10:07Call to Order1min
1.1Roll CallProcedural
21:23Oral Communication on Study Session Items Only
2.1If you have a public comment related to the Study Session item, please post it on the links under Public Content prior to the Study Session Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos Inglés: https://forms.gle/32iVdcBep2PV9FT37 Español: https://forms.gle/vQuEgkqiEYkJZqdU7 §
31:32Study Session 6:00 p.m. (Open to the Public)1hr
Ors Neighbor (3min) — A father described his son Leor's experience being diagnosed with dyslexia privately at great cost after the school determined he did not have a specific learning disability, and urged the community to find ways to teach reading to all children regardless of resources.
Giselle Hale (3min) — A parent of two dyslexic students and a community advocate urged the board to treat dyslexia as a general education issue, highlighted districts making gains by training all teachers in Orton-Gillingham techniques, and emphasized that implementation fidelity matters as much as curriculum selection.
Fallon Scoggins (6min) — A mother of a severely dyslexic and dysgraphic third-grade son described his struggles in school, the inadequacy of pullout services and after-school interventions, the disproportionate impact on Black students, and urged the board to make structured literacy instruction available to all students throughout the school day.
Jennifer Salma (7min) — A regional leader with Decoding Dyslexia California thanked the board for engaging with the California Dyslexia Guidelines, emphasized that dyslexia is a neurological difference with many strengths, called for structured literacy programs to be implemented with fidelity and for principals to support teachers in implementation, and noted that most dyslexic students should be served in general education with tier 1 and tier 2 support.
3.1Discussion on DyslexiaDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker analizarán el tema de la dislexia con el fin de aumentar la conciencia y comprensión al respecto, y explorarán las mejores prácticas para apoyar a los estudiantes con dislexia. Este importante tema es fundamental para el Redwood City School District, ya que impacta directamente a nuestros estudiantes y sus experiencias educativas. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
41:03:43Reconvene to Regular Session at Approximately 7:00 p.m.2min
4.1Roll CallProcedural
4.2Report Out on Closed Session from November 15, 2023Information
Detalles del punto
§
51:08:41Welcome1min
5.1Welcome by the School Board President, Cecilia MarquezProcedural
61:10:25Changes to the Agenda1min
6.1Additions, Deletions, or Modifications to the AgendaDiscussion
71:11:12Approval of the Agenda1min
7.1Approval of the AgendaAction
81:11:36Oral Communication
8.1If you have a public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/32iVdcBep2PV9FT37 Español: https://forms.gle/vQuEgkqiEYkJZqdU7 §
91:11:45Bond Program Consent Items (Action Required)1min
9.1Approval of Bond Program Consent ItemsAction (Consent)
Detalles del punto
Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
9.2Approval of Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20kAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar todos los artículos recientes de $20,000 o menos en una lista integral. Esta lista será enviada a la Junta Escolar de manera regular a medida que se compilen las órdenes de compra (POs). Impacto Financiero: Total para el Año Fiscal 2023-24: $17,927.00. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
9.31:12:16Approval of Proposal for the Infrastructure of Two (2) Video/Intercom Buzzers with Atlas Pellizzari for Hawes SchoolAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Atlas Pellizzari se encargará de la infraestructura eléctrica para la instalación de dos (2) videófonos/intercomunicadores en las dos puertas ubicadas en lados opuestos de Hawes School. Impacto Financiero: $58,240.00. Se solicita la transferencia de fondos de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 - Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
9.4Approval of Proposal for Theatrical Lighting Upgrades with Atlas Pellizzari for McKinley Institute of TechnologyAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Atlas Pellizzari se encargará de las mejoras en la iluminación teatral de McKinley Institute of Technology. Impacto Financiero: $34,850.00. Se solicita la transferencia de fondos de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
