10:06Call to Order1min
1.1Roll CallProcedural
2Oral Communication on Closed Session Items Only
2.1If you have a public comment related to a Closed Session item, please post it on the links available under Public Content prior to the Closed Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/ssy64sXoGtiEiNkt9 Español: https://forms.gle/2JQ5AVa9ohTW4rAh8 §
3Closed Session - 5:45 PM (Closed to the Public)1hr
3.1CONFERENCE WITH REAL PROPERTY NEGOTIATORS (Gov. Code, § 54956.8) Property: 750 Bradford St, Redwood City, CA 94063 Agency negotiators: John Baker, Superintendent, Peter Ingram, Consultant, and Clarissa Canady, Legal Counsel, Negotiating parties: Redwood City School District and The Sobrato Organization Under negotiation: Price and terms of payment of Property Exchange AgreementDiscussion
Detalles del punto
CONFERENCIA CON NEGOCIADORES DE PROPIEDAD REAL (Código de Gobierno, § 54956.8) Propiedad: 750 Bradford St, Redwood City, CA 94063 Negociadores de la agencia: John Baker, Superintendente, Peter Ingram, Consultor, y Clarissa Canady, Asesora Legal. Partes en negociación: Redwood City School District y The Sobrato Organization. Objeto de negociación: Precio y condiciones de pago del Acuerdo de Intercambio de Propiedad §
40:06Reconvene to Regular Session at Approximately 7:00 PM3min
4.1Roll CallProcedural
Detalles del punto
§
4.2Report Out on Closed Session from April 19, 2023Information
Detalles del punto
§
50:06Welcome1min
5.1Welcome by the School Board President, Cecilia MárquezProcedural
Detalles del punto
§
60:06Changes to the Agenda1min
6.1Additions, Deletions, or Modifications to the AgendaDiscussion
Detalles del punto
§
70:06Approval of Agenda1min
7.1Approval of AgendaAction
81:33:34Oral Communication20min
Chris Robel (14min) — Presented concerns about lack of transparency in bond spending decisions made by a superintendent subcommittee, Prop 39 compliance issues including administrator salaries charged to bond funds, and vacancies on the Citizens Bond Oversight Committee required by law; called for open subcommittee meetings, clarification of who ensures Prop 39 compliance, and development of formal CBOC appointment procedures.
8.1If you have a public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://forms.gle/S5xcMdJrKiRbPCE26 Español: https://forms.gle/EiK2ws5WLT2ytTf26 §
8.2Citizen Presentation on RCSD Bond ProgramInformation
Detalles del punto
Fundamento: Chris Robell, residente de Redwood City, solicitó la inclusión de un punto en la Agenda de la Junta de conformidad con el Reglamento de la Junta 9322. Presentará sus inquietudes personales relacionadas con el programa de bonos. Impacto Financiero: N/A. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9School/Community Reports2hr
9.13:13Information on Financial Audit Report for RCSD for 2021-2022 School YearInformation
Chris Robel (1min) — Argued that charging administrator salaries to Prop 39 bond funds is a violation of the California Constitution, which explicitly prohibits using bond money for school operating expenses including salaries.
Detalles del punto
Fundamento: La Sección 41020.3 del Código de Educación establece que antes del 31 de enero de cada año, el órgano de gobierno de cada agencia de educación local deberá revisar, en una sesión pública, la auditoría anual de la agencia de educación local correspondiente al año anterior, las excepciones de auditoría identificadas en dicha auditoría, las recomendaciones o hallazgos de cualquier carta de gestión emitida por el auditor, y cualquier descripción de corrección o planes para corregir excepciones o asuntos señalados en la carta de gestión. Esta revisión deberá incluirse en el orden del día de la sesión conforme a la Sección 35145. Estos estados financieros son responsabilidad de la administración del Distrito. La responsabilidad del auditor es expresar una opinión sobre dichos estados financieros con base en su auditoría. Eide Bailly LLP llevó a cabo su auditoría de conformidad con las normas de auditoría de los Estados Unidos de América y otras normas establecidas por diversas entidades gubernamentales. Dichas normas requieren que el auditor planifique y realice la auditoría a fin de obtener una seguridad razonable de que los estados financieros están libres de errores materiales. Se adjunta el Informe de Auditoría Financiera 2021-22 y las Auditorías Financiera y de Desempeño 2021-22 del Fondo Measure T, presentados por el auditor independiente del Distrito, Eide Bailly LLP. El auditor independiente del Distrito realizará una presentación sobre el Informe de Auditoría Financiera 2021-22 y las Auditorías Financiera y de Desempeño 2021-22 del Fondo Measure T, y responderá preguntas en la sesión de la Junta del 19 de abril de 2023. Presentación para Aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.214:26Report on School Plans for Student Achievement: Roosevelt and Clifford SchoolsReports
Detalles del punto
