1Call to Order
1.1Roll CallProcedural
2Oral Communication on Closed Session Items Only
2.1If you have public comment related to a Closed Session item, please post it on the links available under Public Content prior to the Closed Session Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Justificación: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
3Closed Session 5:00 p.m.
3.1Conference with Real Property Negotiators, Property: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063, Agency Negotiator: John Baker, Superintendent; Peter Ingram, Property Consultant; and Clarissa Canady Attorney for District, Negotiating Parties: The Sobrato Organization and Redwood City School District, Under Negotiation: Price and terms of payment of property exchange/developmentDiscussion
Detalles del punto
Justificación: Conferencia con Negociadores de Bienes Raíces. Propiedad: 750 Bradford Street, Redwood City, CA 94063. Negociador de la Agencia: John Baker, Superintendente; Peter Ingram, Consultor de Propiedades; y Clarissa Canady, Abogada del Distrito. Partes Negociadoras: The Sobrato Organization y el Redwood City School District. Bajo Negociación: Precio y condiciones de pago del intercambio/desarrollo de la propiedad. §
4Reconvene to Regular Session at Approximately 7:00p.m.
4.1Roll CallProcedural
Detalles del punto
§
4.2Report Out on Closed Session from August 25, 2021Information
Detalles del punto
§
5Welcome
5.1Welcome by the School Board President, Alisa MacAvoyProcedural
6Changes to the Agenda
6.1Additions, Deletions or Modifications to the agenda.Discussion
7Approval of Agenda
7.1Approval of AgendaAction
8Oral Communication
8.1If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on the links available under Public Content prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.Information
Detalles del punto
Enlaces para Comentarios Públicos: Inglés: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexN3rAtNYJrhCjKT0s9AG__Eq0-_iAUFPI6ID3Mo0Jn8yeGA/viewform?usp=sf_link Español: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScMO3Wo8kjGmJF7KNhihQqanOLfzfoyQ7IT904jU9QtFFF28Q/viewform?usp=sf_link §
9School/Community Reports
9.1Update on Summer School 2021Information
Detalles del punto
Justificación: El Departamento de Servicios Educativos recomienda que la Junta de Síndicos conozca las experiencias de los estudiantes y maestros en el programa de escuela de verano 2021, el cual incluyó alianzas y oportunidades para más de 900 estudiantes del Redwood City School District (RCSD). El programa de Escuela de Verano 2021 del RCSD se centró en oportunidades de enriquecimiento y un currículo de ciencias o matemáticas de alta calidad para todos los estudiantes. En la escuela de verano de educación general, el RCSD se asoció con el Boys and Girls Club of the Peninsula para ofrecer clases en las escuelas Taft, Hoover y Roosevelt. El programa de Educación General ofreció unidades de Ciencias FOSS, unidades de la Silicon Valley Education Foundation (SVEF) o unidades de investigación científica elaboradas por los maestros. Los estudiantes participaron en un programa de día completo que incluyó a maestros del RCSD y mentores del Boys and Girls Club of the Peninsula (BGCP) impartiendo investigaciones científicas por la mañana, y mentores del BGCP proporcionando actividades de enriquecimiento y actividades físicas por la tarde. La escuela de verano de Año Extendido se ofreció para estudiantes elegibles en Adelante Selby. También se ofrecieron virtualmente dos clases de Matemáticas Elevate de SVEF. Impacto financiero: Aproximadamente $750,000. Presentación para aprobación Preparado por: Michelle Griffith, Directora de Escuelas Comunitarias y Alianzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
10Bond Program Consent Items
10.1Approval of Bond Program Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
10.2Approval of Temporary Parking Lot Expansion Proposal for Garfield Community School with Rodan Builders, Inc.Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Rodan Builders, Inc. preparará un área seleccionada del campo para ampliar el estacionamiento temporal en la Garfield Community School. Impacto financiero: $22,886.00. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.3Approval of Classroom Furniture Proposal for Orion Alternative School (Formerly John Gill Elementary School) with VircoAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Virco proporcionará el mobiliario escolar para el nuevo edificio de aulas de dos pisos en la Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School). Impacto financiero: $197,035.55 con 9.875% de impuesto. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.4Approval of Library Furniture Proposal for Garfield Community School with Campbell KellerAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Campbell Keller proporcionará el mobiliario para la nueva biblioteca de la Garfield Community School. Impacto financiero: $24,890.90. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.5Approval of Administration Furniture Proposal for Orion Alternative School (Formerly John Gill Elementary School) with Campbell KellerAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: RDI proporcionará el mobiliario para el nuevo Edificio Administrativo de la Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School). Impacto financiero: $63,169.59. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.6Approval of Robotic Floor Scrubber Proposal for Hoover Community School with TennantAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Tennant proporcionará el fregador de suelos robótico y 3 años de licencias para los servicios de autonomía y el software del Gimnasio de la Hoover School. Impacto financiero: $68,465.86. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.7Approval of Office Expenses Allowance for Bond Program Office with RGM KramerAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta es una asignación que no debe exceder el monto establecido para los reembolsables de la Oficina del Programa de Bonos. Impacto financiero: Asignación que no excede $75,000. Se solicita transferencia de la Contingencia del Programa al Proyecto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.8Approval of Maker's Space Furniture Proposal for Kennedy Middle School with Campbell KellerAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Campbell Keller proporcionará el mobiliario para el nuevo Espacio Maker en la Kennedy Middle School. Impacto financiero: $27,251.20. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.9Approval of Measure T Bond Program Tracking List of Items Under $20kAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista completa de todos los artículos recientes de $20,000 o menos. Esta lista será enviada a la Junta Escolar cada mes o cada dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto financiero: Año Fiscal 20/21 - $8,166.34; Año Fiscal 21/22 - $113,918.11; Total - $122,084.45. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.10Approval of Modernization and New Building Project Change Order #6 for Orion Alternative School (Formerly John Gill Elementary School) with Sausal CorporationAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Orden de Cambio #6 del Paquete de Licitación G del Proyecto de Modernización y Nueva Construcción de la Orion Alternative School (anteriormente John Gill Elementary School) incluye seis órdenes de cambio potenciales (PCO), de la siguiente manera: PCO 33.1 – Costo por bloqueo adicional requerido tras la revisión del diseño de los casilleros – $1,110.66; PCO 38.1 – Costo adicional incurrido debido a revisiones de detalles tras cambios en la elevación de la escalera – $8,206.28; PCO 39.1 – Costo por instalación del marco de la fuente de agua y la conexión de plomería en bruto – $2,949.09; PCO 44 – Instalación de piso resiliente de mayor nivel de decibelios en el nuevo salón de clases del 2.º piso – $25,321.15; PCO 47 – Costo adicional incurrido por reemplazo del revestimiento resiliente en el Edificio A – $7,476.34; PCO 48.1 – Costo por modificación en campo (corte a la mitad) de 18 placas metálicas debido a conflicto con la pared de CMU – $956.62. Impacto financiero: $46,020.14. Dentro del presupuesto. Presentación para aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente. Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para ser aprobados por la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
11Bond Program Action Items
12Discussion Items
12.1Presentation Regarding Trustee Area Redistricting RequirementInformation
Detalles del punto
Justificación: A partir de las elecciones de noviembre de 2018, el Distrito Escolar pasó de un sistema de elecciones de la Junta de Síndicos «en general» a un sistema de elecciones «por área de síndico». Los votantes ahora eligen a sus Síndicos según el área específica en la que residen. Cuando el Distrito Escolar realizó este cambio, adoptó un mapa de límites para dichas áreas de síndico basado en los datos del censo disponibles en ese momento. La Oficina del Censo de los Estados Unidos comenzó recientemente la publicación escalonada de los datos del censo de 2020. Para los distritos escolares que utilizan elecciones por área de síndico para elegir a sus juntas directivas, la publicación de estos datos generará la necesidad de examinar, y potencialmente redeslindar, las áreas de síndico en función de los cambios de población. A diferencia del proceso para pasar de elecciones generales a elecciones por área de síndico, el procedimiento para ajustar las áreas de síndico tras la publicación de los datos del censo no requiere un proceso específico, aunque debe completarse antes del 1 de marzo de 2022. La Junta Escolar recibirá una presentación del asesor legal sobre el requisito de redistribución de distritos y el proceso previsto para cumplir con dicho requisito. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