9.5Approval of Proposal for Intercom Parts and Programming with Siemens Industry, Inc. for Hawes SchoolAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Siemens Industry, Inc. se encargará de los componentes y la programación del sistema de intercomunicación para Hawes School. Impacto Financiero: $27,191.55. Se solicita la transferencia de fondos de la Reserva de la Junta al Proyecto, según sea necesario. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10Bond Program Action Items (Action Required)25min
10.1Discussion of Districtwide Solar Phase 2 Financial Study and Approval of Final Projects ListAction
Detalles del punto
Justificación: El Equipo del Programa de Bonos presentará el Estudio Financiero de la Fase 2 de Energía Solar a Nivel Distrital y solicitará la aprobación de la lista definitiva de proyectos. Impacto Financiero: N/A - Los proyectos aprobados serán presentados nuevamente a la Junta Escolar con sus respectivos costos en el futuro. Presentación para Aprobación Preparado por: Martín Cervantes, Director Interino del Programa de Bonos; Will Robertson, Gerente del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
111:14:02School/Community Reports1hr
11.1Hoover and Henry Ford School Presentations for 2023-2024 School YearInformation
Detalles del punto
Justificación: Hoover Community School y Henry Ford Elementary School presentarán la manera en que cada plantel está abordando la implementación de nuevas iniciativas académicas, así como la forma en que están promoviendo la participación de los estudiantes y los padres de familia, además de los eventos escolares. Estas iniciativas están alineadas con las metas del LCAP y los planes SPSA establecidos por cada plantel. A continuación se presentan los requisitos básicos para la presentación de cada plantel: 1. Aspectos Académicos: ¿Cómo están demostrando los maestros el marco del Aprendiz Empoderado (Empowered Learner)? 2. Eventos Escolares: ¿Qué eventos han tenido lugar desde el inicio del año? ¿Se han realizado cambios en la escuela durante este año? 3. Voz Estudiantil: ¿De qué manera la escuela promueve la participación y voz de los estudiantes? 4. Participación y Voz de los Padres de Familia: ¿Cómo aborda la escuela la comunicación con los padres? ¿Qué opinan los padres sobre la escuela? Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Anna Herrera, Superintendente Asistente de Servicios Educativos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
123:00:04Discussion Items40min
12.1First Reading and Discussion of Board Policy and Administrative Regulation 6173 - Education for Homeless ChildrenDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6173 - Educación para Niños sin Hogar. Esta política fue actualizada para reflejar la nueva ley (AB 408), la cual exige que los distritos establezcan políticas para programas de educación de estudiantes sin hogar y las actualicen al menos una vez cada tres años. Asimismo, requiere que el enlace para estudiantes sin hogar ofrezca capacitación anual a los empleados del distrito que prestan servicios a estudiantes en situación de falta de vivienda, e informe a dichos empleados sobre la disponibilidad de capacitación y los servicios proporcionados por el enlace. Esta política también fue actualizada para reflejar la nueva ley (AB 2375), la cual requiere que los distritos, independientemente de si recibieron fondos del American Rescue Plan Act of 2021, administren anualmente un cuestionario de vivienda con el fin de identificar a los estudiantes en situación de falta de vivienda, incluyendo a los menores no acompañados, y reporten anualmente ese número de estudiantes al California Department of Education (CDE). Esta política fue actualizada en su totalidad para sustituir el término "estudiante sin hogar" por "estudiante en situación de falta de vivienda". Asimismo, se actualizó para incluir el lenguaje requerido por el Instrumento de Monitoreo del Programa Federal de Educación para Personas sin Hogar 2023-24, publicado por el California Department of Education (CDE). El reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley (AB 408), la cual exige que los distritos establezcan políticas para programas de educación de estudiantes sin hogar y las actualicen al menos una vez cada tres años, y requiere que el enlace para estudiantes sin hogar ofrezca capacitación anual a los empleados del distrito que prestan servicios a estudiantes en situación de falta de vivienda, e informe a dichos empleados sobre la disponibilidad de capacitación y los servicios proporcionados por el enlace. Este reglamento también fue actualizado para precisar los factores a considerar al determinar el "mejor interés" del estudiante en las decisiones de inscripción. Además, este reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley (AB 181), la cual exime a un estudiante clasificado como no duplicado del pago de una tarifa de transporte. Asimismo, este reglamento fue actualizado en su totalidad para sustituir el término "estudiante sin hogar" por "estudiante en situación de falta de vivienda". Este reglamento fue actualizado para incluir el lenguaje requerido por el Instrumento de Monitoreo del Programa Federal de Educación para Personas sin Hogar 2023-24, publicado por el California Department of Education (CDE). Todas las políticas de la Junta tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política ha sido revisada por el Comité de Políticas de la Junta. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
