10:08Call to Order1min
1.10:27Roll CallProcedural
21:31Welcome1min
Dennis McBride (4min) — Thanked Janet Lawson for her nine years of dedicated service, recounting her integrity, calm leadership through crises including school closures and COVID, and her personal friendship.
Mario Rendon (1min) — Representing Congressman Kevin Mullin's office, commended Janet Lawson for her perseverance and public service, presenting a token of appreciation.
Joan Dentler (3min) — Representing State Senator Josh Becker and Assemblymembers Diane Papan and Marc Berman, presented Janet Lawson with a legislative resolution commending her dedication and service as a board trustee, and also acknowledged Elisa McAvoy's contributions.
Lori McBride (8min) — Praised Elisa McAvoy's extensive volunteerism, community involvement, professional background, and 17 years of tireless service to the Redwood City School District and beyond.
Mario Rendon (2min) — Representing Congressman Kevin Mullin, presented Elisa McAvoy with a Congressional Record entry in her honor, thanking her for 17 years of service and her invaluable guidance on education issues.
Dennis McBride (8min) — Delivered an extended tribute to Elisa McAvoy, highlighting her 17 years of board service, her work on parcel taxes and bonds, her book distribution efforts, her advocacy, and her personal qualities of positivity and dedication to students.
Marissa McAvoy (1min) — Elisa McAvoy's daughter shared pride in her mother's work, noting that Elisa actually increased her commitment after her daughters left the district.
2.1Welcome by the School Board President, Janet LawsonProcedural
351:22Oath of Office10min
3.1Administer Oath of Office
Detalles del punto
Justificación: Los funcionarios nuevos y reelectos recitarán el Juramento de Cargo, comprometiéndose a servir como miembros de la Junta Directiva del Redwood City School District. Impacto Financiero: N/A §
458:40Annual Board Officer's Rotation5min
4.1President of the Board of Trustees
Detalles del punto
§
4.2Vice President of the Board of Trustees
Detalles del punto
§
4.3Clerk of the Board of Trustees
Detalles del punto
§
4.4Secretary to the Board of Trustees (Superintendent)
Detalles del punto
§
4.5Representative to San Mateo County Committee on School District Organization
Detalles del punto
§
4.6Liaison to California School Boards Association and the San Mateo County School Boards Association
Detalles del punto
§
557:34Reception25min
5.1Reception
Detalles del punto
Justificación: La Junta Directiva dará la bienvenida a los nuevos miembros y celebrará a los miembros que han concluido su mandato por su servicio y contribuciones al Redwood City School District. §
61:05:00Changes to the Agenda1min
6.1Additions, Deletions, or Modifications to the AgendaDiscussion
71:05:00Approval of Agenda1min
7.1Approval of AgendaAction
81:05:21Oral Communication
8.1If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios del Público: Inglés: https://forms.gle/DK28eeVxja2XGjd66 Español: https://forms.gle/csKpKorYmKfQLnFT8 §
91:05:21School/Community Reports30min
9.11:05:36Report on Local Indicator Measurement for the California DashboardDiscussion
Detalles del punto
Justificación: Durante los últimos años, el California Dashboard ha mostrado los resultados de múltiples medidas que evalúan en qué medida las agencias educativas locales (LEAs) y las escuelas satisfacen las necesidades de sus estudiantes. Como parte del sistema de rendición de cuentas de California, el Dashboard contiene informes que muestran el desempeño en un conjunto de medidas estatales y locales para ayudar a los distritos a identificar fortalezas, desafíos y áreas que requieren mejora. RCSD ha cumplido con el requisito del CDE de contar con un proceso para medir el progreso hacia los indicadores locales utilizando estándares aprobados que apoyan a las agencias educativas locales (LEAs) en la medición y reporte de su progreso. Los datos de medición local no se recopilan a nivel estatal y, por lo tanto, corresponde a las LEAs monitorear dicho progreso. Para cada indicador local, el estándar aprobado para el monitoreo del progreso incluye: Medir el progreso de la LEA en el indicador local con base en información disponible localmente, y Reportar los resultados a la junta directiva local de la LEA en una reunión ordinaria de dicha junta y a las partes interesadas y al público a través del Dashboard. Los resultados del desempeño en las medidas estatales, utilizando datos comparables a nivel estatal, se representan con uno de cinco colores que van desde Muy Bajo hasta Muy Alto. El nivel de desempeño (color) no se incluye cuando hay menos de 30 estudiantes en cualquier año. Esto se representa mediante un indicador de color gris con las palabras 'No Performance Color'. Rojo Naranja Amarillo Verde Azul Todas las Agencias Educativas Locales son elegibles para Asistencia Diferenciada según el desempeño del grupo de estudiantes en cada indicador de prioridad estatal del Local Control Funding Formula (LCFF). Tanto los resultados de