1Call to Order1min
1.1Roll CallProcedural
1.2Public Comment on Closed Session Items OnlyInformation
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLa Junta limitará los comentarios a los temas de la Sesión Cerrada y solo se aceptarán de manera presencial.
FundamentoLas tarjetas de ponente están disponibles en la entrada y pueden entregarse a la secretaria antes de que comience la reunión. Alternativamente, puede levantar la mano antes del inicio de la reunión para indicar su deseo de hablar.
Impacto FinancieroNinguno.
3Announcement of Closed Session Purpose1min
4Closed Session45min
4.1CONFERENCE WITH LABOR NEGOTIATORS (Gov. Code section 54957.6)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenRepresentantes Designados del Distrito: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Organización de Empleados: Redwood City Teachers Association (RCTA)
50:32Reconvene to Open Session at approximately 7:00 PM1min
5.1Roll CallProcedural
5.2Report Out on Closed Session from April 1, 2026Procedural
60:32Welcome1min
6.1Pledge of AllegianceProcedural
73:12Changes to the Agenda1min
83:49Approval of the Agenda (Action Required)1min
926:06Public Comment
Maria Stockton (0min) — CSEA Chapter 5 President introduced herself, acknowledged the Clifford family present, and expressed eagerness to hear the school reports and the CTA presentation, yielding the remainder of her time.
9.1Labor Association CommentsInformation
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLos líderes y representantes de las asociaciones laborales RCTA y CSEA están invitados a dirigirse a la Junta Escolar sobre temas del orden del día y temas no incluidos en él. Los comentarios están limitados a 3 minutos por persona por tema, salvo que se indique lo contrario.
1026:55Approval of the Bond Program Consent Items1min
10.1Approval of the Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20k (Measure T)Action (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenEl Equipo del Programa de Bonos recomienda la aprobación de la Lista de Seguimiento de Artículos Menores a $20k del Programa de Bonos Measure T. Esta lista proporciona un resumen de las órdenes de compra emitidas recientemente que se encuentran dentro del umbral de aprobación administrativa y se presentan a la Junta Escolar con fines de transparencia y supervisión.
RecomendaciónEl Equipo del Programa de Bonos recomienda que la Junta Escolar apruebe la lista de seguimiento adjunta de artículos menores a $20k.
FundamentoEsta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20k o menos en una lista integral. Esta lista se enviará a la Junta Escolar de manera regular conforme se compilen las órdenes de compra.
Impacto FinancieroTotal: ($3,590). Este monto representa un crédito a favor del Distrito Escolar. Fuente de financiamiento: Fondo 21 - Measure T
11Bond Program Action Items
1257:03Action Items (Action Required) - 1 hr 30 min
12.1Roy Cloud School Presentation and School Plan for Student Achievement (SPSA) ApprovalAction
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenCada plantel escolar presentará datos clave sobre los resultados estudiantiles, incluyendo tasas de suspensión, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready, a fin de brindar a la Junta información sobre cómo la escuela está atendiendo las necesidades estudiantiles y mejorando los resultados. Las presentaciones destacarán los esfuerzos para fortalecer la instrucción de Nivel 1, monitorear el progreso estudiantil y proporcionar apoyos focalizados para los grupos de estudiantes identificados. El Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA), requerido por el Código de Educación de California para las escuelas que reciben fondos estatales y federales, se adjunta para revisión de la Junta. El SPSA sirve como un plan integral a nivel de plantel para mejorar el rendimiento académico estudiantil, con especial atención a los Estudiantes de inglés, estudiantes de bajos ingresos y jóvenes en situación de acogida familiar. Tras cada presentación y debate, se solicitará a la Junta que considere la aprobación del SPSA de la escuela. (Presentación de 15 minutos; debate de la Junta de 15 minutos)
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta de Fideicomisarios revise la presentación escolar y el SPSA adjunto, y apruebe el SPSA para Roy Cloud School.