12.2First Reading and Discussion of Board Policy and Administrative Regulation 6173.1 - Education for Foster YouthDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6173.1 - Educación para Jóvenes en el Sistema de Crianza Temporal (Foster Youth). Esta política fue actualizada para reflejar el instrumento del Programa de Educación Compensatoria del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Esta política también fue actualizada para trasladar el material relacionado con un entorno de aprendizaje seguro hacia el inicio de la política, dado su carácter filosófico y sus implicaciones generales. Este reglamento fue actualizado para reflejar el instrumento del Programa de Educación Compensatoria del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Asimismo, este reglamento fue actualizado para reflejar la nueva ley (AB 181), la cual modifica la definición de joven en el sistema de crianza temporal (foster youth) y requiere que los distritos que brindan transporte de casa a la escuela y otros servicios de transporte expresamente contemplados en la ley eximan a los jóvenes en el sistema de crianza temporal del pago de tarifas de transporte. Este reglamento también fue actualizado para alinear la definición de "escuela de origen" con el lenguaje del código, reflejando la nueva ley (AB 740), la cual establece que el titular de los derechos educativos, el abogado y el trabajador social del condado de un joven en el sistema de crianza temporal tienen los mismos derechos que un padre o tutor para recibir avisos de suspensión, avisos de expulsión, avisos de determinación de manifestación, avisos de traslado involuntario y otros documentos e información relacionada. Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta y el Director de Servicios Estudiantiles. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
12.3First Reading and Discussion of Board Policy and Administrative Regulation 6020 - Parent InvolvementDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6020 - Participación de los Padres de Familia. Esta política y su reglamento fueron actualizados para reflejar el lenguaje requerido por el California Department of Education (CDE) para el Monitoreo de Programas Federales (FPM) mediante el instrumento del Programa de Educación Compensatoria 2023-24. Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta, el Director de Estudiantes Multilingües en Proceso de Aprendizaje del Inglés, y la Superintendente Asistente. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
12.4First Reading and Discussion of Board Policy and Administrative Regulation 6171 - Title I ProgramsDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 6171 - Programas Title I. Esta política y su reglamento fueron actualizados para reflejar el instrumento del Programa de Monitoreo de Estímulo Federal del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta y el Director Financiero Principal (Chief Business Official). Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
12.5First Reading and Discussion of Board Policy 6163.4 - Student Use of TechnologyDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Anexo 6163.4 - Uso de Tecnología por parte de los Estudiantes. Esta política y su anexo fueron actualizados para reflejar el lenguaje requerido por el instrumento del Programa de Apoyo Estudiantil y Enriquecimiento Académico del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta y el Director de Tecnología. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
12.6First Reading and Discussion of Board Policy and Administrative Regulation 5144.1 - Suspension and Expulsion/ Due ProcessDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar lea y analice la Política de la Junta y el Reglamento Administrativo 5144.1 - Suspensión y Expulsión / Debido Proceso. Esta política y su reglamento fueron actualizados para reflejar el instrumento del Programa de Educación Compensatoria del Monitoreo de Programas Federales (FPM) 2023-24 del California Department of Education (CDE). Todas las políticas tienen su origen en la California School Boards Association. Esta política fue revisada por el Comité de Políticas de la Junta y el Director de Servicios Estudiantiles. Impacto Financiero: No hay impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
