1Call to Order
1.1Roll CallProcedural
20:15Welcome
2.1Welcome by the School Board PresidentProcedural
31:15Changes to the Agenda
3.1Changes to the AgendaDiscussion
43:09Approval of Agenda (Action Required)
4.1Approval of AgendaAction
53:49Oral Communication - If you have public comment related to a Regular Board Meeting item, please post it on: (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd3rKbPfVCTpOsK5ILqjnU2u-h-NuNx-vUq4OZxYNVR8lc4aQ/viewform?usp=sf_link) prior to the Regular Board Meeting or immediately upon the meeting opening.
Pam Barish (2min) — A kindergarten teacher at Henry Ford expressed stress about last-minute school-of-choice student transfers disrupting teacher planning just before the school year starts, and asked the board and superintendent to ensure all such movement is completed by Friday.
66:45School/Community Reports
6.16:45Bond Program Progress Tracking Matrix and Construction Progress Photo UpdateInformation
Detalles del punto
Justificación: El Programa de Bonos presentará una matriz de seguimiento de avances, así como una presentación fotográfica relacionada con el progreso de la construcción. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
6.215:10Report from Redwood City Education Foundation (RCEF)Information
Detalles del punto
Justificación: El Director Ejecutivo de RCEF, Jason Galisatus, informará a la Junta Escolar sobre una campaña de regreso a clases patrocinada por RCEF para proporcionar a nuestros estudiantes más vulnerables las herramientas y el apoyo que necesitan durante este período de aprendizaje a distancia. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: Jason Galisatus, Director Ejecutivo de RCEF Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
71:01:07Bond Program Consent Items (Action Required)
7.11:01:07Approval of Security Guard Proposal with MetroAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Debido al vandalismo continuo y los intentos de robo en nuestros sitios de construcción activos, procedimos con guardias de seguridad en los sitios de construcción activos durante el mes de julio. Una de las propuestas extiende todos los sitios de construcción activos durante julio y la otra propuesta cubre las horas adicionales en junio que fueron solicitadas por el Distrito. Impacto Financiero: Horas adicionales en junio solicitadas por el Distrito - $10,719; Julio - $73,791; Total - $84,510. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.21:01:07Approval of Additional Covid-19 Safety Compliance Officer Proposal (SCO) for Adelante Selby, Hoover Community School, and Taft Community School with Cal Inc.Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Todos los sitios de construcción activos en el Condado de San Mateo requieren un oficial de cumplimiento de seguridad (SCO) para supervisar la seguridad del sitio de trabajo y de los trabajadores. Estos oficiales han estado en funciones desde que la orden inicial del Condado lo exigió y continuarán según lo establecido. Impacto Financiero: Total - $58,000. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.31:01:07Approval of Soil Mitigation Plan (SMP) Project Authorization Form (PAF) for Orion Alternative School (formerly known as John Gill School) with Ninyo and MooreAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Ninyo and Moore se encargará de la supervisión y las pruebas asociadas con el Plan de Mitigación de Suelos (SMP) en Orion Alternative School (anteriormente conocida como John Gill School). Impacto Financiero: Total - $76,300. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.41:01:07Approval of Special Testing and Inspection Project Authorization Form (PAF) for Clifford School with Ninyo and MooreAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Ninyo and Moore se encargará de los servicios especiales de pruebas e inspección relacionados con la construcción en Clifford School. Impacto Financiero: Total - $44,900. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.51:01:07Approval of Classroom Moving Services Proposal for Roosevelt School with ChipmanAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Chipman se encargará de los servicios de traslado de salones de clase en Roosevelt School. Impacto Financiero: Total - $20,741.90. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.61:01:07Approval of Security Camera and Intrusion Conduit and Wiring Rough-in Proposals for Adelante Selby School with ETAAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: ETA se encargará del tendido preliminar de conductos y cableado para las cámaras de seguridad del sitio y el edificio de Administración en Adelante Selby School, en preparación para la instalación de cámaras y detectores de movimiento. Impacto Financiero: Tendido preliminar completo de conductos y cableado para cámaras de seguridad del sitio - $37,958.11; Tendido preliminar de conductos y cableado de intrusión del edificio de Administración - $3,910.50; Total - $41,868.61. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.71:01:07Approval of Measure T Bond Program $20K and Under Items Tracking ListAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Esta hoja de seguimiento proporciona a la Junta Escolar una lista integral de todos los artículos recientes por un valor de $20k o menos. Esta lista se enviará a la Junta cada uno o dos meses a medida que se compilen las órdenes de compra. Impacto Financiero: Año fiscal 19/20 - $87,768.43; Año fiscal 20/21 - $42,938.96; Total - $130,707.39. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
7.81:01:07Approval of Architect Additional Service Proposals for Hoover School with CSDAAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: CSDA solicita una tarifa por servicios adicionales para el diseño de mejoras adicionales en las vías de acceso que fueron identificadas durante la construcción, así como cambios en el alcance del sitio para una estructura de juego reubicada y el diseño de pavimentación adicional alrededor del perímetro del edificio que fue solicitada por el Distrito. Impacto Financiero: Servicios adicionales para vías de acceso - $6,480; Cambios en el alcance del sitio - $22,100; Total - $28,580. Dentro del presupuesto. Fuente Presupuestaria: Fondo 21 – Measure T GO Bond. Presentación para Aprobación Preparado por: Don Dias, Director del Programa de Bonos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
81:01:45Bond Program Action Items (Action Required)
9Discussion Items
9.11:01:45Discussion on COVID-19Discussion
Katherine Stewart (1min) — Expressed concern about in-person childcare mixing cohorts and strongly urged the district to send out student schedules to parents as soon as possible, even if not fully finalized.