FundamentoEl propósito de las presentaciones escolares es proporcionar a la Junta de Fideicomisarios una actualización sobre los indicadores clave de resultados estudiantiles alineados con el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) del distrito. Los datos presentados incluyen tasas de suspensión estudiantil, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready. Estas actualizaciones destacan el progreso actual e identifican áreas que requieren atención continua, brindando a la Junta información sobre cómo cada escuela está atendiendo las necesidades estudiantiles y trabajando hacia la mejora de los resultados. Los administradores escolares monitorean regularmente los indicadores que reflejan la participación estudiantil, el acceso a la instrucción y el rendimiento académico. Estos indicadores se alinean con el Panel Escolar de California y las prioridades estratégicas del distrito para mejorar los resultados de todos los estudiantes, con especial atención a los Estudiantes de inglés y otros grupos de alumnos no duplicados. Áreas de Datos Clave: Conducta Estudiantil y Suspensiones. El distrito continúa implementando Intervenciones y Apoyos a la Conducta Positiva (PBIS) y Sistemas de Apoyo Multinivel (MTSS) para abordar de manera proactiva la conducta estudiantil y reducir las prácticas disciplinarias de exclusión. Los datos actuales incluyen: Tasas de suspensión. Datos de suspensión desagregados por grupo de estudiantes. Asistencia y Ausentismo Crónico. La asistencia regular sigue siendo un factor crítico para el éxito académico estudiantil. Los planteles escolares continúan implementando estrategias para mejorar la asistencia y reducir el ausentismo crónico. Los esfuerzos actuales incluyen: Equipos de seguimiento de asistencia a nivel de plantel. Colaboración con coordinadores de escuelas comunitarias y centros familiares. Apoyo focalizado para estudiantes que enfrentan barreras para la asistencia. Comunicación y alcance a las familias. Visitas al hogar cuando sea necesario. Progreso de los Estudiantes de inglés. Apoyar a los Estudiantes de inglés sigue siendo una prioridad central para el distrito. El distrito continúa enfocándose tanto en la instrucción designada como en la instrucción integrada de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD), con énfasis en mejorar el progreso de los Estudiantes de inglés, aumentar las tasas de reclasificación y reducir el número de Estudiantes de inglés a largo plazo (LTEL). Las áreas clave de enfoque incluyen: Monitoreo del Indicador de Progreso de Estudiantes de inglés (ELPI). Implementación de bloques de instrucción ELD designados. Uso continuo del currículo complementario Language Power. Aprendizaje profesional para docentes centrado en estrategias integradas de ELD. Los datos presentados incluyen el progreso de los Estudiantes de inglés hacia la competencia en el idioma inglés y los resultados de reclasificación. Datos de Crecimiento en i-Ready. El distrito continúa monitoreando el progreso estudiantil a través de las evaluaciones de diagnóstico i-Ready administradas a lo largo del año escolar. La meta del distrito es lograr un crecimiento anual promedio del 4% en el desempeño en i-Ready. El diagnóstico i-Ready proporciona a los educadores: Datos de referencia y monitoreo del progreso. Información sobre el desarrollo de habilidades específicas. Oportunidades para instrucción e intervención focalizadas. Los datos muestran el avance hacia las metas de crecimiento y ayudan a identificar áreas donde se puede requerir mayor enfoque instruccional. Rendimiento Académico: CAASPP. Los datos de CAASPP continúan siendo un indicador clave del rendimiento estudiantil en Artes del Lenguaje en inglés y Matemáticas. El distrito está analizando las tendencias de desempeño con especial atención a los Estudiantes de inglés y otros grupos de estudiantes. Las prioridades instruccionales del distrito incluyen: Fortalecer la instrucción de Nivel 1. Aumentar el discurso académico y el desarrollo del lenguaje. Implementación fiel de los currículos adoptados. Aprendizaje profesional continuo alineado con la comprensión