12.2Discussion on the 2021-22 School YearDiscussion
Detalles del punto
Justificación: El Superintendente Baker y la Administración presentarán a la Junta Escolar una actualización sobre el año escolar 2021-22. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13Consent Items
13.1Approval Consent ItemsAction
Detalles del punto
§
13.2Approval of Membership to the Citizen's Oversight Committee for Measure UAction
Detalles del punto
Justificación: El 8 de noviembre de 2016, los votantes locales aprobaron la Medida U, un impuesto educativo sobre parcelas de $85 millones para mejorar la educación local de primaria y secundaria para todos los estudiantes, con fondos que permanecen bajo control local. Según lo establecido en una resolución aprobada por la Junta Escolar del RCSD el 22 de junio de 2016, los fondos de la Medida U se utilizan para mejorar las habilidades de lectura, escritura, matemáticas y ciencias; atraer y retener maestros calificados; y apoyar los programas de artes y música. La resolución aprobada por la Junta para la Medida U requiere informes y supervisión, incluida la formación de un Comité de Supervisión Ciudadana. El comité en su conjunto está compuesto por tres (3) padres/tutores de estudiantes que actualmente asisten a una escuela del RCSD, tres (3) miembros de la comunidad que actualmente no tienen hijos matriculados en el distrito, y un (1) propietario de negocio local. El comité de siete miembros se reúne al menos dos veces por año calendario. Las responsabilidades de los miembros del comité serán: 1. Garantizar que todos los fondos generados por la Medida U se gasten de acuerdo con el texto de la boleta electoral, y que ningún fondo se destine a salarios de administradores; 2. Revisar los gastos de la Medida U en cada escuela y determinar si cumplen con el texto de la boleta electoral de la Medida U y con la intención declarada de la escuela, según lo aprobado por la Junta Escolar cada año; 3. Presentar un informe anual a la Junta que indique si todos los gastos están de acuerdo con el texto de la boleta electoral de la Medida U y en cumplimiento con la intención de uso aprobada por la Junta para cada escuela. Actualmente existen dos (2) vacantes en el Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida U: una (1) para un Padre/Tutor y una (1) para un Miembro de la Comunidad. El RCSD ha publicado las vacantes; sin embargo, no hubo solicitantes para la categoría de Miembro de la Comunidad. El distrito continuará buscando candidatos calificados para esta categoría de membresía. La Administración recomienda el nombramiento de la Sra. Nicole Caldwell para ocupar la vacante de membresía de Padre/Tutor en el Comité de Supervisión Ciudadana de la Medida U. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Priscilla Aquino Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.3Approval of School Assignments and School Committee Assignments for Board Members for the 2021-22 School YearAction
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar aprobará las asignaciones de escuelas y las asignaciones de comités escolares para los miembros de la junta para el año escolar 2021-22. Este punto de la agenda fue discutido en la reunión de la junta del 11 de agosto. Anexos: Asignaciones de Escuelas 2021-22 para Miembros de la Junta (Final); Asignaciones de Comités Escolares 2021-22 para Miembros de la Junta (Final). Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
14Public Hearing
14.1Public Hearing on the Proposed Board Policy on Independent StudyDiscussion
Detalles del punto