133:03:46Consent Items (Action Required)1min
13.1Approval of Consent ItemsAction (Consent)
Detalles del punto
Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
13.2Approval of November 2 Board Meeting MinutesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Las actas de la Junta han sido revisadas por la Secretaria, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
13.3Approval of the Agreement between Redwood City School District and Catalyst Family Inc. for the 2023-2024 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Este acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Catalyst Family Inc. (Catalyst Kids) para proporcionar servicios de aprendizaje ampliado y enriquecimiento en Roy Cloud School, Henry Ford School, Orion School y Roosevelt School. El plazo de este acuerdo es del 16 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024, a fin de reflejar y alinearse con el ciclo de la subvención y los pagos del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P). Este acuerdo se presenta con posterioridad a la fecha de inicio del servicio debido a que ocurrieron múltiples iteraciones del contrato y fue necesario consultar con los asesores legales, lo que resultó en múltiples modificaciones al contrato y un retraso en su presentación. Impacto Financiero: El monto del contrato no debe exceder $644,198.00. El financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELO-P), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del RCSD. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Asociaciones, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
13.4Approval of Amendment No. 2 between the Redwood City School District and One Life Counseling for the 2023-24 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: One Life Counseling proporciona servicios de consejería en salud mental bajo contrato en todo el Redwood City School District. El contrato original de One Life Counseling contemplaba veinte consejeros a un costo de $924,800 en once planteles del distrito. La primera enmienda de dicho contrato redujo a cero las horas de consejería en Roy Cloud e incrementó en diez horas adicionales las horas de consejería en Garfield, lo cual modificó el monto total del contrato a $937,920. Esta segunda enmienda incrementa en ocho horas los servicios de consejería en Kennedy Middle School para satisfacer las necesidades de Aprendizaje Socioemocional de ese plantel. El plazo del acuerdo es del 23 de agosto de 2023 al 30 de junio de 2024. Impacto Financiero: El impacto fiscal será de $15,776, lo que incrementará el total del contrato a $953,696. Este monto será cubierto con la fuente de financiamiento Measure U de Kennedy Middle School. Presentación para Aprobación Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
13.5Approval of Addendum to 2023-24 Measure U Application for Orion Alternative and Mandarin Immersion SchoolAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Orion Alternative School recibió una asignación total para 2023-2024 de $110,840 y un remanente de $61,950, para un total de $172,790. El Consejo del Plantel de Orion se reunió los días 11 y 18 de octubre de 2023 y aprobó el addendum a la solicitud de Measure U. Las siguientes son las enmiendas propuestas para Measure U en Orion Alternative School para el año escolar 2023-24: Aumentar los fondos en $11,782 para un STEAM TOSA de 0.8 FTE (208 días) con el fin de apoyar a los maestros de TK-5 y el aprendizaje de los estudiantes. Reducir los fondos en $3,000 para los entrenadores de PE+ debido a cambios en la matrícula. Asignar $3,000 en fondos para un maestro sustituto que proporcione tiempo de liberación a los maestros. Adquirir libros para las bibliotecas de aula con el fin de actualizar los materiales de lectura actuales, de modo que los estudiantes puedan fomentar el gusto por la lectura en mandarín e inglés a lo largo del currículo, mejorando así la fluidez y la comprensión. Proporcionar incentivos por el avance en lectura, por un total de $22,150. Asignar $15,700 en fondos para el tiempo de liberación de maestros destinado a planificar FOSS Science, Unidades Integradas, Instrucción en Fonética, Estudios Multiculturales, Mandarín, Pedagogía de la Confianza (Pedagogy Of Confidence), PBIS y el Liderazgo de MTSS. Asignar $4,000 para la adquisición de materiales e insumos para organizar celebraciones culturales, académicas y comunitarias a nivel escolar durante los días escolares y los fines de semana, con el fin de involucrar a todos los estudiantes y familias. Los eventos incluyen: Maze Day, Festival de la Luna de la Cosecha de Otoño (Mid-Autumn Harvest Moon Festival), Mes de la Herencia Hispana (Hispanic Heritage Month), Feria del Autor e Ilustrador, Año Nuevo Lunar, STEAM, Festivales de Ciencias y Matemáticas, Multicultural, Asante Walk a Thon, Read a Thon. Asignar $8,318 para financiar parcialmente al asistente de instrucción de Educación General y proporcionar apoyo adicional en Matemáticas y lectura a los estudiantes de Kínder a 5.