lectora y la escritura. Este análisis ayuda a orientar la planificación instruccional y el apoyo focalizado en todos los planteles. Los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSA) adjuntos complementan estas presentaciones al describir las metas, acciones, servicios y gastos de cada escuela, alineados con las prioridades del LCAP del distrito y los datos de rendimiento estudiantil. Los equipos de liderazgo de los planteles escolares trabajaron de manera colaborativa con el personal, las familias y los miembros de la comunidad para revisar los datos de desempeño estudiantil e identificar las áreas de mejora prioritarias. El proceso de desarrollo del SPSA incluyó: Análisis de múltiples fuentes de datos, incluyendo CAASPP, diagnósticos i-Ready, progreso de Estudiantes de inglés, asistencia y datos de suspensión. Identificación de prioridades de instrucción y apoyo estudiantil alineadas con las metas del LCAP del distrito. Desarrollo de acciones y servicios diseñados para mejorar los resultados estudiantiles. Alineación de los presupuestos del plantel para apoyar las prioridades identificadas. Cada SPSA fue revisado y aprobado por el Consejo del Plantel Escolar (SSC) antes de su presentación para la aprobación de la Junta. Próximos Pasos: Con base en las tendencias de datos actuales, los planes SPSA continúan enfocándose en las siguientes áreas: Fortalecer la instrucción de Nivel 1 y la implementación curricular en todas las aulas. Ampliar el apoyo académico focalizado para los Estudiantes de inglés y aumentar las tasas de reclasificación. Mejorar el rendimiento en lectura, escritura y matemáticas. Monitorear y mejorar la asistencia, reducir el ausentismo crónico y mejorar la participación estudiantil. Apoyar la conducta positiva de los estudiantes y el clima escolar mediante la implementación continua de los apoyos PBIS y MTSS. Brindar desarrollo profesional alineado con el currículo del distrito y las prioridades instruccionales. Usar los datos de evaluación continua para orientar la instrucción y las intervenciones. Proporcionar intervenciones académicas focalizadas y oportunidades de aprendizaje ampliado. Estas estrategias están diseñadas para apoyar la mejora continua y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a instrucción de alta calidad y al apoyo adecuado para alcanzar el éxito académico.
Impacto FinancieroEl financiamiento para las acciones y servicios del SPSA está respaldado por una combinación de recursos del LCAP, fondos Title I y otras fuentes de financiamiento aplicables a nivel de plantel. Los gastos descritos en cada plan se alinean con los usos permitidos de los fondos y apoyan las prioridades estratégicas del distrito.
12.2Clifford School Presentation and School Plan for Student Achievement (SPSA) ApprovalAction
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenCada plantel escolar presentará datos clave sobre los resultados estudiantiles, incluyendo tasas de suspensión, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready, a fin de brindar a la Junta información sobre cómo la escuela está atendiendo las necesidades estudiantiles y mejorando los resultados. Las presentaciones destacarán los esfuerzos para fortalecer la instrucción de Nivel 1, monitorear el progreso estudiantil y proporcionar apoyos focalizados para los grupos de estudiantes identificados. El Plan Escolar para el Logro Estudiantil (SPSA), requerido por el Código de Educación de California para las escuelas que reciben fondos estatales y federales, se adjunta para revisión de la Junta. El SPSA sirve como un plan integral a nivel de plantel para mejorar el rendimiento académico estudiantil, con especial atención a los Estudiantes de inglés, estudiantes de bajos ingresos y jóvenes en situación de acogida familiar. Tras cada presentación y debate, se solicitará a la Junta que considere la aprobación del SPSA de la escuela. (Presentación de 15 minutos; debate de la Junta de 15 minutos)
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta de Fideicomisarios revise la presentación escolar y el SPSA adjunto, y apruebe el SPSA para Clifford School.