Recomendación: La Administración recomienda que la Junta Escolar revise el Plan Individual para el Logro Estudiantil (SPSA) elaborado por los Directores de Plantel y los Consejos del Plantel Escolar para cada escuela. Los Directores de Plantel presentarán las metas, alineadas con cada objetivo del SPSA, las acciones y servicios, así como las reflexiones sobre el éxito de su implementación. Datos Relevantes: Los objetivos escolares se basan en las metas del distrito, establecidas en el Plan de Control Local y Rendición de Cuentas 2021-24 (LCAP). El propósito de la elaboración de un plan escolar (SPSA) es coordinar todos los servicios educativos en la escuela. Los SPSA de cada plantel describen cómo se utilizarán los fondos proporcionados a la escuela a través de cualquiera de las fuentes identificadas para mejorar el rendimiento académico, el comportamiento y el bienestar socioemocional de todos los estudiantes, con especial atención a grupos específicos de estudiantes. El SPSA también debe integrar los propósitos y requisitos de todos los programas categóricos estatales y federales en los que participa la escuela. El SPSA funciona como organizador del proceso de mejora de cada escuela. El plan debe desarrollarse con una comprensión profunda de las causas raíz de los desafíos académicos de los estudiantes, e identificar e implementar estrategias de enseñanza basadas en investigación para elevar el rendimiento de los estudiantes que aún no alcanzan los estándares estatales de competencia. Los miembros del Consejo del Plantel Escolar (SSC) han revisado cuidadosamente las prioridades del distrito establecidas en el LCAP, y han evaluado datos cuantitativos y cualitativos de rendimiento estudiantil, tanto estatales como locales, para valorar la efectividad del programa de enseñanza. La presentación de esta noche se centrará en los SPSA de las Escuelas Roosevelt y Clifford. Impacto Financiero: Presupuesto de Roosevelt: $1,044,932.00. Presupuesto de Clifford: $315,022.00. Presentación para Aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
101:56:02Consent Items1min
10.1Approval of Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
10.2Approval of March 22nd, 2023 Board Minutes (Board of Trustees Study Session)Action (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.3Approval of March 22nd, 2023 Board Minutes (Regular Meeting)Action (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: Las actas de la Junta han sido revisadas por el Secretario, el Superintendente y la Administración. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.4Approval of Non-Public School (NPS)/Non-Public Agency (NPA) Master ContractsAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas ("NPS") / Agencias No Públicas ("NPA") para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran luego Acuerdos de Servicio Individual ("ISAs") para estudiantes individuales conforme a los Programas de Educación Individualizada ("IEPs"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA a más tardar el 1 de julio de 2022. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el San Mateo SELPA los apruebe. Dichos contratos serán presentados periódicamente para ratificación en futuras sesiones de la Junta. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas ("NPS") y Agencias No Públicas ("NPA"). Presentación para Aprobación. Preparado por: Maeve Mulholland, Directora de Educación Especial. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.5Second Reading and Approval of Board Policy 0460 - Local Control Accountability PlanAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: Esta política fue analizada en la sesión de la Junta del 22 de marzo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.6Second Reading and Approval of Board Bylaw 9323 - Meeting ConductAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: Esta política fue analizada en la sesión de la Junta del 22 de marzo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.7Second Reading and Approval of Board Bylaw 9220 - Governing Board ElectionsAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: Esta política fue analizada en la sesión de la Junta del 22 de marzo de 2023. Impacto Financiero: Sin impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para Aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.8Approval of Amendment No. 1 to the MOU Agreement between the San Mateo County Office of Education (SMCOE) and the Redwood City School DistrictAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: Como parte de la Subvención del Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar, estamos ofreciendo actividades de participación estudiantil para mantener a los estudiantes en la escuela con un enfoque proactivo. El Día de la Unidad es una asamblea de día completo ofrecida por el SMCOE en colaboración con Real Matters, Inc. El Día de la Unidad tiene como objetivo empoderar a las escuelas y a los estudiantes para construir comunidad, aprender sobre empatía, compasión y comprensión, y fortalecer el sentido de pertenencia escolar. Originalmente programamos 9 Días de la Unidad. Debido al éxito del programa, nuestras escuelas están interesadas en tener 3 Días de la Unidad adicionales, como seguimiento a los días de capacitación originales. De ser aprobado, el total sería de 12 Días de la Unidad. El MOU anterior fue aprobado el 18 de enero de 2023, por un monto total de $21,000. El monto adicional es de $10,500, lo que elevaría el monto total del contrato modificado a $31,500 tras la aprobación de la Junta Escolar el 19 de abril de 2023. Este acuerdo se presenta con retraso debido a la demora en la recepción del acuerdo por parte del SMCOE. Impacto Financiero: Subvención del Programa de Comunidades de Aprendizaje para el Éxito Escolar-LCSSP $31,500. Presentación para Aprobación. Preparado por: Antonio Perez, Director de Servicios Estudiantiles. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.9Approval of Amendment No. 1 to the Agreement between the Redwood City School District and PlayThrive for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: La Enmienda N.º 1 al acuerdo refleja un aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para PlayThrive, correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 15 de febrero de 2023, por un monto total de $62,090.00. El monto adicional es de $9,660.00, lo que eleva el monto total del acuerdo modificado a $71,750.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y PlayThrive para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en Orion Alternative. El plazo de este acuerdo es del 16 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.10Approval of Amendment No. 1 to the Agreement between the Redwood City School District and WorkEd Inc. for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: La Enmienda N.º 1 al contrato refleja un aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para WorkEd Inc., correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 15 de febrero de 2023, por un monto total de $161,700.00. El monto adicional es de $8,000.00, lo que eleva el monto total del acuerdo modificado a $169,700.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Work Ed Inc. para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en McKinley Institute of Technology. El plazo de este acuerdo es del 9 de febrero de 2023 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.11Approval of Amendment No. 1 to the Agreement between the Redwood City School District and the YMCA of Silicon Valley for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: La Enmienda N.º 1 al acuerdo refleja el aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para el YMCA of Silicon Valley, correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 12 de octubre de 2022, por un monto total de $103,600.00. El monto adicional es de $6,400.00, lo que eleva el monto total del acuerdo modificado a $110,000.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y el YMCA of Silicon Valley para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en Adelante Selby Spanish Immersion School. El plazo de este acuerdo es del 13 de octubre de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.12Approval of Amendment No. 2 to the Agreement between the Redwood City School District and Envisioneers Inc. for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: La Enmienda N.º 2 al acuerdo refleja un segundo aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para Envisioneers Inc., correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 29 de junio de 2022, por un monto total de $202,960.42. La Enmienda N.º 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 8 de marzo de 2023, por un monto adicional de $21,800.000. El monto adicional es de $3,200.00, lo que eleva el monto total del contrato con la segunda enmienda a $227,960.42 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Envisioneers Inc. para proporcionar un programa de Aprendizaje de Día Ampliado en McKinley Institute of Technology. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.13Approval of Amendment No. 2 to the Agreement between the Redwood City School District and Casa Circulo Cultural for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: La Enmienda N.º 2 al acuerdo refleja un segundo aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para Casa Circulo Cultural, correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 10 de agosto de 2022, por un monto total de $360,000.00. La Enmienda N.º 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 8 de marzo de 2023, por un monto adicional de $28,500.000. El monto adicional es de $24,000.00, lo que eleva el monto total del acuerdo con la segunda enmienda a $412,500.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Casa Circulo Cultural para proporcionar servicios de enriquecimiento académico a los estudiantes de RCSD. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.14Approval of Amendment No. 2 to the Agreement between the Redwood City School District and Police Activities League (PAL) for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: La Enmienda N.º 2 al acuerdo refleja un segundo aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para Police Activities League (PAL), correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 29 de junio de 2022, por un monto total de $300,000.00. La Enmienda N.º 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 8 de marzo de 2023, por un monto adicional de $218,000.000. El monto adicional es de $32,000.00, lo que eleva el monto total del acuerdo con la segunda enmienda a $550,000.