3Approval of Window Shades Proposal for 2950 Fair Oaks Avenue with RebartsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Rebarts instalará persianas en habitaciones seleccionadas en 2950 Fair Oaks Avenue. Impacto Financiero: Total - $22,026.78. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.4Approval of New Buildings, Modernization and Sitework Project Change Order #15 for Taft School with Beals MartinAction (Consent)
Detalles del punto
Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Taft Community School, Paquete de Licitación G, Orden de Cambio N.º 15, que incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCO), como se detalla a continuación: PCO-053 – Aplicación de protección adicional contra incendios en columnas y vigas en el conducto de ventilación no cubierto por muro resistente al fuego – $16,497.00; PCO-054 – Instalación de bandeja de drenaje debajo del rellano de la escalera del Edificio D en lugar de impermeabilización – $5,715.00. Impacto Financiero: $22,212.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.5Approval of New Buildings, Modernization and Sitework Project Change Order #1 for Taft School with Marina MechanicalAction (Consent)
Detalles del punto
Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Taft Community School, Paquete de Licitación E, Orden de Cambio N.º 1, que incluye dos órdenes de cambio potenciales (PCOs), como se detalla a continuación: PCO-001 – Instalación de puntos adicionales de retroalimentación de posición de amortiguadores – $23,690.00 PCO-003 – Suministro e instalación de 11 rejillas de aluminio en el Edificio D1 – $9,966.00 Impacto Financiero: $33,656.00. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.6Approval of New Buildings, Modernization and Sitework Project Change Order #2 for Garfield School with Rodan BuildersAction (Consent)
Detalles del punto
Proyecto de Nuevos Edificios, Modernización y Trabajos en el Sitio de Garfield Community School, Paquete de Licitación G, Orden de Cambio N.º 2, que incluye una orden de cambio potencial (PCO), como se detalla a continuación: PCO-008 – Retechado del techo plano del Edificio A según el informe de Tremco – $51,962.41 Impacto Financiero: $51,962.41. Dentro del presupuesto. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras normas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios artículos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los artículos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos artículos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Los artículos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
8Bond Program Action Items
9Discussion Items
9.12020 Census and Trustee Area Redistricting ProcessDiscussion
Detalles del punto
Justificación: Josh Chism, Director Ejecutivo de Cooperative Strategies, presentará a la Junta Escolar y al Superintendente Baker una presentación en PowerPoint sobre el Censo 2020 y el proceso de redistribución de áreas de fideicomisarios. La Junta Escolar y el Superintendente Baker continuarán con una discusión después de la presentación. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Josh Chism, Director Ejecutivo, Cooperative Strategies Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.2Discussion of Requiring Covid-19 Vaccination for Employees and Eligible RCSD Students and Letter to Governor Gavin Newsom Urging the Requirement of Covid-19 Vaccinations for StudentsDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La pandemia de COVID-19 ha cobrado trágicamente la vida de más de 600,000 estadounidenses durante los últimos 18 meses. Actualmente, la variante Delta se está extendiendo por todo el país, lo que ha provocado que las tasas de infección locales y nacionales regresen a niveles no vistos desde el invierno pasado. A nivel nacional, las tasas de hospitalización por COVID-19 son mucho más altas en personas no vacunadas en comparación con las vacunadas, y las personas vacunadas que contraen infecciones de avance con el virus SARS-COV-2 son mucho más propensas a presentar solo síntomas leves. La gran mayoría de los empleados de RCSD fueron vacunados después de que las vacunas estuvieran disponibles a finales de 2020. Muchas organizaciones, tanto del sector público como del privado, están exigiendo actualmente la vacunación. La Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos (FDA) ha determinado que la vacuna Pfizer contra COVID-19 es segura y eficaz en niños de 12 años de edad en adelante. La vacuna de Pfizer está pendiente de aprobación definitiva para niños de 5 a 11 años a finales de octubre. En respuesta a la posibilidad de aprobación de la vacuna para niños más pequeños, los distritos escolares del Condado de San Mateo y en toda el Área de la Bahía y California están avanzando con planes sobre si se debe exigir la vacunación de los estudiantes elegibles y cómo hacerlo. No se recomienda ninguna acción por parte de la Junta Escolar, ya que este es un punto de discusión. Animo a los Fideicomisarios a discutir lo siguiente: Si RCSD debe exigir la vacunación a los empleados y a los estudiantes elegibles Si RCSD debe unirse a otros distritos escolares del Condado de San Mateo que han comenzado a abogar por que el Estado exija la vacunación La Junta Escolar y el Superintendente Baker también discutirán una carta al Gobernador Gavin Newsom con el propósito de instar al requisito de vacunación contra Covid-19 para los estudiantes. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