FundamentoEl propósito de las presentaciones escolares es proporcionar a la Junta de Fideicomisarios una actualización sobre los indicadores clave de resultados estudiantiles alineados con el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) del distrito. Los datos presentados incluyen tasas de suspensión estudiantil, asistencia y ausentismo crónico, progreso de los Estudiantes de inglés, desempeño en CAASPP y crecimiento en i-Ready. Estas actualizaciones destacan el progreso actual e identifican áreas que requieren atención continua, brindando a la Junta información sobre cómo cada escuela está atendiendo las necesidades estudiantiles y trabajando hacia la mejora de los resultados. Los administradores escolares monitorean regularmente los indicadores que reflejan la participación estudiantil, el acceso a la instrucción y el rendimiento académico. Estos indicadores se alinean con el Panel Escolar de California y las prioridades estratégicas del distrito para mejorar los resultados de todos los estudiantes, con especial atención a los Estudiantes de inglés y otros grupos de alumnos no duplicados. Áreas de Datos Clave: Conducta Estudiantil y Suspensiones. El distrito continúa implementando Intervenciones y Apoyos a la Conducta Positiva (PBIS) y Sistemas de Apoyo Multinivel (MTSS) para abordar de manera proactiva la conducta estudiantil y reducir las prácticas disciplinarias de exclusión. Los datos actuales incluyen: Tasas de suspensión. Datos de suspensión desagregados por grupo de estudiantes. Asistencia y Ausentismo Crónico. La asistencia regular sigue siendo un factor crítico para el éxito académico estudiantil. Los planteles escolares continúan implementando estrategias para mejorar la asistencia y reducir el ausentismo crónico. Los esfuerzos actuales incluyen: Equipos de seguimiento de asistencia a nivel de plantel. Colaboración con coordinadores de escuelas comunitarias y centros familiares. Apoyo focalizado para estudiantes que enfrentan barreras para la asistencia. Comunicación y alcance a las familias. Visitas al hogar cuando sea necesario. Progreso de los Estudiantes de inglés. Apoyar a los Estudiantes de inglés sigue siendo una prioridad central para el distrito. El distrito continúa enfocándose tanto en la instrucción designada como en la instrucción integrada de Desarrollo del Idioma Inglés (ELD), con énfasis en mejorar el progreso de los Estudiantes de inglés, aumentar las tasas de reclasificación y reducir el número de Estudiantes de inglés a largo plazo (LTEL). Las áreas clave de enfoque incluyen: Monitoreo del Indicador de Progreso de Estudiantes de inglés (ELPI). Implementación de bloques de instrucción ELD designados. Uso continuo del currículo complementario Language Power. Aprendizaje profesional para docentes centrado en estrategias integradas de ELD. Los datos presentados incluyen el progreso de los Estudiantes de inglés hacia la competencia en el idioma inglés y los resultados de reclasificación. Datos de Crecimiento en i-Ready. El distrito continúa monitoreando el progreso estudiantil a través de las evaluaciones de diagnóstico i-Ready administradas a lo largo del año escolar. La meta del distrito es lograr un crecimiento anual promedio del 4% en el desempeño en i-Ready. El diagnóstico i-Ready proporciona a los educadores: Datos de referencia y monitoreo del progreso. Información sobre el desarrollo de habilidades específicas. Oportunidades para instrucción e intervención focalizadas. Los datos muestran el avance hacia las metas de crecimiento y ayudan a identificar áreas donde se puede requerir mayor enfoque instruccional. Rendimiento Académico: CAASPP. Los datos de CAASPP continúan siendo un indicador clave del rendimiento estudiantil en Artes del Lenguaje en inglés y Matemáticas. El distrito está analizando las tendencias de desempeño con especial atención a los Estudiantes de inglés y otros grupos de estudiantes. Las prioridades instruccionales del distrito incluyen: Fortalecer la instrucción de Nivel 1. Aumentar el discurso académico y el desarrollo del lenguaje. Implementación fiel de los currículos adoptados. Aprendizaje profesional continuo alineado con la comprensión lectora y la escritura. Este análisis ayuda a orientar la planificación instruccional y el apoyo focalizado en todos los planteles. Los Planes Escolares para el Logro Estudiantil (SPSA) adjuntos complementan estas presentaciones al describir las metas, acciones, servicios y gastos de cada escuela, alineados con las prioridades del LCAP del distrito y los datos de rendimiento estudiantil. Los equipos de liderazgo de los planteles escolares trabajaron de manera colaborativa con el personal, las familias y los miembros de la comunidad para revisar los datos de desempeño estudiantil e identificar las áreas de mejora prioritarias. El proceso de desarrollo del SPSA incluyó: Análisis de múltiples fuentes de datos, incluyendo CAASPP, diagnósticos i-Ready, progreso de Estudiantes de inglés, asistencia y datos de suspensión. Identificación de prioridades de instrucción y apoyo estudiantil alineadas con las metas del LCAP del distrito. Desarrollo de acciones y servicios diseñados para mejorar los resultados estudiantiles. Alineación de los presupuestos del plantel para apoyar las prioridades identificadas. Cada SPSA fue revisado y aprobado por el Consejo del Plantel Escolar (SSC) antes de su presentación para la aprobación de la Junta. Próximos Pasos: Con base en las tendencias de datos actuales, los planes SPSA continúan enfocándose en las siguientes áreas: Fortalecer la instrucción de Nivel 1 y la implementación curricular en todas las aulas. Ampliar el apoyo académico focalizado para los Estudiantes de inglés y aumentar las tasas de reclasificación. Mejorar el rendimiento en lectura, escritura y matemáticas. Monitorear y mejorar la asistencia, reducir el ausentismo crónico y mejorar la participación estudiantil. Apoyar la conducta positiva de los estudiantes y el clima escolar mediante la implementación continua de los apoyos PBIS y MTSS. Brindar desarrollo profesional alineado con el currículo del distrito y las prioridades instruccionales. Usar los datos de evaluación continua para orientar la instrucción y las intervenciones. Proporcionar intervenciones académicas focalizadas y oportunidades de aprendizaje ampliado. Estas estrategias están diseñadas para apoyar la mejora continua y garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a instrucción de alta calidad y al apoyo adecuado para alcanzar el éxito académico.
