1Call to Order
1.1Roll CallProcedural
20:14Welcome
2.1Welcome by the School Board PresidentProcedural
31:20Changes to the Agenda
3.1Changes to the AgendaDiscussion
41:54Approval of Agenda (Action Required)
4.1Approval of AgendaAction
52:35Oral Communication - If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on: (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd3rKbPfVCTpOsK5ILqjnU2u-h-NuNx-vUq4OZxYNVR8lc4aQ/viewform?usp=sf_link) prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.
Maria Stockton (1min) — Thanked the principal and maintenance staff at Clifford School for quickly installing a safety barrier in the office after she raised the concern at the previous board meeting.
64:21School/Community Reports
6.1The Sobrato Organization ReportInformation
Detalles del punto
Justificación: Peter Tsai, Vicepresidente de Bienes Raíces, y Sierra Sousa, Asociada de Desarrollo de The Sobrato Organization, presentarán un resumen de un proyecto conjunto que el Redwood City School District y The Sobrato Organization están explorando para crear un nuevo desarrollo de uso mixto ubicado en 750 Bradford Street y 603 Jefferson Avenue en Redwood City. Este proyecto crearía aproximadamente 68 unidades de vivienda para la fuerza laboral destinadas al personal y cuerpo docente del RCSD en la esquina de Jefferson y Bradford, así como un edificio de oficinas adyacente de 170,000 pies cuadrados a lo largo de Bradford, en propiedades actualmente pertenecientes a TSO y RCSD, respectivamente. Impacto Financiero: No hay impacto en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
738:02Bond Program Consent Items (Action Required)
7.138:02Approval of $200,000 Movement from Program Contingency to Energy and Security ProjectAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Este movimiento cubrirá la construcción del sistema de cámaras de seguridad y sistema de intrusión en Adelante/Selby Spanish Immersion School. Impacto Financiero: Total – $200,000. Se solicita el movimiento de $200,000 de Contingencia del Programa al Proyecto de Energía y Seguridad. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.238:02Approval of Encroachment Permit Fee for Taft School with the City of Redwood CityAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta cuota cubrirá el permiso de invasión de vía pública para el trabajo de servicios públicos subterráneos que se extiende fuera del sitio, en terrenos de la Ciudad en Taft Community School. Impacto Financiero: Total – $90,750.78. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.338:02Approval of Generator Rental and Purchase Proposals for Orion Alternative School (Formerly John Gill School) with Peterson PowerAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Este generador proporcionará energía a la biblioteca y al edificio de usos múltiples de Orion Alternative School mientras el suministro eléctrico esté interrumpido durante la construcción. Se rentará un generador por hasta tres meses mientras se espera la entrega en el sitio del generador adquirido. Una vez que llegue el generador adquirido, se devolverá inmediatamente el generador rentado. Impacto Financiero: Renta – 3 meses por $17,602 con impuesto estimado. Compra – $60,241.82; Total – $77,843.82. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.438:02Approval of California Environmental Air Quality (CEQA) Construction Oversight Proposal and Change Order #1 for Orion Alternative School (Formerly John Gill School) with SCS EngineersAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: SCS Engineers se encargará de los servicios de supervisión de construcción relacionados con la Calidad del Aire Ambiental de California (CEQA) para el sitio de Orion Alternative School (anteriormente John Gill School). Impacto Financiero: Propuesta Original – $37,700; Change Order #1 – $27,560; Total – $65,260. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.538:02Approval of Final Plan and Field Review Invoice for Kennedy Middle School Administration and Parking Lot Project with the Division of the State Architect (DSA)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Este cheque ya fue enviado a la Division of the State Architect (DSA) y el Distrito ha recibido la carta de certificación para este proyecto concluido. Impacto Financiero: Total – $29,878.42. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
8Bond Program Action Items (Action Required)
8.138:02Approval of Covid-19 Safety Compliance Officer (SCO) August Proposal and New Agreement for Active Construction Sites with The Safety GuysAction
Detalles del punto
Justificación: The Safety Guys proporcionará servicios de oficial de cumplimiento de seguridad Covid-19 (SCO) para todos los sitios de construcción activos durante el tiempo que el Condado lo requiera mediante orden oficial. Este nuevo acuerdo está configurado como una asignación de costo máximo a no exceder. Los sitios y servicios ofrecidos pueden ser ajustados por el Distrito en cualquier momento. Impacto Financiero: Propuesta de Agosto – No exceder $165,000; Nuevo Acuerdo – No exceder $1,100,000; Total – $1,265,000. Se solicita el movimiento de $704,000 de Contingencia del Programa a los proyectos. Fuente Presupuestaria: Fund 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Elaborado por: Don Dias, Bond Program Director Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
938:34Discussion Items
Michelle Torito (2min) — Described the unsustainable workload teachers face with excessive planning, grading, emails, IEPs, attendance forms, and 10-12 hour days including weekends, and called for meaningful change.