10Consent Items
10.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
10.2Approval of Non-Public School (“NPS”)/Non-Public Agency (“NPA”) Master ContractsAction
Detalles del punto
Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas ("NPS")/Agencias No Públicas ("NPA") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicios Individuales ("ISAs") para estudiantes individuales según lo establecido en los Programas de Educación Individualizada ("IEPs"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) abarca el período del 1 de julio de 2021 al 30 de junio de 2022. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2021 o antes de esa fecha. El Distrito espera recibir contratos adicionales tan pronto como el San Mateo SELPA los apruebe. Estos contratos serán presentados para ratificación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas ("NPS") y Agencias No Públicas ("NPA"). Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
10.3Approval of Membership to the Citizen's Oversight Committee for Measure UAction
Detalles del punto
Justificación: El 8 de noviembre de 2016, los votantes locales aprobaron la Medida U, un impuesto educativo sobre parcelas de $85 millones para mejorar la educación en las escuelas primarias y secundarias locales para todos los estudiantes, con fondos que permanecen bajo control local. Según lo establecido en una resolución aprobada por la Junta Escolar de RCSD el 22 de junio de 2016, los fondos de la Medida U se utilizan para mejorar las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y ciencias; atraer y retener maestros calificados; y apoyar programas de artes y música. La resolución aprobada por la Junta para la Medida U exige informes y supervisión, incluida la formación de un Comité de Supervisión Ciudadana. El comité en su conjunto está compuesto por tres (3) padres/tutores de estudiantes que actualmente asisten a una escuela de RCSD, tres (3) miembros de la comunidad que actualmente no tienen hijos matriculados en el distrito, y un (1) propietario de negocio local. El comité de siete miembros se reúne al menos dos veces por año calendario. Las responsabilidades de los miembros del comité serán: 1. Garantizar que todos los fondos generados por la Medida U se gasten de conformidad con el texto de la boleta electoral, y que no se destinen fondos a salarios de administradores; 2. Revisar los gastos de la Medida U en cada escuela y determinar si cumplen con el texto de la boleta electoral de la Medida U y con la intención declarada de la escuela, según lo aprobado por la Junta Escolar cada año; 3. Proporcionar un informe anual a la Junta que indique si todos los gastos están de acuerdo con el texto de la boleta electoral de la Medida U y en cumplimiento con la intención aprobada por la Junta para el uso por parte de cada escuela. Actualmente existe una (1) vacante en el Comité de Supervisión Ciudadana para la Medida U: una (1) para un miembro de la comunidad que actualmente no tenga un hijo matriculado en el distrito. La Administración recomienda el nombramiento de la Sra. Stephanie Gibson para cubrir la vacante de membresía de Miembro de la Comunidad en el Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida U. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino Dichoso, Directora de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11Action items
11.1Adoption of Resolution 12, Authorizing Electronic Meetings of the Board of Trustees During a State of Emergency Pursuant to Government Code Section 54953(e)Action
Detalles del punto
Justificación: En marzo de 2020, el Gobernador emitió una Orden Ejecutiva que suspendía disposiciones de la Ley Brown y permitía que las reuniones de la junta directiva se celebraran de forma telefónica o electrónica. Esta autorización había sido extendida hasta el 30 de septiembre de 2021. Recientemente, el Gobernador promulgó el Proyecto de Ley de la Asamblea N.