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y Police Activities League (PAL) para proporcionar programas de Aprendizaje de Día Ampliado en el Edificio PAL de la Escuela Taft. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.15Approval of Amendment No. 2 to the Agreement between the Redwood City School District and St. Francis Center for Siena Youth Center for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Fundamento: La Enmienda N.º 2 al acuerdo refleja un segundo aumento en el financiamiento de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para St. Francis Center for Siena Youth Center, correspondiente al acuerdo 2022-2023 ya aprobado. El acuerdo original fue aprobado por la Junta el 10 de agosto de 2022, por un monto total de $288,000.00. La Enmienda N.º 1 al acuerdo fue aprobada por la Junta el 8 de marzo de 2023, por un monto adicional de $22,800.00. El monto adicional de la Enmienda N.º 2 es de $19,200.00, lo que eleva el monto total del acuerdo modificado a $330,000.00 tras la aprobación de la Junta Escolar. El acuerdo se celebra entre el Redwood City School District y St. Francis Center for Siena Youth Center para proporcionar servicios de enriquecimiento académico a los estudiantes de RCSD. El plazo de este acuerdo es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto Financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente de la subvención del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal de la subvención. Presentación para Aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos incluidos en el orden del día de consentimiento han sido revisados y recomendados por los subcomités de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos podrán retirarse del orden del día de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.16Approval of Amendment No. 2 to the Agreement between the Redwood City School District and the Boys and Girls Club of the Peninsula (BGCP) for the 2022-2023 School YearAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Enmienda No. 2 al convenio refleja un segundo aumento en el financiamiento del subsidio del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP) para el Boys and Girls Club of the Peninsula (BGCP), correspondiente al convenio ya aprobado para el año 2022-2023. El convenio original fue aprobado por la Junta Directiva el 10 de agosto de 2022, por un monto total de $1,430,277.84. La Enmienda No. 1 al convenio fue aprobada por la Junta Directiva el 8 de marzo de 2023, por un monto incrementado de $29,260.00. El monto adicional correspondiente a la Enmienda No. 2 es de $24,640.00, lo que eleva el monto total del convenio enmendado a $1,484,177.84 una vez aprobado por la Junta Escolar. El convenio se celebra entre el Redwood City School District y el Boys and Girls Club of the Peninsula para proveer programas de Aprendizaje en Día Extendido en las escuelas Kennedy, Garfield, Hoover y Taft. El plazo de vigencia de este convenio es del 1 de julio de 2022 al 30 de junio de 2023. Impacto financiero: El aumento en el financiamiento provendrá directamente del subsidio del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado (ELOP), sin impacto financiero en los fondos generales ni en los fondos concentrados del distrito. El distrito escolar es el agente fiscal del subsidio. Presentación para aprobación. Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas, y Enrique Calderon, Gerente del Programa de Oportunidades de Aprendizaje Ampliado. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §
10.17Approval of Amendment No. 3 to the Agreement between Maxim Healthcare Staffing Services, Inc and the Redwood City School District (RCSD)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Para el año escolar 2022/2023, el LCAP implementó apoyo conductual en la forma de Analistas de Conducta Certificados por la Junta (BCBA) y Técnicos en Conducta (BT) para incrementar el apoyo a los docentes mediante capacitación y soporte conductual para los estudiantes en el salón de clases. Maxim provee apoyo de personal para ayudar a satisfacer esas necesidades. El convenio original de Maxim fue por servicios de BCBA con vigencia a partir del 21 de septiembre de 2022, por un monto que no excedería $150,000. La primera enmienda incorporó dos BT por un monto adicional que no excedería $76,800. La segunda enmienda incorporó un BCBA en Roosevelt y Garfield para el año escolar 22/23 por un monto adicional que no excedería $77,350. En esta tercera enmienda, se incorporan dos BT para brindar apoyo por intervalos y asistir en la gestión del apoyo en el salón de clases en Henry Ford y Garfield durante el año escolar 22/23, por un monto adicional que no excedería $36,000, sujeto a la aprobación de la Junta Escolar. Impacto financiero: Esta tercera enmienda del Convenio se modifica para incrementar el impacto fiscal a $340,150, lo cual incluye una obligación máxima de $36,000 correspondiente a esta enmienda. La fuente de financiamiento es el LCAP. Presentación para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §
10.18Approval of Declaration of Obsolete TextbooksAction (Consent)