Esta Audiencia Pública se lleva a cabo de conformidad con la Sección 51747 del Código de Educación de California, enmendada por AB 130, y la Sección 11701 del Título 5 del Código de Regulaciones de California. El propósito de esta audiencia pública es brindar la oportunidad a los padres, el personal y otros miembros de la comunidad de dirigirse a la Junta sobre las revisiones propuestas a la Política y Regulación Administrativa de la Junta en materia de Estudio Independiente, incluyendo lo siguiente: • El alcance del uso existente o prospectivo del Estudio Independiente por parte del Distrito como estrategia de enseñanza • El propósito del Distrito al autorizar el estudio independiente • Los factores que inciden específicamente en la duración máxima realista de las tareas y los números aceptables de tareas no entregadas para poblaciones específicas de estudiantes. AB 130 autoriza al Distrito a ofrecer Estudio Independiente para un estudiante cuya salud se vería en riesgo por la instrucción presencial, según lo determine el padre o tutor. El Estudio Independiente es una opción voluntaria para los estudiantes. El programa de estudio independiente del Distrito cumplirá con todos los requisitos legales en materia de progreso educativo, estándares de nivel de grado, instrucción sincrónica y participación estudiantil. Para los estudiantes de kínder de transición y los grados 1 a 3, inclusive, habrá oportunidades de instrucción sincrónica diaria para todos los estudiantes durante todo el año escolar. Para los estudiantes de los grados 4 a 8, inclusive, habrá oportunidades tanto de interacción presencial diaria como de instrucción sincrónica al menos semanal para todos los estudiantes durante todo el año escolar. Además, la política revisada actualiza el período mínimo de tiempo permitido para el estudio independiente a tres días escolares consecutivos, requiere una evaluación para determinar si el estudiante debe continuar en el estudio independiente si no logra un progreso educativo satisfactorio, y exige que el contenido esté alineado con los estándares del nivel de grado. La política también fue actualizada para incluir el requisito de estrategias de reincorporación escalonada para los estudiantes que no generen asistencia durante un período de tiempo específico, una transición expedita para los estudiantes cuyas familias deseen regresar a la instrucción presencial, la notificación a los padres/tutores de información específica, la provisión de una conferencia entre el estudiante, los padres y el educador, a solicitud, antes de la inscripción y/o desinscripción, y el mantenimiento de registros adicionales que incluyan la documentación de la participación de cada estudiante en la interacción presencial y la instrucción sincrónica en cada día escolar, según corresponda. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15Action Items
15.1Second Reading and Approval of Board Policy 6158 - Independent StudyAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue discutida como Primera Lectura en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021 y será discutida en una Segunda Lectura en la Audiencia Pública del 25 de agosto de 2021. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.2Second Reading and Approval of Board Policy 3513.4 - Drug and Alcohol Free SchoolsAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue leída y discutida en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.3Second Reading and Approval of Board Policy 4033 - Lactation AccommodationAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue leída y discutida en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.4Second Reading and Approval of Board Policy 5141.21 - Administering Medication and Monitoring Health ConditionsAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021. El párrafo en negrita fue revisado tras la discusión con el Asesor Legal del Condado. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.5Second Reading and Approval of Board Policy 7140 - Architectural and Engineering ServicesAction
Detalles del punto
Justificación: Esta política fue discutida en la reunión de la junta del 11 de agosto de 2021. Impacto financiero: Ningún impacto financiero para el Distrito Escolar en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.6Approval of Local Assignment Options in Areas of Special Skill and Preparation Outside of Credential AuthorizationAction
Detalles del punto
Justificación: El Código de Educación 44258.7 (c y d) permite que un maestro con credencial que posea habilidades y preparación especiales fuera de la autorización de su credencial sea asignado, con su consentimiento, a impartir una materia electiva, siempre que la asignación sea aprobada por el Comité de Asignaciones del Distrito. Código de Educación 44258.3. (a) La junta directiva de un distrito escolar puede asignar al titular de una credencial, que no sea un permiso de emergencia, para impartir cualquier materia en clases departamentalizadas en kínder o en cualquiera de los grados 1 a 12, inclusive, siempre que la junta directiva verifique, antes de realizar la asignación, que el maestro tiene un conocimiento adecuado de cada materia a enseñar y que el maestro da su consentimiento para dicha asignación. El Comité de Asignaciones se reunió el 10 de agosto de 2021 y revisó las propuestas de descripción de cursos presentadas por los maestros y/o Directores para cada asignación. El Comité tiene la certeza de que cada maestro en la lista adjunta ha dado su consentimiento para impartir la asignación electiva propuesta y que cada maestro ha cumplido con los requisitos de competencia en la materia para impartir la asignación electiva propuesta, tras un análisis del historial del candidato docente y la revisión de los años de experiencia en un área especializada. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.7Approval of Teachers Gaining Tenured StatusAction