º 361, que modifica la Ley Brown para continuar permitiendo reuniones telefónicas o electrónicas más allá del 30 de septiembre. Al permitir las reuniones electrónicas, AB 361 también protege los derechos del público al exigir medios electrónicos para que los miembros del público puedan observar y hacer comentarios en tiempo real. La junta directiva solo puede celebrar reuniones electrónicas bajo AB 361 si existe una emergencia estatal declarada y si se recomienda o exige el distanciamiento social, o bien si la junta directiva determina que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La emergencia estatal de marzo de 2020 sigue vigente y, si bien el distanciamiento social no es necesariamente recomendado ni exigido por las autoridades estatales o locales en este momento, es evidente que tanto las personas no vacunadas como las vacunadas siguen en riesgo de exposición o transmisión del virus. En consecuencia, la junta directiva puede celebrar reuniones conforme a AB 361 después de determinar que, como resultado de la emergencia, reunirse en persona representaría riesgos inminentes para la salud o seguridad de los asistentes. La resolución haría la determinación necesaria para invocar AB 361 y permitiría a la junta directiva reunirse electrónicamente durante los próximos 30 días. Para continuar reuniéndose de forma electrónica más allá de ese plazo, la Junta deberá reafirmar que la emergencia continúa afectando directamente la capacidad de los miembros de reunirse de manera segura en persona. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.2Adoption of Resolution 13, Supporting Governor Gavin Newsom's Executive Order Requiring Covid-19 Vaccination for Students and Approval of Letter to GovernorAction
Detalles del punto
Justificación: Con el propósito de apoyar al Gobernador Gavin Newsom en la exigencia de vacunación contra Covid-19 para los estudiantes, los distritos escolares del Condado de San Mateo están adoptando resoluciones y enviando cartas en apoyo de este mandato. Tal como se establece en la resolución, los estudiantes del Redwood City School District (RCSD) y de otros distritos escolares en todo el condado y el estado continúan contrayendo Covid-19 o son contactos cercanos de personas con Covid-19 y, como consecuencia, pierden días de instrucción y aprendizaje presencial. Al igual que otros distritos escolares del Condado de San Mateo y del Estado de California, RCSD ha trabajado para implementar un enfoque por capas de medidas de seguridad en salud pública con el fin de mantener seguros a los estudiantes y al personal y evitar la propagación de Covid-19 en las escuelas. Aunque estas medidas de seguridad son efectivas para limitar la propagación de Covid-19, el Departamento de Salud Pública de California (CDPH), los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) y otras agencias de salud pública han declarado que las vacunas son la forma más eficaz de prevenir el contagio y la propagación de Covid-19. Exigir la vacunación contra Covid-19 para los estudiantes ofrece al Estado una oportunidad crítica para mejorar la salud pública y garantizar la seguridad de los estudiantes y del personal educativo de California. Esta resolución fue presentada a la Junta Escolar el 6 de octubre para su adopción; sin embargo, el Superintendente Baker anunció en la reunión ordinaria de la Junta que el Gobernador Newsom había presentado nuevas actualizaciones respecto al requisito de vacunación para estudiantes de los grados 7 al 12 a partir del 1 de julio de 2022, por lo que la resolución anterior debía ser actualizada. El Superintendente retiró la resolución anterior del orden del día y la reprogramó para su adopción durante la reunión de la Junta del 20 de octubre. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.3Adoption of Resolution 14, San Mateo County Office of Education Authorized SignaturesAction
Detalles del punto
Justificación: La Sección 42632 del Código de Educación establece que cada orden girada con cargo a los fondos de un distrito escolar deberá ser firmada por al menos la mayoría de los miembros de la junta directiva del distrito, o por una o varias personas autorizadas por la junta directiva para firmar órdenes en su nombre. Ninguna persona que no sea funcionaria o empleada del distrito estará autorizada para firmar órdenes. Esta actualización de las firmas autorizadas del Redwood City School District es necesaria para incluir a la nueva Gerente de Contabilidad, Heather Park, quien se incorporó al distrito con vigencia a partir del 18 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.4Approval of ESSER III Expenditure PlanAction
Detalles del punto
Justificación: La asignación ESSER III del Redwood City School District (RCSD) proviene de fondos federales proporcionados al estado en virtud de la Ley del Plan de Rescate Americano (ARP Act), Alivio de Emergencia para Escuelas Primarias y Secundarias (ESSER III), Sección 2001 (Ley Pública 117-2). Los fondos ESSER III se asignan a las agencias educativas locales (LEAs) para atender el impacto de COVID-19 en las escuelas primarias y secundarias. De acuerdo con las pautas federales y estatales, un distrito puede utilizar los fondos ESSER III para cualquier gasto permitido incurrido a partir del 13 de marzo de 2020, fecha en que el Presidente declaró la emergencia nacional por COVID-19. Los gastos permitidos incluyen: Coordinación de los esfuerzos de preparación y respuesta de las LEA con los departamentos de salud pública estatales, locales, tribales y territoriales, y otras agencias relevantes, para mejorar las respuestas