Christina Granado (1min) — Described her overwhelming workload as a third-grade teacher and asked whether existing data like newsletters and daily schedules could substitute for the new attendance forms.
Vanessa Sanchez (1min) — Reported averaging 82.5 hours of work per week against a 32.5-hour contract and said the administration's suggestion that most tasks could be done in 6.5 hours on Wednesdays was a blatant disregard of teachers' reality.
Rita Melton (1min) — Expressed that her workload is untenable and unsustainable, criticized the district's response letter to RCTA as lacking compassion and empathy, and asked why teachers are not treated with the same care they show students.
Michelle Bond (2min) — Described working 12-hour days and weekends, detailed physical toll including cracked teeth and eye pain, and argued that every minute spent on clerical tasks like attendance is a minute taken away from quality instruction.
Sharon Tsuchiyama (2min) — Described working 10+ hours a day seven days a week under a rigid five-and-a-half-hour live lesson schedule and asked for flexibility in schedules, small group structures, and office hours to better serve students.
Megan Blackburn (2min) — Argued that current schedules are harmful to 10-year-olds and that planning 10 sets of synchronous and asynchronous lessons per subject in 6.5 hours while also grading, communicating with parents, and completing attendance is impossible.
Monica Voltz (3min) — Spoke about working a minimum of 10-hour days seven days a week, the heavy personal and student impact of the schedule, and asked the board for support and a lighter workload so teachers can continue to do their jobs with heart.
Heather Irani (1min) — A 31-year educator and 18-year RCSD teacher described spending Labor Day and another full day working at school with her daughter's help, learning colleagues across the district face the same massive workload that is simply not sustainable.
Chelsea Williams (4min) — Described teaching three math curricula plus homeroom and enrichment, spending 8+ hours weekly on lesson creation alone, and working 30+ hours beyond contracted hours weekly, calling it unsustainable.
Sandy Hoover (1min) — A TK teacher described 12-hour days five days a week, inability to sleep due to anxiety, and expressed uncertainty about how long she can continue at this pace.
Christy Herrera (3min) — A kindergarten teacher of 20 years described minimum 12-hour daily workdays, severe eye strain, inability to find time for self-care, and urged the board to look into using existing platforms like Google Classroom and Seesaw to reduce the new attendance form burden.
Stephanie Pappalardo (2min) — An RSP middle school teacher advocated for her special education students who are overwhelmed by multiple digital platforms and excessive screen time, and asked the board to rethink Wednesday requirements and reduce overall workload.
Erin Washburn (2min) — As RCTA president, presented survey data showing 75% of members working more than 9 hours above contract and 43% working more than 16 hours above contract, called the situation a grievable contract violation, and outlined needed solutions including flexible schedules and streamlined attendance tracking.
Angie Teeple (2min) — A 28-year fifth-grade veteran speaking at a board meeting for the first time described 12-hour days six to seven days a week, the burden of tech support and platform unfamiliarity, and asked the board to value teachers' well-being.
Catherine Rivera (2min) — As principal of Orion Alternative School, acknowledged the difficulty of the year while offering a silver lining: the school's two parent communities have united in support of teachers and students, with parents recognizing and appreciating teachers' tremendous work.
Mohammed Tabrizi (2min) — Criticized the district's decision to switch from Zoom to the inferior Google Meet platform last spring and the slow migration back to Zoom, arguing the delay caused unnecessary frustration and called on the board and district leadership to strive for and deliver excellence.