los indicadores estatales como los locales reportados en el Dashboard 2023-2024 se utilizarán para identificar distritos que requieren asistencia técnica. Las LEAs pueden ser identificadas con base en: El desempeño del grupo de estudiantes en dos o más áreas de prioridad estatal del Local Control Funding Formula (LCFF), o El desempeño en indicadores locales en dos o más áreas de prioridad, o Una combinación del desempeño del grupo de estudiantes en un área de prioridad estatal y el desempeño en un indicador local en un área de prioridad diferente. Para 2024, únicamente los siguientes indicadores estatales se utilizarán para determinar la elegibilidad para la asistencia diferenciada: Desempeño Académico: Artes del Lenguaje en Inglés/Alfabetización (ELA) y Matemáticas Progreso de Estudiantes de Inglés (English Learner Progress) Tasa de Graduación Ausentismo Crónico Las determinaciones de elegibilidad para la asistencia diferenciada se realizan a nivel del grupo de estudiantes. Los siguientes grupos de estudiantes son elegibles para la asistencia diferenciada: Raza/Etnicidad (es decir, Negro/Afroamericano, Indígena Americano/Nativo de Alaska, Asiático Americano, Filipino, Hispano, Isleño del Pacífico, Blanco, y dos o más razas) Personas en situación de calle (Homeless) Estudiantes de Inglés (English Learners) Jóvenes en el Sistema de Tutela (Foster Youth) Estudiantes con Discapacidades En Desventaja Socioeconómica Los distritos se vuelven elegibles si tienen uno o más grupos de estudiantes que cumplen los criterios en al menos dos áreas de prioridad y son elegibles para la asistencia diferenciada. Los criterios de asistencia diferenciada, descritos a continuación, solo aplicarán para las determinaciones realizadas en 2024. Prioridad 4: Logro Académico Estatus Muy Bajo en el Desempeño Académico tanto en ELA como en Matemáticas; o Estatus Muy Bajo en la Medida de Progreso de Estudiantes de Inglés. Prioridad 5: Participación Estudiantil Estatus Muy Bajo en la Tasa de Graduación; o Estatus Muy Alto en la Medida de Ausentismo Crónico. Prioridad 6: Clima Escolar Estatus Muy Alto en la Medida de Tasa de Suspensiones. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
101:53:20Discussion Items15min
10.11:53:20Discussion of School Assignments and Committee Assignments for Board Members for the Remainder of the 2024-25 School YearDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Junta Directiva analizará las asignaciones de planteles escolares y las asignaciones de comités para los miembros de la junta por el resto del año escolar 2024-25. Anexos: Asignaciones de Planteles Escolares 2024-25 para Miembros de la Junta (Borrador); Asignaciones de Comités 2024-25 para Miembros de la Junta (Borrador). Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
112:10:09Consent Items1min
11.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
11.2Approval of Addendum to the 2024-25 Measure U Application for Roosevelt SchoolAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Para la Medida U, a la escuela Roosevelt se le asignó una partida para 2024-2025 de $118,607 y un saldo no utilizado de 2023-24 de $205,268, para un total de $326,693. El Consejo del Plantel Escolar de Roosevelt se reunió el 17 de septiembre de 2024 y el 11 de noviembre de 2024 para analizar y aprobar el Adéndum de la Medida U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para la Medida U de Roosevelt para el año escolar 2024-25: ● Aumentar la cantidad asignada a la maestra de intervención en lectoescritura de $83,500 a $113,800, lo que incrementará el programa de 3 a 4 días por semana; ● Aumentar la compra, reparación y reemplazo de tecnología de $6,507 a $23,507; ● Asignar un estipendio al equipo de liderazgo del Sistema de Apoyo Multinivel (MTSS) de $8,500; ● Asignar un estipendio a los miembros del Consejo del Plantel Escolar (SSC) y de la Asociación de Padres y Maestros (PTA), ya que las reuniones tienen lugar fuera del horario contractual, de $5,000; ● Asignar un estipendio de $8,000 al equipo de Intervenciones y Apoyos para el Comportamiento Positivo (PBIS); ● Asignar un estipendio de $5,000 a entrenadores/mentores del programa Girls on the Run; ● Asignar $15,000 para la compra de materiales complementarios de intervención y fonética para los grados 3.° a 5.°; ● Asignar $17,000 para becas de Educación al Aire Libre y excursiones; ● Asignar $16,638 para el maestro de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) que es cofinanciado a través de la Proposición 28; ● Asignar $10,000 para el desarrollo profesional en desarrollo integrado del idioma inglés (ELD) a través de Teacher Created Materials (TCM); ● Asignar $23,830 para desarrollo profesional, recursos y un equipo de maestros en el área de escritura; ● Asignar $10,000 para desarrollo profesional en comprensión lectora; ● Asignar $15,000 para la compra de libros por niveles para la instrucción en grupos pequeños de lectura; ● Asignar $1,000 para la compra de libros bilingües y en español para que las familias los tomen prestados de la biblioteca y apoyen la lectoescritura; ● Asignar $3,000 para visitas de autores; ● Asignar $5,000 para el reconocimiento del personal; ● Asignar $5,000 para la compra de un currículo de aprendizaje socioemocional (SEL); ● Asignar $2,000 para la compra de un currículo de funcionamiento ejecutivo; y ● Asignar $8,000 para que los maestros adquieran materiales complementarios para sus aulas y equipo para el recreo. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 11 de noviembre de 2024 votaron para aprobar las recomendaciones (el/la Director/a se abstuvo según lo indicado). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de la Medida U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el anexo para obtener más detalles. Presentación para Aprobación Preparado por: Tina Mercer, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
11.3Approval of Annual Developer Fee Report - Fiscal Year 2023-24Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Un distrito escolar que recauda tarifas de desarrollo está obligado a poner a disposición del público información sobre el estado de la recaudación y el gasto de dichas tarifas, y a realizar hallazgos periódicos con respecto a la porción de la cuenta o fondo que permanece sin gastar, ya sea comprometida o no comprometida, de conformidad con las Secciones 66006(b)(1) y 66001(d)(1) del Código de Gobierno. El aviso de la reunión y la disponibilidad del Informe de Tarifas de Desarrollo para revisión pública fueron publicados el 2 de diciembre de 2024 en el Redwood City School District, 750 Bradford St., Redwood City, CA 94063, y en el sitio web del Distrito, de conformidad con los requisitos del Código de Gobierno. Impacto Financiero: El total de tarifas de desarrollo gastadas en el año fiscal 2023-24 fue de $30,485.45. El saldo final de las tarifas de desarrollo en el Fondo 25-Fondo de Instalaciones de Capital al 30 de junio de 2024 fue de $5,511,544.73. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Administrativo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para su aprobación por parte de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y detallada. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
122:10:24Action Items45min
12.12:10:51Approval of the 2024/25 First Interim Budget Report for RCSDAction
Detalles del punto
Justificación: La Sección 42130 del Código de Educación establece que el Superintendente de cada distrito escolar deberá, además de cualquier otro poder y deber que le sea otorgado o impuesto, presentar dos informes a la junta directiva del distrito durante cada año fiscal. El primer informe cubrirá el estado financiero y presupuestario del distrito para el período que finaliza el 31 de octubre. El segundo informe cubrirá el período que finaliza el 31 de enero. Ambos informes deberán ser aprobados por la junta directiva del distrito a más tardar 45 días después del cierre del período reportado. Todos los informes requeridos por esta subdivisión deberán estar en un formato o en los formularios prescritos por el Superintendente de Instrucción Pública y deberán basarse en los estándares y criterios de estabilidad fiscal adoptados por la Junta Estatal de Educación conforme a la Sección 33127. El distrito escolar deberá mantener y poner a disposición los informes y los datos de respaldo para revisión pública. Este Primer Informe Provisional refleja el presupuesto al 31 de octubre de 2024. El Primer Informe Provisional adjunto incluye los ajustes a los ingresos, los gastos y los saldos de fondos hasta el 31 de octubre de 2024. Impacto Financiero: Desde que se adoptó el presupuesto en junio de 2024, se proyecta que los ingresos del Fondo General del Distrito aumentarán en $4,268,072, y que los gastos aumentarán en $7,942,336. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Administrativo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
132:36:55Board and Superintendent Reports10min
13.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Justificación: La Junta Directiva y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a planteles escolares, etc. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente
142:39:19Correspondence1min
14.1Correspondence
152:39:19Other Business/Suggested Items For Future Agenda1min
15.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
Detalles del punto
Justificación: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Directiva 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de forma periódica según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
162:39:19Board Meetings Calendar1min
16.1Changes to the Board Meetings CalendarInformation
Detalles del punto
Justificación: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Directiva 2024-25 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Directiva será actualizado de forma periódica según sea necesario. Próxima Reunión de la Junta: 8 de enero de 2025 - 7:00 PM Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
172:41:02Adjournment1min
17.1Adjourn the MeetingAction