coordinadas con otras agencias orientadas a prevenir, prepararse y responder ante el coronavirus. Actividades para atender las necesidades específicas de niños o estudiantes de bajos ingresos, niños con discapacidades, estudiantes de inglés como segundo idioma, minorías raciales y étnicas, estudiantes en situación de falta de vivienda y jóvenes en cuidado de crianza temporal, incluyendo la forma en que la difusión y la prestación de servicios satisfará las necesidades de cada población. Desarrollo e implementación de procedimientos y sistemas para mejorar los esfuerzos de preparación y respuesta de las LEAs. Capacitación y desarrollo profesional para el personal de las LEAs en materia de saneamiento y minimización de la propagación de enfermedades infecciosas. Adquisición de suministros para sanear y limpiar las instalaciones de una LEA, incluidos los edificios operados por dicha agencia. Planificación, coordinación e implementación de actividades durante cierres prolongados, incluyendo la forma de proporcionar comidas, tecnología para el aprendizaje en línea, orientación sobre los requisitos de IDEA y garantizar que otros servicios educativos puedan seguir prestándose de conformidad con todos los requisitos aplicables. Adquisición de tecnología educativa (incluyendo hardware, software y conectividad) para los estudiantes atendidos por la LEA que contribuya a interacciones educativas regulares y sustantivas entre los estudiantes y sus maestros de aula, incluidos los estudiantes de bajos ingresos y los niños con discapacidades, lo cual puede incluir tecnología de asistencia o equipos de adaptación. Prestación de servicios y apoyos de salud mental, incluyendo mediante la implementación de escuelas comunitarias de servicio integral basadas en evidencia. Planificación e implementación de actividades relacionadas con el aprendizaje de verano y programas complementarios extraescolares, incluyendo la provisión de instrucción en el aula o aprendizaje en línea durante los meses de verano y la atención de las necesidades de estudiantes de bajos ingresos, estudiantes con discapacidades, estudiantes de inglés como segundo idioma, estudiantes migrantes, estudiantes en situación de falta de vivienda y niños en cuidado de crianza temporal. Atender la pérdida de aprendizaje entre los estudiantes, incluidos los de bajos ingresos, los estudiantes con discapacidades, los estudiantes de inglés como segundo idioma, las minorías raciales y étnicas, los estudiantes en situación de falta de vivienda y los niños en cuidado de crianza temporal de la agencia educativa local, incluyendo mediante: La administración y el uso de evaluaciones de alta calidad que sean válidas y confiables para evaluar con precisión el progreso académico de los estudiantes y ayudar a los educadores a satisfacer las necesidades académicas de los estudiantes, incluso mediante la diferenciación de la instrucción. La implementación de actividades basadas en evidencia para satisfacer las necesidades integrales de los estudiantes. La provisión de información y asistencia a los padres y familias sobre cómo pueden apoyar eficazmente a los estudiantes, incluso en un entorno de aprendizaje a distancia. El seguimiento de la asistencia estudiantil y la mejora del compromiso de los estudiantes en la educación a distancia. Reparaciones y mejoras en las instalaciones escolares para reducir el riesgo de transmisión del virus y la exposición a riesgos ambientales para la salud, y para apoyar las necesidades de salud de los estudiantes. Proyectos de inspección, prueba, mantenimiento, reparación, reemplazo y actualización para mejorar la calidad del aire interior en las instalaciones escolares, incluidos los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado (HVAC) mecánicos y no mecánicos, filtración, purificación y otros sistemas de limpieza del aire, ventiladores, sistemas de control, y reparación y reemplazo de ventanas y puertas. Desarrollo de estrategias e implementación de protocolos de salud pública, incluyendo, en la mayor medida posible, políticas alineadas con la orientación de los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades para la reapertura y operación de instalaciones escolares con el fin de mantener eficazmente la salud y seguridad de los estudiantes, educadores y demás personal. Otras actividades necesarias para mantener las operaciones y la continuidad de los servicios y para continuar empleando al personal existente. Adicionalmente, la Sección 2001(e)(1) de la ARP Act exige que una LEA reserve no menos del 20 por ciento de su asignación ESSER III (Código de Recurso 3214) para atender el impacto académico de la pérdida de tiempo de instrucción mediante la implementación de intervenciones basadas en evidencia. Los usos permitidos de esta porción de fondos son: Aprendizaje de verano o enriquecimiento de verano Jornada escolar extendida Programas extraescolares integrales Año escolar extendido Tutoría intensiva de alta dosis basada en evidencia Escuelas