Detalles del punto
Justificación: Los maestros en la lista adjunta han cumplido con todos los requisitos para obtener el estatus de titularidad. Todos poseen credencial y son considerados altamente efectivos en su área de credencial. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
15.8Approval of Provisional Internship PermitAction
Detalles del punto
Justificación: Maestra de Arte - Kennedy (Lindsey Houseman). Solicitamos un Permiso de Pasantía Provisional para Lindsey Houseman, maestra de Arte en la Kennedy Middle School. La Sra. Houseman tiene una Licenciatura en Ciencias en Estudios de Vida Familiar y planea inscribirse en programas para obtener su Credencial de Enseñanza de California en Materia Única en Arte. La Sra. Houseman comenzó a trabajar para el Redwood City School District durante el año escolar 2020-2021 como una de nuestras Maestras del Centro de Aprendizaje para Visitantes y luego ocupó un puesto de sustituta a largo plazo como maestra de Arte en Kennedy, con supervisión, orientación y retroalimentación de sus supervisores en los planteles McKinley y Kennedy. El profesionalismo y la pasión de la Sra. Houseman por trabajar con nuestros estudiantes, combinados con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para este puesto. Todos los maestros deben completar cursos para finalizar sus programas de credencial. Se ha llevado a cabo una búsqueda diligente de maestros con credencial adecuados o maestros con pasantía calificados para cubrir estos puestos. Recientemente, la Sra. Houseman completó 12 unidades en clases de Arte para cumplir con el requisito de conocimientos de fondo en una institución de educación superior local. El Permiso de Pasantía Provisional (PIP) fue creado en respuesta a la eliminación gradual de los permisos de emergencia y entró en vigor el 1 de julio de 2005. Permite que una agencia empleadora cubra una necesidad inmediata de personal contratando a una persona que aún no ha cumplido con el requisito de competencia en la materia necesario para ingresar a un programa de pasantía. El PIP solo está disponible a solicitud de una agencia empleadora. Los titulares del PIP están restringidos al servicio con la agencia empleadora que solicita el permiso. El Distrito proporcionará orientación, guía y asistencia a estos maestros y les ayudará a buscar e inscribirse en capacitación en materia, como talleres, seminarios y cursos en el plantel, junto con capacitación en estrategias para la presentación de exámenes, a fin de ayudarlos a alcanzar la competencia en la materia relacionada con el permiso. Los distritos escolares públicos deben presentar este aviso a la junta directiva en una reunión pública. Este debe ser un punto de acción en la agenda y no puede formar parte de la agenda de consentimiento. El PIP será emitido por un año y es renovable únicamente una vez, previa cumplimentación de los requisitos de renovación. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
16Board and Superintendent Reports
16.1Report from Board Members and SuperintendentReports
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar y el Superintendente Baker informarán sobre reuniones, eventos a los que asistieron, próximos eventos, visitas a los planteles escolares, entre otros. Impacto financiero: Ninguno en este momento. Presentación para aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
17Information
17.12021-22 Budget UpdateInformation
Detalles del punto
Fundamento: La Oficina de Negocios proporcionará información sobre el posible impacto de los siguientes puntos en el presupuesto 2021-22 de RCSD: Cambios en el financiamiento de RCSD basados en el Presupuesto Estatal Promulgado. Cambio en la tasa de seguro de desempleo de EDD. Ajustes en las distribuciones del impuesto predial debido a órdenes judiciales: City of Redwood City vs. Department of Finance y City of Chula Vista vs. Sandoval. Comparación de los informes de impuesto predial P-Anual vs. P-2 del año 2020-21. Comparación del valor catastral evaluado - Año fiscal 2020-21 vs. Año fiscal 2021-22. Cambios contables y otras actualizaciones sobre recursos relacionados con Covid-19. Impacto financiero: El impacto total de los puntos anteriores en el Presupuesto del Fondo General se presentará en el Primer Informe Provisional. Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