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Justificación: Cada año, el Departamento de Educación de California adopta nuevos materiales didácticos en historia y ciencias sociales, ciencias, artes visuales y escénicas, lectura y artes del lenguaje, y matemáticas. Este ciclo también puede incluir adopciones menores en artes del lenguaje en inglés, educación física y otras materias. Los materiales que ya no son pertinentes para los programas de enseñanza del Distrito (por ejemplo, debido a nuevos estándares y marcos de contenido estatales, planes de estudio revisados del Distrito, o nuevos libros de texto adoptados por el Estado) se declaran obsoletos. Estos materiales se ofrecen primero a los estudiantes y miembros de la comunidad en los planteles. Los materiales restantes se ofrecen luego a organizaciones sin fines de lucro y, finalmente, los que quedan se reciclan. La siguiente lista comprende los materiales de matemáticas que se declararán obsoletos: CA Common Core Student Lesson Packets, Kindergarten Set 9780328790357 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Kindergarten 9780328790739 CA Common Core Student Lesson Packets, Kindergarten Spanish Set 9780328822393 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook Spanish Kindergarten 9780328803712 Common Core Student Lesson Packet, Kindergarten, Mandarin 1256328774 CA Common Core Student Lesson Packets, Grade 1 Set 9780328790319 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 1 9780328790746 CA Common Core Student Lesson Packets, Grade 1 Spanish Set 9780328822423 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook Spanish, Grade 1 9780328803729 Common Core Student Lesson Packet, Grade 1, Mandarin 1256334197 CA Common Core Student Lesson Packets, Grade 2 Set 9780328790326 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 2 9780328790753 CA Common Core Student Lesson Packets, Grade 2 Spanish Set 9780328822430 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook Spanish, Grade 2 9780328803736 Common Core Student Lesson Packet, Grade 2, Mandarin 1256334200 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 3 9780328784035 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 3 9780328790760 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 3 Spanish 9780328803934 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 3 Spanish 9780328803743 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 3 Mandarin 9781256334219 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 4 9780328784042 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 4 9780328790777 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 4 Spanish 9780328803941 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 4 Spanish 9780328803750 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 4 Mandarin 9781269138123 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 5 9780328784059 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 5 9780328790784 CA Common Core EnVision Math Student Edition, Grade 5 Spanish 9780328803958 CA Common Core Practice & Reteaching Workbook, Grade 5 Spanish 9780328803767 Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Carla Malattia, Administradora de Proyectos de IMC. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §
10.191:56:23Approval of Student Instructional Calendars for 2023-2024 and the RCTA MOU Changes in Work DaysAction (Consent)
Lillian Rocio Connor (2min) — Expressed concern that the proposed calendar does not provide teachers with two full conference days in the fall, arguing this would give teachers insufficient time to meet with all families, create inequity across school sites due to differing early-release schedules, and negatively impact attendance; also objected to two additional PD days being added in August.
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Justificación: El Memorando de Entendimiento firmado con RCTA, que se adjunta, establece la necesidad de agregar dos días laborales adicionales al calendario de 187/188 días laborales para los miembros de RCTA. Una vez aprobado y con vigencia a partir del 1 de julio de 2023, se añadirán dos días adicionales, para un total de 189/190 días, a los calendarios laborales vigentes del año 2022-23. La razón de esta decisión es ampliar las oportunidades de capacitación adicional y desarrollo profesional para apoyar los cambios en el currículo y atender el rezago académico de los estudiantes ocasionado por la Pandemia de COVID en los grados TK-8°. El borrador final del calendario 2023-2024 fue revisado con la Asociación de Maestros de Redwood City (RCTA) y con la Asociación de Empleados de Escuelas de California (CSEA). Conforme al Artículo 9.1.1.14 del contrato de CSEA, dicha asociación proporcionó al Distrito las fechas de sus dos días feriados compensatorios para los próximos dos años escolares. El Receso de Invierno, el Receso de Febrero y el Receso de Primavera coinciden estrechamente con el calendario aprobado por la Junta del Sequoia Union High School District para 2023-2024. Los calendarios de instrucción de 185 días y el de Preescolar de 208 días también se recomiendan para su aprobación. El Distrito negociará los calendarios laborales definitivos de los miembros de CSEA una vez que la Junta apruebe el Calendario de Instrucción para el año escolar 2023-24. Impacto financiero: $474,765.84, costo de la incorporación de dos días adicionales de desarrollo profesional al calendario de los grados TK-8°. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §
10.20Approval of Agreement to Provide Meal Services to Connect and KIPP Charter SchoolsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: RCSD ha prestado servicio de comidas tanto a CCC como a KIPP desde que se les otorgaron sus estatutos de escuelas autónomas. Una vez firmados, el Departamento de Educación de California deberá aprobar los convenios adjuntos para el año escolar 2023-24. Impacto financiero: Se estima que estos convenios generarán $775,900, equivalentes al 13% de los ingresos totales, y son de costo neutro. Presentación para aprobación. Preparado por: Rick Edson, Director Ejecutivo de Negocios. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §
10.21Approval of the MOU between San Mateo County Office of Education and Redwood City School District for the TUPE Tier 2 ConsortiumAction (Consent)
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Justificación: El propósito de este MOU entre el Redwood City School District y el Consorcio TUPE de Nivel 2 de la Oficina de Educación del Condado de San Mateo (SMCOE) es reducir el consumo de tabaco entre los estudiantes y disminuir las tasas de suspensión relacionadas con el uso de tabaco, cannabis o vaporizadores. SMCOE también brindará apoyo de calidad y asistencia técnica a los distritos escolares, escuelas, estudiantes y comunidades. Impacto financiero: No habrá impacto financiero para el distrito. Presentación para aprobación. Preparado por: Patrinia Redd, Directora de Salud y Bienestar. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Las reglas de Procedimiento Parlamentario que hemos adoptado, las Reglas de Robert, contemplan un orden del día de consentimiento que agrupa varios puntos para su aprobación por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en el orden del día de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada con anticipación a todos los miembros de la Junta y al público para garantizar una revisión exhaustiva y completa. Cualquier miembro de la Junta podrá solicitar que un punto sea retirado del orden del día de consentimiento. §
11Action Items9min
11.12:01:40Approval of Declaration of Need for 2023-2024Action
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Justificación: La Declaración de Necesidad es el formulario anual que las oficinas de educación de los condados, los distritos escolares públicos, las agencias estatales o las escuelas o agencias no públicas presentan ante la Comisión de Credenciales para la Enseñanza, el cual contiene el número estimado de Permisos de Emergencia e Internados que la agencia empleadora solicitará durante el año escolar. Las agencias empleadoras deben certificar sus prácticas de reclutamiento y estimar el personal en la Declaración de Necesidad. Los Permisos de Emergencia para Permisos de Enseñanza Sustituta de 30 Días, los Permisos de Instrucción de Emergencia para Centros de Atención Infantil y las exenciones de credenciales no deben incluirse en esta Declaración. El Distrito realiza todo esfuerzo razonable para reclutar maestros plenamente calificados para cada asignación. Si no se dispone de un maestro plenamente calificado, el distrito recluta candidatos en el siguiente orden: 1) Un candidato que tenga previsto completar los requisitos iniciales de preparación en un plazo de seis meses; y 2) Un candidato que esté calificado para participar en un programa de internado aprobado en la región del distrito escolar. Esta Declaración de Necesidad se presenta con anticipación para el año escolar 2023-24. La Comisión de Credenciales para la Enseñanza debe tener en archivo una Declaración de Necesidad vigente antes de procesar las solicitudes de Permisos de Emergencia y de Asignación Limitada. La Declaración de Necesidad tiene validez de un año y vencerá el 30 de junio siguiente a su presentación ante la Comisión. En el caso de los distritos escolares públicos, la Declaración de Necesidad deberá presentarse en su totalidad ante la junta de gobierno en una sesión pública ordinaria de dicha junta. La junta de gobierno deberá votar para aprobar la Declaración y no podrá presentarse como parte de un orden del día de consentimiento. La junta y el público deben tener la oportunidad de conocer el número de permisos de emergencia que el distrito razonablemente espera solicitar en cada categoría y de comprender las razones de dichas solicitudes. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
11.22:02:50Recommendation for Adoption of Mathematics Curriculum Materials, grades K-8Action