° grado. Todos los miembros presentes en la reunión del Consejo del Plantel Escolar del 18 de octubre de 2023 votaron a favor de aprobar las recomendaciones presentadas en la reunión (la Directora se abstuvo de votar según las instrucciones recibidas). Se adjunta una solicitud actualizada de fondos de Measure U para su revisión. Impacto Financiero: Consulte el anexo para obtener más detalles. Presentación para Aprobación Preparado por: Winnie Wong, Directora Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que incluye varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
13.6Approval of Additional Personnel Needed for the 2023-24 School YearAction
Detalles del punto
Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal en los siguientes departamentos, se solicita la incorporación de los puestos que se detallan a continuación para el año escolar 2023-24. Puestos adicionales requeridos: .25 FTE Maestro CDC de 208 días - Orion CDC - (aumento de 2 horas a un puesto existente) La Directora del CDC solicita un aumento de 2 horas al puesto de Maestro CDC de 208 días. Orion CDC es un plantel de una sola aula que requiere un maestro calificado para asumir el rol de Supervisor Interino del Plantel y Maestro Principal en ausencia del maestro principal, incluyendo durante los recesos y las reuniones de emergencia con familias y/o personal a lo largo de la jornada laboral. Además, dado que se espera que los Maestros Principales de Preescolar Estatal participen cada vez más en las reuniones de IEP en apoyo a las metas del Distrito para la inclusión, contar con otro maestro calificado en el aula garantizaría el cumplimiento normativo del programa en cuanto a los requisitos legales de personal y las proporciones personal-estudiante, incluso cuando el Maestro Principal deba cumplir con responsabilidades esenciales de asistencia a reuniones. 1.0 FTE Director de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) - Servicios Administrativos solicita la aprobación de un nuevo puesto para desempeñar las funciones de Director de Servicios de Nutrición Infantil. La creación del puesto de Director de Servicios de Nutrición Infantil constituye un paso estratégico y esencial para garantizar la salud, el bienestar y el éxito académico de nuestros estudiantes. Al enfocarse exclusivamente en la nutrición infantil, este puesto aportará conocimientos especializados, garantía de cumplimiento normativo y un enfoque integral para promover hábitos alimenticios saludables, beneficiando en última instancia tanto a la organización como a los niños atendidos. Este puesto será fundamental a medida que el RCSD continúa ampliando y mejorando las opciones de alimentación que se ofrecen a los estudiantes en todos los planteles. Este puesto, en coordinación con el personal del plantel y del distrito, los contratistas y los proveedores, será el responsable final de las comidas, el cumplimiento normativo, el desarrollo de menús, la eficiencia financiera, la dotación de personal, las instalaciones de cocina y la vinculación comunitaria. Impacto Financiero: .25 FTE Maestro CDC de 208 días - $16,282 a ser pagados con cargo al Fondo 12 1.0 FTE Director de Servicios de Nutrición Infantil (CNS) - $179,700 a ser pagados con cargo al Fondo 13 Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.7Approval of Title V 80020.4 (b) and E.C. 44865 In Areas Of Special SkillAction
Detalles del punto