17.22020-21 Spring I-Ready ResultsInformation
Detalles del punto
Fundamento: La Junta Escolar recibirá información sobre los resultados de la evaluación distritial de iReady administrada en mayo de 2021. iReady es un programa integrado de matemáticas y lectura que consta de la Evaluación iReady (un diagnóstico adaptativo K-12 con dominio de estándares y monitoreo del progreso) y la Instrucción i-Ready (un programa de aprendizaje personalizado K-8). Durante el año escolar 2020-21, el examen diagnóstico de iReady se administró en tres ocasiones: octubre, febrero y mayo. Se realizaron todos los esfuerzos posibles para administrar la evaluación de mayo de manera presencial con el fin de mitigar cualquier problema relacionado con las pruebas a distancia. La evaluación de iReady se administró en mayo en lugar de la evaluación CAASPP, como medida de rendición de cuentas de fin de año requerida por las pautas estatales y federales. La presentación de esta noche mostrará el crecimiento en los resultados de los estudiantes en artes del lenguaje y matemáticas a nivel distrital, en comparación con la administración del examen en septiembre. Impacto financiero: Aproximadamente $130,000. Presentación para aprobación. Preparado por: Liz Wolfe, Superintendente Asistente de Servicios Educativos. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
17.3Information on San Mateo County Investment Fund - June, 2021Information
Detalles del punto
Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación disponen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica inusual en el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un «fondo de inversión» del condado, y las ganancias y pérdidas obtenidas de estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: A continuación se presentan las ganancias brutas del fondo correspondientes al año fiscal 2020-2021. Fin de mes (junio): 1.022%. Cuarto trimestre (abril - junio): 0.985%. Fin del año fiscal 2020-2021: 1.230%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.81 años con una duración promedio de 1.77 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de junio de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/June_2021a_Investment_Report.pdf Copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
17.4Information on San Mateo County Investment Fund - July, 2021Information
Detalles del punto
Fundamento: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación disponen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». De conformidad con la Sección 41015 del Código de Educación de California, el Distrito podrá invertir la totalidad o parte de los fondos depositados en un Fondo de Reserva Especial, o cualquier excedente de dinero que no sea necesario para las necesidades inmediatas del Distrito, en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno de California. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica inusual en el estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un «fondo de inversión» del condado, y las ganancias y pérdidas obtenidas de estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto financiero: Las ganancias brutas del mes que concluyó en julio de 2021 fueron de 1.075%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.83 años con una duración promedio de 1.79 años. La cartera continúa sin tener productos derivados. Copie y pegue el siguiente enlace para ver el informe de inversiones de julio de 2021: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/July_2021_Investment_Report.pdf Copie y pegue el siguiente enlace para ver las copias de los Informes de Inversiones y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para aprobación. Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora de Asuntos Financieros. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
18Correspondence
19Other Business/Suggested Items For Future Agenda
19.1Possible Other Business/Suggested Items for Future AgendaInformation
Detalles del punto
§
20Board Agenda Calendar
20.1Changes to the Board Agenda ScheduleInformation
Detalles del punto
Fundamento: La siguiente Agenda de Puntos para las reuniones de la Junta Escolar 2021-22 (adjunta al presente) ha sido revisada por la administración. Esta agenda de puntos de la junta se actualizará periódicamente según sea necesario. Impacto financiero: Ninguno. Presentación para aprobación. Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente. Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
21Adjournment
21.1Adjourn the MeetingAction
Detalles del punto
§