Impacto FinancieroEl financiamiento para las acciones y servicios del SPSA está respaldado por una combinación de recursos del LCAP, fondos Title I y otras fuentes de financiamiento aplicables a nivel de plantel. Los gastos descritos en cada plan se alinean con los usos permitidos de los fondos y apoyan las prioridades estratégicas del distrito.
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141:29:14Approval of Consent Items (Action Required)1min
14.11:29:14Approval of the McKinley Institute of Technology (MIT) Field Trip Requests (2) to Treasure Island - May 20 and May 21, 2026Action (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas excursiones enriquecen el aprendizaje académico al conectar los contenidos del aula con experiencias del mundo real, profundizando la comprensión y el interés de los estudiantes.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe las solicitudes de excursión del MIT a Treasure Island para los estudiantes de 8.º grado los días 20 y 21 de mayo de 2026.
FundamentoExperiencias Educativas. Aprendizaje de ciencias ambientales (ecosistemas de la bahía, vida silvestre, sostenibilidad). Lecciones de historia (el papel de la isla en la Feria Mundial de 1939 y su historia naval). Actividades STEM (a veces relacionadas con el agua, la ingeniería o el desarrollo urbano). Esta será la primera excursión del McKinley Institute of Technology a Treasure Island. McKinley solicita la aprobación para que los estudiantes puedan asistir. Los estudiantes están muy entusiasmados con la oportunidad de participar en esta experiencia. El viaje proporcionará un valioso contenido educativo al conectar el aprendizaje del aula con aplicaciones del mundo real, particularmente en las áreas de ciencias ambientales, historia local y desarrollo comunitario. Dada la sólida relevancia educativa y el alto nivel de interés de los estudiantes, se recomienda la aprobación de esta excursión.
Impacto FinancieroEsta actividad será financiada con fondos de Measure U.
14.21:29:14Approval of Kennedy’s Field Trip Request to the Grand Canyon from May 13th through 22nd, 2026Action (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas excursiones enriquecen el aprendizaje académico al conectar los contenidos del aula con experiencias del mundo real, profundizando la comprensión y el interés de los estudiantes.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe la solicitud de excursión de Kennedy al Grand Canyon del 13 al 22 de mayo de 2026.
FundamentoLa excursión al Grand Canyon es una experiencia de varios días para los estudiantes de 7.º grado que apoya el currículo de ciencias y estudios sociales mediante el aprendizaje práctico en ecología, geología y ciencias ambientales. A través del trabajo de campo y la exploración guiada, los estudiantes aplican el aprendizaje del aula en un entorno del mundo real, al tiempo que desarrollan habilidades de colaboración e independencia. Este es un viaje anual recurrente.
Impacto FinancieroEsta actividad será financiada por: Donaciones de padres de familia y de la PTA.
14.31:29:14Approval of Personnel Changes for the 2025-2026 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenCon la aprobación de la Junta de Gobierno, se incrementará el FTE para el aula de Educación Especial Preescolar en Garfield Community School.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta de Gobierno apruebe el siguiente incremento en el número de puestos de personal en el aula de Educación Especial Preescolar en Garfield Community School.