Fundamento: El Distrito fue informado el 24 de octubre de 2023, durante una auditoría de Recursos Humanos realizada por la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE), que un nuevo cambio en la Comisión de Enseñanza de California ahora exige que los maestros en asignaciones especiales, y sin lista de alumnos, completen un formulario de consentimiento. El Distrito también debe solicitar la aprobación de la Junta para cada maestro recomendado. En años anteriores, la adopción del presupuesto en junio para todo el personal y la aprobación del Informe de Personal podían justificar la aprobación de la Junta. La SMCOE expresó sus disculpas por no haber notificado al Distrito con mayor anticipación. De conformidad con el Código de Educación o el Título 5, se requiere documentación escrita del distrito en la que se obtenga el consentimiento del maestro antes de realizar asignación(es) fuera de la autorización de credencial vigente del maestro. Dado que el año escolar ya ha comenzado, esta solicitud de aprobación se presenta a la Junta con retraso. En adelante, la solicitud de aprobación anual para los puestos de maestros en asignaciones especiales se presentará a la Junta para su aprobación en junio y agosto, una vez que los puestos sean cubiertos. Wendi Brown: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Stacey Chilton: TOSA Student Services Title 5. 80020.4 Joan Collins: Skills Elective TOSA Title 5. 80020.4 Vidal Cubero Sobrados: Newcomer TOSA Title 5. 80020.4 Whitney Eakin: Professional Development Coach Title 5. 80020.4 Angeles Fernandez-Pawar: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Sarah Cullum: Professional Development Coach Title 5. 80020.4 Jody Wong: TOSA Title 5. 80020.4 Ann Berljafa: Professional Development Coach SEAL Title 5. 80020.4 Jessica Kwa: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Lisa Rosen: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Monica Sarmiento: Reading Diagnostic TOSA Title 5. 80020.4 Christopher Schaefer: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Benjamin Titus: Opportunity EC. 44865 Jacob Havey: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Annie Cho: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Brianna Turner: Curriculum TOSA Title 5. 80020.4 Francoise Ngo: TOSA SPED Title 5. 80020.4 Robin Porter: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Jennifer Nally: TOSA Title 5. 80020.4 Peggy Yang: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Laura Pulido-Lopez: Staff Development Coach Title 5. 80020.4 Corinne Roesler: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Kendall Klein: Professional Development Coach Title 5. 80020.4 Suba Marti: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Rebecca Foutch: STEAM Teacher Title 5. 80020.4 Ke Hu: Mandarin TOSA Title 5. 80020.4 Danielle Schall: TOSA STEAM Title 5. 80020.4 Kathleen Murphy: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Maribel Ibarra Gonzalez: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Michelle Phan: MTSS TOSA Title 5. 80020.4 Bronia Whipp: Tech Integration Coach Title 5. 80020.4 Benjamin Titus: ELD TOSA Title 5. 80020.4 Meg Grulich: Professional Development Coach Title 5. 80020.4 Catherine James: Technology Resource Teacher Title 5. 80020.4 Jacob Havey: Curriculum TOSA Title 5. 80020.4 Anastacia Stamates: Staff Development Coach Title 5. 80020.4 Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.8Rejection of ClaimAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: Se ha presentado una reclamación al Redwood City School District. El incidente ocurrió el 20 de abril de 2023 en la Escuela Hoover. La reclamación fue enviada a la aseguradora del Distrito, San Mateo County Schools Insurance Group, que está gestionando este asunto. Se ha recibido una comunicación de San Mateo County Schools Insurance Group en la que se recomienda que la Junta Directiva del Distrito rechace la reclamación por falta de evidencia de negligencia o responsabilidad por parte del distrito o sus empleados. Por lo tanto, se recomienda que la Junta de Educación del Redwood City School District rechace la reclamación por daños. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Administrativo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
143:05:04Action Items5min
14.1Adoption of Resolution No. 5 to Approve Continued Funding Application 2024/25 for District State Preschool ProgramsAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: El Redwood City School District ofrece programas de preescolar estatales en Adelante Selby, Garfield, Hawes, Hoover, Orion, Roosevelt y Taft. Los programas de medio día están disponibles durante el año escolar, mientras que los programas de día completo están disponibles durante todo el año. Los Preescolares Estatales del Distrito ofrecen actividades educativas apropiadas para el desarrollo de niños desde los 3 años hasta el ingreso al kínder. El currículo está orientado hacia las 43 medidas de preparación para el kínder del Departamento de Educación de California, reflejadas en el sistema de evaluación Desired Results Developmental Profile (DRDP). Los programas de medio día son gratuitos, y los programas de día completo son gratuitos o de bajo costo para las familias elegibles. Las familias son certificadas como elegibles para los Preescolares Estatales del Distrito