Tia Knoedler (1min) — As a special education instructional assistant, supported teachers' concerns about the oppressive workload and urged the board to put teachers' needs first rather than letting parent demands drive the agenda.
Marlena Goanna Mendoza (2min) — A special education teacher described going to a student's home on her prep day to teach him how to navigate his iPad, training her aides in technology, conducting home visits for IEP wet signatures, and completing overdue testing—all on top of an already impossible workload.
Shannon Cody (3min) — Expressed love for the district and community while acknowledging the enormous challenges of distance learning, and called on the whole RCSD community—board, administration, staff, and families—to work together toward what is best for students.
9.1Discussion on COVID-19Discussion
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendent Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. La Junta Escolar y el Superintendent Baker discutirán los procedimientos que el Redwood City School District ha seguido en relación con los Servicios de Nutrición Infantil, Tecnología, Desarrollo Profesional y Aprendizaje a Distancia durante la orden de refugio en el lugar relacionada con el COVID-19. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
102:36:31Consent Items (Action Required)
10.12:36:31Acceptance of DonationsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Durante el año, el Distrito Escolar y las escuelas reciben donaciones de padres de familia, personal y miembros de la comunidad para contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en todo el Distrito Escolar. La Biblioteca de Kennedy Middle School recibió una donación extraordinariamente generosa de $10,000 para libros de parte de la Sra. Michelle Bellomo. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.22:36:31Approval of Additional Vendors to be Included with Non-Public School ("NPS")/Non-Public Agency ("NPA") Master ContractAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La oficina del San Mateo County SELPA acuerda las tarifas y firma contratos maestros con las Escuelas No Públicas ("NPS" por sus siglas en inglés) / Agencias No Públicas ("NPA" por sus siglas en inglés) para cada año escolar. Los distintos distritos elaboran a continuación Acuerdos de Servicio Individual ("ISAs" por sus siglas en inglés) para estudiantes individuales de acuerdo con los Programas de Educación Individualizada ("IEPs" por sus siglas en inglés). El Contrato Maestro (adjunto como Exhibit A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021, y fue aprobado por la Junta de Educación del RCSD el 12 de agosto de 2020. En ese momento, se señaló que el Distrito esperaba recibir contratos adicionales una vez que fueran procesados por el SELPA, y que dichos contratos serían presentados para aprobación en una reunión futura de la Junta. **AVISO IMPORTANTE**: Las hojas de tarifas aprobadas para 2020-2021 serán presentadas en una futura reunión de la Junta tan pronto como el San Mateo County SELPA las procese. Anexos: Exhibit A - Contrato Maestro SELPA 2020-2021 Exhibit B - Hojas de Tarifas Aprobadas Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuela No Pública ("NPS") y Agencia No Pública ("NPA"), D140. Presentación para Aprobación Elaborado por: Patricia Pelino, Director of Special Education Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.32:36:31Approval of Agreement between Redwood City School District and Peninsula Community Center (PCC) for Fiscal Year 2020-21 (PE+ Program)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: PCC llevará a cabo el programa PE+ en las escuelas Roosevelt, Hoover, Orion Alternative, Taft, Selby Lane, Garfield, Henry Ford y Adelante Selby a partir del 19 de agosto de 2020 y hasta el 11 de junio de 2021. El objetivo de PE+ es proporcionar actividad física durante el día escolar, que incluye mensajes de salud positivos y consistentes que resultarán en que los estudiantes tengan niveles más altos de aptitud física, mayor autoestima, menores niveles de ansiedad y estrés, mayor sentido de bienestar y mejoras en el rendimiento académico. PCC contratará o retendrá al personal clave y colaborará con el personal escolar correspondiente para implementar y apoyar módulos específicos del Programa de Educación Física en los grados K-5. El programa de Educación Física utilizará un modelo de aprendizaje a distancia para ofrecer lo siguiente: Una combinación de clases sincrónicas y asincrónicas ofrecidas semanalmente; Al menos 1 clase sincrónica (en vivo) ofrecida cada semana. Impacto Financiero: El RCSD tiene la intención de financiar $118,909 del costo total del programa PE Plus con contribuciones de cada escuela. El Sequoia Healthcare District paga el saldo del programa. Ver anexo. Presentación para Aprobación Elaborado por: Andrea Garen, Director of Health and Wellness Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.42:36:31Approval of Agreement between Redwood City School District and Sequoia Healthcare