FundamentoDebido a cambios en la matrícula, se solicitan los siguientes cambios de puestos. Actualmente, el aula preescolar opera únicamente en el turno vespertino. El incremento del FTE para esta aula permitirá que el programa opere tanto en el turno matutino como en el vespertino. Departamento de Educación Especial: Nuevo - FTE (0.5) Maestra/o SDC de Preescolar — efectivo a partir del 4/13/26. Nuevo - 3 horas Paraeducadora/or SPED — efectivo a partir del 4/13/26. Nuevo - 3 horas Paraeducadora/or SPED — efectivo a partir del 4/13/26.
Impacto FinancieroAproximadamente $134,000 por año.
14.41:29:14Approval of Board Policy 1312.1: Complaints Concerning District EmployeesAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 1312.1: Quejas Relacionadas con Empleados del Distrito.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.51:29:14Approval of Board Policy 4030: Nondiscrimination In EmploymentAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4030: No Discriminación en el Empleo.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.61:29:14Approval of Board Policy 4111.2: Legal Status RequirementAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4111.2: Requisito de Estatus Legal.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.71:29:14Approval of Board Policy 4211.2: Legal Status RequirementAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4211.2: Requisito de Estatus Legal.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.81:29:14Approval of Board Policy 4311.2: Legal Status RequirementAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4311.2: Requisito de Estatus Legal.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.91:29:14Approval of Board Policy 4212.41: Employee Drug TestingAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4212.41: Pruebas de Detección de Drogas para Empleados.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.101:29:14Approval of Board Policy 4312.41: Employee Drug TestingAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4312.41: Pruebas de Detección de Drogas para Empleados.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.111:29:14Approval of Board Policy 4112.9: Employee NotificationsAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4112.9: Notificaciones a Empleados.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.121:29:14Approval of Board Policy 4212.9: Employee NotificationsAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4212.9: Notificaciones a Empleados.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.131:29:14Approval of Board Policy 4312.9: Employee NotificationsAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4312.9: Notificaciones a Empleados.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.141:29:14Approval of Board Policy 4117.3: Personnel ReductionAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4117.3: Reducción de Personal.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.151:27:19Approval of Board Policy 4119.11: Sexual HarassmentAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4119.11: Acoso Sexual.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.161:29:14Approval of Board Policy 4219.11: Sexual HarassmentAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4219.11: Acoso Sexual.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.171:29:14Approval of Board Policy 4319.11: Sexual HarassmentAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4319.11: Acoso Sexual.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.181:29:14Approval of Board Policy 4119.21: Professional StandardsAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4119.21: Normas Profesionales.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.191:29:14Approval of Board Policy 4219.21 : Professional StandardsAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4219.21: Normas Profesionales.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.201:29:14Approval of Board Policy 4161.3: Professional LeavesAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4161.3: Licencias Profesionales.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.211:29:14Approval of Board Policy 4119.25: Political Activities of EmployeesAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4119.25: Actividades Políticas de los Empleados.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.221:29:14Approval of Board Policy 4219.25: Political Activities of EmployeesAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4219.25: Actividades Políticas de los Empleados.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas de la Junta. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.231:29:14Approval of Board Policy 4127: Temporary Athletic Team CoachesAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4127: Entrenadores Temporales de Equipos Deportivos.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.241:29:14Approval of Board Policy 4227: Temporary Athletic Team CoachesAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4227: Entrenadores Temporales de Equipos Deportivos.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.251:29:14Approval of Board Policy 4327: Temporary Athletic Team CoachesAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta apruebe la Política de la Junta 4327: Entrenadores Temporales de Equipos Deportivos.
FundamentoEl Comité de Políticas y el Personal del Distrito se reunieron para revisar esta Política de la Junta en una reunión previa del Comité de Políticas. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.261:29:14Second Reading and Approval of Board Policy and Administrative Regulation 3580: District RecordsAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLas revisiones se originaron a partir de cambios de la California School Boards Association (CSBA) y sugerencias del personal del Redwood City School District (RCSD).
FundamentoEsta política fue analizada el 21 de enero de 2026 como Primera Lectura. Se solicitó incluir un nuevo lenguaje para contemplar verificaciones periódicas de respaldo y validación, a fin de garantizar que no se pierda toda la información en caso de un ciberataque. El Comité de Políticas se reunió nuevamente y acordó que dicho lenguaje podría incorporarse en la regulación administrativa. La Junta de Fideicomisarios ha solicitado que se adjunte a cada memorando de la Junta una versión marcada y una copia limpia. La copia marcada contiene las ediciones revisadas por el Comité de Políticas. Las ediciones en rojo en la copia marcada indican cambios provenientes de la CSBA. Los textos resaltados en la política de la Junta son sugerencias realizadas por el personal del RCSD y el Comité de Políticas. La versión limpia no contiene marcas.