según necesidad y/o ingresos. Los Preescolares Estatales del Distrito también aceptan familias no elegibles con pago de cuota completa, dependiendo de la disponibilidad de espacios una vez que todas las familias elegibles hayan sido atendidas. Los Preescolares Estatales de RCSD generalmente están abiertos de lunes a viernes de 8:00 AM a 4:00 PM y tienen una capacidad máxima de servicio de 492 niños. Impacto Financiero: La División de Educación Temprana del Departamento de Educación de California financiará los Programas de Preescolar Estatal del Redwood City School District por un monto que no excederá $10,000,000 para el Año Fiscal 2024/25. Presentación para Aprobación Preparado por: Edna Margarita R. Carmona Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, Robert's Rules, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han sido revisados y recomendados por el subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
14.2Adoption of Annual Organizational Meeting Date Set for December 6, 2023 at 7:00 p.m.Action
Detalles del punto
Fundamento: La Sección 35143 del Código de Educación establece el requisito de que cada distrito escolar, distrito de colegios comunitarios y oficina de educación del condado celebre una reunión organizativa anual. De acuerdo con la Política de la Junta 9100, en la reunión organizativa anual, la Junta de Educación deberá rotar de manera que cada miembro actual y reelecto de la Junta asuma el siguiente cargo superior en el orden de rotación de funciones directivas. Los miembros de la Junta recién elegidos o nombrados ocuparán los puestos vacantes restantes. Si hay más de un nuevo miembro de la Junta elegido o nombrado, se realizará un sorteo para determinar el orden de ocupación de los puestos. Con el fin de cumplir con la Política de la Junta 9100 y la Sección 35143 del Código de Educación, la Junta celebrará una reunión organizativa anual. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
153:05:31Board and Superintendent Reports10min
15.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Fundamento: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, próximos eventos, visitas a escuelas, entre otros. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
163:13:03Information5min
16.1Information on San Mateo County Investment Fund - September 2023Information
Detalles del punto
Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen, en términos generales, que todo dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá ser depositado en la tesorería del condado para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito. De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito puede invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de fondos que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, práctica que no es exclusiva de esta región a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un fondo común de inversión del condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Rendimiento bruto del fondo común para el mes que finalizó en septiembre de 2023: 3.226% Trimestre que finalizó en septiembre de 2023: 3.320% El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.71 años con una duración promedio de 1.55 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Haga clic en el enlace a continuación para ver el informe de inversiones de septiembre de 2023: https://www.smcgov.org/media/146110/download?inline= Haga clic en el enlace a continuación para ver copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://www.smcgov.org/treasurer/investment-information Presentación para Aprobación Preparado por: Rick Edson, Director Administrativo de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
173:13:20Correspondence1min
17.1CorrespondenceInformation
Detalles del punto
§
183:15:21Other Business/Suggested Items for Future Agenda1min
18.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
Detalles del punto
Fundamento: El siguiente Calendario de Puntos de Agenda para las reuniones de la Junta Escolar 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de puntos de agenda de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Recordatorio: Reunión Organizativa Anual el 6 de diciembre de 2023. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
193:15:22Board Meetings Calendar1min
19.1Changes to the Board Meetings CalendarInformation
Detalles del punto
Fundamento: El siguiente Calendario de Reuniones de la Junta Escolar para 2023-24 (adjunto al presente) ha sido revisado por la administración. Este calendario de reuniones de la Junta Escolar será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
203:15:46Adjournment
20.1Adjourn the MeetingAction