District (Healthy Schools Initiative Grant)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Los servicios de salud escolar desempeñan un papel fundamental en los resultados académicos de los estudiantes. El Sequoia Healthcare District y el RCSD tienen como objetivo común la coordinación efectiva y eficiente de los programas y servicios de salud en las escuelas para estudiantes y personal. El MOU 2020-21 con el Sequoia Healthcare District (SHD) formalizará y definirá la colaboración y la implementación de la subvención Healthy Schools Initiative (HSI), que se resume a continuación: Un Director de Salud y Bienestar de tiempo completo, dos Enfermeras Registradas del Distrito y una Enfermera Vocacional Licenciada serán financiados parcialmente a través del acuerdo cooperativo Healthy Schools Initiative del SHD. Todo el personal financiado a través de la subvención Healthy Schools Initiative compartirá las responsabilidades para alcanzar las metas y objetivos descritos en la propuesta del programa. El Director de Salud y Bienestar supervisará todos los aspectos y fases de la implementación y operación del proyecto, y colaborará con la administración y el personal del RCSD, así como con el personal del SHD. El Director de Salud y Bienestar del Distrito reporta directamente al Superintendente Adjunto del Distrito y al Superintendent de manera mensual. Además de apoyar al personal de bienestar de tiempo completo, el SHD proporcionará financiamiento directamente al RCSD para apoyar los programas y servicios prestados por agencias externas, ya sea mediante pago directo al RCSD o a través de fondos de subvención proporcionados directamente a dichas agencias externas. El Sequoia Healthcare District también proporcionará financiamiento directamente al RCSD para contribuir a financiar contratos entre el RCSD y organizaciones sin fines de lucro como subcontratistas para brindar servicios y programas que complementen los esfuerzos de la Healthy Schools Initiative. El MOU completo del Sequoia Healthcare District se adjunta. Impacto Financiero: Financiamiento total de la subvención HSI para el RCSD: $745,777. Presentación para Aprobación Elaborado por: Andrea Garen, Director of Health and Wellness Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.52:36:31Approval of Agreement between Redwood City School District and One Life Counseling (Increased Counseling Services)Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Este addendum tiene como objetivo aprobar un incremento en los servicios de consejería prestados por One Life Counseling en Hoover, Taft y Roosevelt, de la siguiente manera: · Incrementar el costo máximo de los servicios del contrato a $197,496, lo que incluye una obligación máxima de $137,496 para este acuerdo de enmienda; · Proporcionar el Programa de Apoyo por Trauma en las escuelas adicionales Taft y Hoover (10 horas/semana por sitio); · Proporcionar servicios de Consejería Escolar de la siguiente manera: 25 horas en cada una de las escuelas Taft, Hoover y Roosevelt (25 horas x $57.29/hora x 32 semanas = $45,832) por sitio, para un incremento total de $137,496. Todos los demás términos y condiciones del Acuerdo con fecha del 3 DE AGOSTO DE 2020 entre el DISTRICT y ONE LIFE COUNSELING permanecerán en plena vigencia y efecto. Impacto Financiero: $137,496 provenientes de los fondos asignados para gastos relacionados con Covid-19. Presentación para Aprobación Elaborado por: Andrea Garen, Director of Health and Wellness Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.62:36:31Approval of Agreement between Redwood City School District and San Mateo County Office of Education for Library Services for 2020-21Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Los servicios de biblioteca contemplados en el acuerdo tienen como objetivo complementar y mejorar los programas y colecciones de biblioteca existentes en el Distrito Escolar, así como permitir que el Distrito Escolar cumpla con las regulaciones estatales de acreditación relacionadas con la prestación de servicios profesionales de biblioteca. Los servicios prestados bajo este contrato no tienen como fin reemplazar los que proporcionaría un Maestro de Medios de Biblioteca certificado de tiempo completo empleado por el Distrito Escolar. Desarrollo Profesional Virtual: Proporcionar sesiones de capacitación regulares y continuas para el personal de biblioteca del Distrito, así como el pago de la cuota de inscripción para un asistente por sitio contratado para dos oportunidades de medio día. Servicios de Apoyo Virtual: Asistir al Distrito Escolar, a la administración escolar y al personal de biblioteca a través de una comunidad de práctica que incluye: evaluación, desarrollo de colecciones y liderazgo. Impacto Financiero: El total de $38,160 será pagado con cargo al presupuesto del Fondo General. Presentación para Aprobación Elaborado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.72:36:31Ratification of Warrant Register, August 1, 2020 - August 31, 2020Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Sección 42631 del Código de Educación establece que todos los pagos provenientes de los fondos de un distrito escolar deberán realizarse mediante orden escrita de la junta directiva del distrito. El informe adjunto comprende los gastos de diversos fondos por un monto de $4,364,278.01 correspondiente al período del 1 de agosto de 2020 al 31 de agosto de 2020. Impacto Financiero: El desembolso total de la Oficina del Tesorero del Condado de San Mateo asciende a $4,364,278.01 y representa los gastos reales de todos los fondos. Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, contemplan una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación relativa a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