Impacto FinancieroSin impacto financiero en el Distrito en este momento.
14.271:29:14Approval of Service Agreement for the Provision of Election Services between the Superintendent of Schools (Relating to the Redwood City School District) and the San Mateo County Chief Elections Officer & Assessor - County Clerk - RecorderAction (Consent)
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenEste acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el Oficial Principal de Elecciones del Condado de San Mateo para la prestación de determinados servicios relacionados con las elecciones y para llevar a cabo una elección el 2 de junio de 2026.
RecomendaciónLa Administración recomienda que la Junta Escolar apruebe el acuerdo de servicios para la prestación de servicios electorales entre el Oficial Principal de Elecciones y el Tasador - Secretario del Condado - Registrador del Condado de San Mateo y el Redwood City School District.
FundamentoEl Redwood City School District se está preparando para incluir una medida de impuesto sobre parcelas en la boleta electoral para la elección del 2 de junio de 2026. Para llevar a cabo esta elección, el Distrito debe celebrar un acuerdo formal de servicios electorales. De conformidad con la ley de California, el Oficial Principal de Elecciones y Tasador - Secretario del Condado - Registrador del Condado de San Mateo es responsable de conducir las elecciones dentro del condado. El Superintendente de Escuelas del Condado de San Mateo facilita la coordinación entre los distritos escolares y la Oficina de Elecciones del Condado para las medidas incluidas en la boleta electoral.
Impacto FinancieroEl Distrito será responsable de todos los costos asociados con la realización de la elección para su medida. Los costos son determinados por la Oficina de Elecciones del Condado y pueden variar.
151:30:38Board and Superintendent Reports10min
161:34:15Information5min
16.1Redwood City Teachers Association Presentation: Class SizeInformation
Detalles del punto
Resumen Ejecutivo / ResumenLa Redwood City Teachers Association (RCTA) presentará información a la Junta de Fideicomisarios sobre el tamaño de grupo. El tamaño de grupo es uno de los dos temas que la asociación ha identificado para negociación esta primavera como parte del proceso de negociación colectiva para el año escolar 2026–27.
FundamentoLa Redwood City Teachers Association (RCTA) es la unidad de negociación exclusiva que representa a los maestros certificados en el Redwood City School District (RCSD). Como parte de su función, la RCTA participa en la negociación colectiva con el distrito para establecer los términos y condiciones de empleo, incluyendo áreas como el tamaño de grupo, la compensación y las condiciones laborales. El propósito de esta presentación es brindar a la Junta contexto, perspectivas e información de la RCTA sobre el tamaño de grupo antes del proceso formal de negociación. Esto permite a la Junta comprender mejor las prioridades de la asociación y las posibles implicaciones para las operaciones del distrito y la alineación estratégica de recursos. La negociación colectiva es un proceso estructurado y legalmente definido que ocurre regularmente entre los distritos escolares y las asociaciones de empleados. Estas negociaciones son requeridas por la ley laboral de California y tienen como objetivo garantizar que tanto el empleador (el distrito) como los empleados (representados por la asociación) establezcan de manera colaborativa acuerdos que apoyen operaciones escolares efectivas y condiciones de aprendizaje para los estudiantes. Cada año, tanto el distrito como la RCTA identifican temas prioritarios para la negociación. Para el próximo ciclo, la RCTA ha identificado el tamaño de grupo como uno de sus dos temas principales de negociación. El tamaño de grupo es un asunto crítico que afecta directamente la impartición de la instrucción, la experiencia estudiantil, la dotación de personal y los gastos generales del distrito.
Impacto FinancieroNo existe un impacto financiero directo asociado con esta presentación en este momento.
171:41:05Correspondence1min
181:41:12Other Business/Suggested Items for Future Agenda1min
191:42:24Board of Trustees Meeting Reflection10min
201:47:41Board of Trustees Meeting Calendar1min
211:48:58Adjournment (Action Required)