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Justificación: El 8 de marzo de 2023, la Junta Escolar de RCSD recibió información sobre los materiales de matemáticas recomendados para los grados K-5, Illustrative Mathematics. Se llevó a cabo un período de comentarios públicos y se recibieron los siguientes comentarios. (Se han incorporado las respuestas correspondientes.) Preguntas y Comentarios de la Revisión Pública del Piloto de Matemáticas K-5. Pregunta/Comentario del Público: «Si bien el uso de dispositivos y aplicaciones digitales contribuye a hacer posible el aprendizaje diferenciado, ¿podría prestarse atención al uso de estrategias tradicionales de papel y lápiz junto con el nuevo currículo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes a través de la manipulación del lápiz y la memoria muscular? Dicho de otro modo, ¿de qué maneras podemos enriquecer el aprendizaje de forma más táctil y vivencial?» Respuesta: El currículo ofrece cuadernos de trabajo para los estudiantes en los que pueden leer, dibujar y escribir, así como numerosas oportunidades de aprendizaje práctico mediante el uso de materiales manipulativos. Con nuestra adquisición, cada salón de clases recibirá un conjunto de materiales manipulativos que complementan las lecciones para apoyar a los estudiantes en la construcción de la comprensión conceptual. Además, se adquirirán los kits de materiales didácticos utilizados para implementar los «centros». Estos Centros, alineados con los objetivos de aprendizaje de las lecciones y las unidades, ofrecen práctica significativa y enriquecedora, y benefician tanto a los estudiantes como a los docentes. Los Centros ofrecen: el espacio y el tiempo para que los estudiantes exploren las grandes ideas matemáticas de la unidad; contextos significativos para el desarrollo de la fluidez matemática; oportunidades para que los docentes observen a los estudiantes mientras «hacen matemáticas». Pregunta/Comentario del Público: «La mayoría o todos los materiales están en inglés, incluidos los recursos como las tarjetas de problemas y las tarjetas de datos. ¿Recibiré apoyo para tenerlos en otro idioma —chino— para no tener que recrear los materiales para los estudiantes?» Respuesta: Liz Wolfe y Kendall Klein se reunieron con los administradores de Orion Mandarin, Katherine Rivera y Winnie Wong, para analizar este desafío particular. Están entusiasmados con este currículo y son muy favorables a proporcionar el tiempo, el espacio y la remuneración necesarios para que sus docentes se reúnan y realicen este trabajo. Pregunta/Comentario del Público: «¿Podría facilitarse un análisis o resumen comparativo de Illustrative Mathematics frente a Eureka? ¿Ventajas, desventajas y compensaciones?» Análisis/Comparación: Edreports Illustrative Mathematics Edreports Eureka 2. Pregunta/Comentario del Público: «¿Existe alguna manera de que los padres puedan ver una clase demostrativa de este currículo impartida a estudiantes reales? Sería muy útil complementarlo con un taller de orientación para padres con consejos y recursos sobre cómo apoyar a sus hijos.» Respuesta: El currículo IM ofrece «Materiales de Apoyo para las Familias» y «Videos de Introducción para las Familias» que proporcionan una visión general de los conceptos e ideas clave de cada unidad, junto con consejos y sugerencias sobre cómo las familias pueden apoyar a sus hijos en el aprendizaje de las matemáticas. Estos recursos estarán disponibles en el panel de control del currículo en línea para los estudiantes. Ejemplos de Materiales de Apoyo para las Familias: 3.5 English Family Support Material, 3.5 Spanish Family Support Material. Videos de Introducción para las Familias: Se podrán ver a través de las cuentas de los estudiantes en la plataforma del currículo. El Departamento de Servicios Educativos recomienda que la Junta Escolar apruebe la adopción de estos materiales. Impacto financiero: $79,573.46 Hand2Mind; $2,797,768.05 Illustrative Mathematics (IM) (adopción por 8 años); $221,000.00 Capacitación por 3 años. TOTAL propuesto = $3,098,341.51. Presentación para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos, y Kendall Klein, Docente en Asignación Especial, Matemáticas. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
11.32:04:30Approval of the Redwood City School District Transportation Services PlanAction
Detalles del punto
Justificación: El Redwood City School District (Distrito Escolar) ofrece servicios de transporte a todos los estudiantes elegibles de Educación Especial, recién llegados, en situación de indigencia, jóvenes en el sistema de crianza temporal y estudiantes en desbordamiento de cupo, y amplía los servicios a estudiantes que participan en excursiones y en programas extracurriculares de Pre K al 8° grado. Los estudiantes matriculados en un programa de Educación Especial reciben servicios de transporte a través de su Plan de Educación Individualizado (IEP). En circunstancias especiales, a los estudiantes recién llegados y en situación de indigencia se les proporciona un pase de autobús de SamTrans, y a los padres de estudiantes en situación de indigencia se les reembolsa el millaje cuando transportan a sus hijos a una escuela ubicada fuera de los límites de su domicilio. El Distrito Escolar posee diecinueve (19) autobuses escolares y dos (2) camionetas para sus necesidades de transporte; sin embargo, actualmente solo diez (10) autobuses se encuentran en servicio. Conforme al Código de Educación 39800.1(A)(1), a ningún niño que califique para servicios de transporte a través de un Plan de Educación Individualizado (IEP) se le cobrará tarifa alguna por el transporte. El