11Action Items (Action Required)
11.12:36:31Approval of the Memorandum of Understanding between the Redwood City School District and the California School Employees AssociationAction
Detalles del punto
Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Patricia Perez, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
11.22:36:31Approval of Variable Term Waiver RequestAction
Detalles del punto
Justificación: Ignacio Leon Guillen ocupa un puesto de maestro de Inmersión en Español de 5.° grado en Adelante Selby Spanish Immersion School. Ignacio ha demostrado competencia en los Estándares de California para la Profesión Docente en múltiples áreas. Esto es destacable, especialmente para un nuevo maestro en California. Se presentó a los tres módulos del CBEST y aprobó dos de ellos. También aprobó el CTEL1 y completó los cursos correspondientes al CTEL2. Ignacio está trabajando para completar los requisitos restantes con el fin de obtener su credencial definitiva. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Patricia Perez, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
11.32:36:31Approval of Personnel Changes for 2020-21Action
Detalles del punto
Justificación: Debido a cambios en las necesidades de personal dentro del Departamento de Instalaciones y la Oficina del Distrito, se solicitan los siguientes cambios de puestos para 2020-2021. Puestos adicionales requeridos: · A partir del 15 de julio de 2020, 1.0 FTE Conserje – Oficina del Distrito. Necesario para la limpieza y desinfección diaria de la Oficina del Distrito debido a la amenaza del COVID-19. Impacto Financiero: Aproximadamente: $65,000 - $70,000. Presentación para Aprobación Elaborado por: Patricia Perez, Director of Human Resources Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
122:37:17Board and Superintendent Report
12.1Report from Board Members and SuperintendentReports
132:44:13Information
13.1Information on San Mateo County Investment Fund - July, 2020Information
Detalles del punto
Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación establecen en términos generales que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado "para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito". La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de "reserva especial" o "excedente", indicando que la junta directiva de cualquier distrito escolar o de cualquier oficina de educación del condado que cuente con fondos en un fondo de reserva especial del distrito u oficina de educación del condado, o con dinero excedente que no se requiera para las necesidades inmediatas del distrito u oficina de educación del condado, queda por la presente autorizada a invertir la totalidad o parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión en nombre de los distritos escolares, lo cual no es una práctica inusual a nivel estatal. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se integran a un "fondo de inversión" del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: Las ganancias brutas para el mes que concluyó el 31 de julio de 2020 fueron del 1.718%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.80 años con una duración promedio de 1.74 años. La cartera continúa sin incluir productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para consultar el informe de inversión de julio de 2020: https://treasurer.smcgov.org/sites/tax.smcgov.org/files/July_2020_Investment_Report.pdf Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para consultar las copias de los Informes de Inversión y los Informes de Cumplimiento: https://treasurer.smcgov.org/ investment-information Presentación para Aprobación Elaborado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Chief Business Official Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
142:44:20Correspondence
152:45:10Other Business/Suggested Items for Future Agenda
162:46:06Board Agenda Calendar
16.1Changes to the Board Agenda ScheduleInformation
Detalles del punto
Justificación: El calendario de puntos de agenda de la Junta será presentado en una futura reunión de la Junta en septiembre. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Elaborado por: Eliana García, Administrative Assistant to the Superintendent Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendent §
172:47:06Adjournment (Action Required)