Comunitarias de Servicio Integral Servicios y apoyos de salud mental Adopción o integración del aprendizaje socioemocional en el currículo central/día escolar Otras intervenciones basadas en evidencia El 28 de septiembre de 2021, partes interesadas que representan a la administración del distrito y de los planteles, personal certificado y clasificado, miembros de la comunidad y grupos de defensa se reunieron para discutir la asignación de los fondos ESSER III y formular sugerencias para gastos adicionales, conforme a las pautas de ESSER III. El plan de gastos ESSER III adjunto refleja las recomendaciones finales para las asignaciones que se ejecutarán hasta el 30 de septiembre de 2023. Anexo: Plan de Gastos ESSER III Impacto Financiero: $10,194,348 Presentación para Aprobación Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.5Second Reading and Approval of Board Policy 4112.2 - CertificationAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.6Second Reading and Approval of Board Policy 5132 - Dress and GroomingAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.7Second Reading and Approval of Board Policy 5142.2 - Safe Routes to School ProgramAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.8Second Reading and Approval of Board Policy 6020 - Parent InvolvementAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.9Second Reading and Approval of Board Policy 4216 - Probationary Permanent StatusAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la Junta del 6 de octubre de 2021. Impacto Financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
12Board and Superintendent Reports
12.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente
13Information
13.1Redwood City School District Review of Connect Community Charter School's Unaudited Actuals for Fiscal Year 2020-21Information
Detalles del punto
Justificación: Como agencia autorizante de Connect Community Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela autónoma para garantizar su solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes a los Resultados Reales No Auditados de Connect Community Charter School para el año fiscal 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.2Redwood City School District Review of KIPP's Unaudited Actuals for Fiscal Year 2020-21Information
Detalles del punto
Justificación: Como agencia autorizante de KIPP Excelencia Community Prep Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela autónoma para garantizar su solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes a los Resultados Reales No Auditados de KIPP para el año fiscal 2020-21. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Negocios Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.3Redwood City School District Review of Rocketship's Unaudited Actuals for Fiscal Year 2020-21Information
Detalles del punto
Fundamento: Como agencia autorizadora de Rocketship Redwood City Charter School, RCSD tiene responsabilidades de supervisión fiscal que incluyen el monitoreo de las actividades financieras de la escuela charter para garantizar la solvencia y estabilidad fiscal a largo plazo. Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos relacionados con los Actuals No Auditados de Rocketship para el año fiscal 2020-21. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.4San Mateo County Office of Education Review RCSD Local Control Accountability Plan and Approval of RCSD Adopted Budget for Fiscal Year 2021-22Information
Detalles del punto
Fundamento: De conformidad con las Secciones 42127 y 52070 del Código de Educación, la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) ha completado su revisión del Plan de Responsabilidad y Control Local (LCAP) del Redwood City School District (RCSD) y del Presupuesto Adoptado de RCSD para el año fiscal 2021-22. La SMCOE determinó que el Presupuesto Adoptado del Distrito para el año fiscal 2021-22 cumple con los criterios y estándares adoptados por la Junta Estatal de Educación y permite al Distrito cumplir con sus compromisos financieros a largo plazo. La SMCOE también reconoció que se han cumplido todos los criterios del LCAP para el año fiscal 2021-22. Se adjunta la carta de aprobación de la SMCOE. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
14Correspondence
14.1Correspondence
15Other Business/Suggested Items For Future Agenda
15.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
16Board Agenda Calendar
16.1Changes to the Board Agenda ScheduleInformation
Detalles del punto
Fundamento: El siguiente Calendario de Temas para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de temas de la agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Cambios: La Sesión de Estudio del Programa de Bonos fue trasladada del 27 de octubre al 25 de octubre. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación preparada por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobada por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
17Adjournment
17.1Adjourn the MeetingAction