servicio se presta en el Entorno Menos Restrictivo (LRE). Cuando el IEP especifica que el servicio debe ser proporcionado por el Distrito Escolar, este se brinda mediante autobús escolar del Distrito, camionetas de pasajeros del Distrito, servicio de automóvil contratado o taxi. Los estudiantes en situación de indigencia que son elegibles para transporte conforme al Código de Educación 39800 o mediante solicitud de servicio de autobús también reciben servicios de transporte a través de autobús escolar del Distrito, camioneta de pasajeros del Distrito, reembolso de millaje, taxi o SamTrans mediante la entrega de pases de autobús a los estudiantes (y a los padres cuando corresponda). Actualmente, el Redwood City School District transporta a aproximadamente 275 estudiantes con necesidades especiales, en situación de indigencia y en desbordamiento de cupo. Asimismo, el Distrito Escolar provee actualmente servicios de transporte sin costo a todos los estudiantes elegibles; no obstante, si la demanda supera la capacidad disponible, el Distrito tomará en consideración los siguientes criterios para priorizar a los usuarios del autobús: estudiantes con necesidades especiales, alumnos en situación de indigencia, jóvenes en el sistema de crianza temporal y recién llegados; estudiantes en jardín de infantes de transición, jardín de infantes y estudiantes de los grados 1 al 8; niños y jóvenes en situación de indigencia: los servicios de transporte sin costo se proporcionan de conformidad con la Ley Federal de Asistencia a Personas sin Hogar McKinney-Vento (42 U.S.C. Sec. 11301 et seq.) y la Política de la Junta. Además, el Distrito Escolar debe proporcionar transporte sin costo para la escuela y servicios de transporte adicionales según sea necesario para los estudiantes que son aprendices del inglés, jóvenes en el sistema de crianza temporal o aquellos elegibles para comidas gratuitas o a precio reducido. Documentos adjuntos: Plan de Servicios de Transporte del Redwood City School District, Código de Educación 39800.1 y Código de Educación 41850.1. Impacto financiero: $536,480.33. La asignación de transporte equivale al 60 por ciento del gasto en transporte del hogar a la escuela. Presentación para aprobación. Preparado por: Martín Cervantes, Director de Instalaciones. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
122:13:30Board and Superintendent Reports10min
12.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que han asistido, eventos próximos, visitas a los planteles escolares, entre otros asuntos. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa de la Superintendencia. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente.
132:18:30Information2min
13.1Quarterly Williams Report, 3rd Quarter, January 2023 through March 2023Information
Detalles del punto
Justificación: De conformidad con el Código de Educación 35186 y la legislación Williams, AB831, los distritos están obligados a adoptar y utilizar procedimientos uniformes de quejas para identificar y resolver reclamaciones relacionadas con deficiencias en materiales didácticos, condiciones de emergencia o urgencia en las instalaciones que representen una amenaza para la salud y la seguridad de los estudiantes o el personal, y vacantes o asignaciones incorrectas de maestros. El Superintendente o su designado deberá presentar a la Junta y al Superintendente de Escuelas del Condado, de manera trimestral, datos resumidos sobre la naturaleza y la resolución de todas las quejas. Conforme a AB831, el 12 de octubre de 2005, la Junta Escolar de Redwood City aprobó las revisiones a la Política de la Junta 1312.5, Procedimientos Uniformes de Quejas Williams — Aviso a Padres/Tutores: Derechos de Reclamación. La presentación de Informes Trimestrales sobre Quejas Uniformes Williams se requirió a partir de abril de 2005. El Redwood City School District no ha recibido queja alguna y continúa en cumplimiento al presentar los informes requeridos a la Junta Escolar de Redwood City y al Superintendente de Escuelas del Condado de manera trimestral. Impacto financiero: Ninguno cuando el Distrito Escolar se mantiene en cumplimiento. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa de la Superintendencia. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
142:18:45Correspondence1min
14.1CorrespondenceProcedural
Detalles del punto
§
152:20:30Other Business/Suggested Items For Future Agenda2min
15.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
162:22:10Board Meetings Calendar1min
16.1Changes to the Board Meetings CalendarInformation
Detalles del punto
Justificación: El Calendario de Sesiones de la Junta Escolar para el año 2022-23 (que se adjunta) ha sido revisado por la administración. Este calendario de sesiones de la Junta será actualizado de manera rutinaria según sea necesario. Se han realizado los siguientes cambios: Se ha añadido una sesión de Sesión Cerrada (Cerrada al Público) para el 19 de abril de 2023, a las 5:45 PM. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Evelyn Campos, Asistente Administrativa de la Superintendencia. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. §
172:22:25Adjournment1min
17.1Adjourn the MeetingAction