Alli Gilmore (1min) — Thanked the district for its childcare efforts, noting it is critical for working parents who have limited options.
Becky Fouch (2min) — Asked the board to clarify whether Zoom would be allowed alongside Google Meet given Google's delayed fixes, and raised concerns that teachers may not have received necessary technology equipment despite CARES Act funds being available.
Michelle Smith (3min) — Thanked the district for all its work, raised concerns about the very short synchronous meeting blocks for young students based on summer school experience, expressed gratitude for the childcare space provision, and supported allowing Zoom for breakout room functionality.
Detalles del punto
Justificación: La Administración recomienda que la Junta Escolar y el Superintendente Baker analicen los procedimientos seguidos por el Redwood City School District durante la orden de refugio en el lugar relacionada con COVID-19. El Superintendente Baker y la Superintendente Asistente Liz Wolfe compartirán información sobre la reapertura de las escuelas en lo que respecta al aprendizaje a distancia. Los temas a tratar serán: - Guía para el personal sobre el Aprendizaje a Distancia de Excelencia (horarios de muestra que indican los momentos en que los maestros se reúnen con los estudiantes); - Guía para Padres de Familia (qué pueden esperar); - Revisión de las expectativas de los administradores; - Revisión del MOU de RCTA. Impacto Financiero: Ninguno en este momento. Presentación para Aprobación Preparado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
9.22:39:12Discussion on Board Meeting Calendar, School Assignments and School Committee Assignments for Board Members for the 2020-21 School YearDiscussion
Detalles del punto
Justificación: La Junta Escolar analizará las fechas propuestas para las reuniones de la Junta durante el año escolar 2020-21, además de las asignaciones de escuelas y las asignaciones de comités escolares para los miembros de la Junta correspondientes al año 2020-21. La Administración recomienda que la Junta Escolar analice los siguientes puntos: Calendario de Reuniones de la Junta 2020-21; Asignaciones de Escuelas 2020-21 (solo para Miembros de la Junta); Asignaciones de Comités Escolares 2020-21 (solo para Miembros de la Junta). Las Asignaciones de Comités Escolares 2019-20 se adjuntan únicamente como referencia. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
102:51:32Consent Items (Action Required)
10.12:51:32Approval of Local Interagency Agreement(s) to Provide Education and Training to Credential CandidatesAction (Consent)
Detalles del punto
Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.22:51:32Approval of Agreement between the Redwood City School District and One Life Counseling for Fiscal Year 2020-21Action (Consent)
Detalles del punto
Justificación: One Life Counseling se asociará con el Redwood City School District para proporcionar servicios de salud mental en las escuelas: 1) Programa de Apoyo a la Resiliencia y 2) Programa de Apoyo para Trauma en Roosevelt y Kennedy. A continuación se presenta una breve descripción del incremento solicitado en los servicios: 1) Programa de Apoyo a la Resiliencia - 3 clínicos que brindan un total combinado de 25 horas semanales de apoyo en salud mental para estudiantes y maestros en Kennedy, Roosevelt y Hoover; 2) Programa de Apoyo para Trauma - 1 trabajador social y 1 clínico que brindan entre 12 y 18 horas semanales de evaluación y tratamiento de trauma. Los servicios de ambos programas se llevarán a cabo en las escuelas Roosevelt y Kennedy. Los servicios incluirán, entre otros: consejería individual y grupal, apoyo en el aula, intervención en crisis, consulta con maestros y apoyo a padres de familia. Impacto Financiero: El acuerdo es por un total de $60,000 pagados a One Life Counseling para la prestación de estos servicios en nuestras escuelas. Los $60,000 son pagados por Sequoia Healthcare District – Healthy School Initiative. Presentación para Aprobación Preparado por: Andrea Garen, Directora de Salud y Bienestar Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.32:51:32Approval of Non-Public School ("NPS")/Non-Public Agency ("NPA") Master ContractsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La oficina del SELPA del Condado de San Mateo acuerda las tarifas y firma contratos maestros con Escuelas No Públicas ("NPS") / Agencias No Públicas ("NPA") para cada año escolar. Los distintos distritos luego elaboran Acuerdos de Servicio Individual ("ISAs") para estudiantes individuales según lo dispuesto por los Programas de Educación Individualizada ("IEPs"). El contrato maestro (adjunto como Anexo A) cubre el período del 1 de julio de 2020 al 30 de junio de 2021. Los contratos adjuntos fueron recibidos del SELPA el 1 de julio de 2020 o antes de esa fecha. El Distrito espera recibir contratos adicionales en cuanto el SELPA de San Mateo los apruebe. Dichos contratos serán presentados para aprobación en futuras reuniones de la Junta de manera periódica. Anexos: Anexo A - Contrato Maestro SELPA 2020-2021; Anexo B - Hojas de Tarifas NPA/NPS 2020-2021. Impacto Financiero: Fondo de Educación Especial de Escuelas No Públicas ("NPS") y Agencias No Públicas ("NPA"), D140. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.4Approval of Agreement between the Redwood City School District and Adrian Amandi for Visual Impairment and Assistive Technology ServicesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Adrian Amandi proporcionará servicios de capacitación, evaluación y consultoría durante el año escolar 2020-2021 a estudiantes con discapacidades visuales para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $135,066.67. Fondo de Educación Especial N134. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.5Approval of Agreement between the Redwood City School District and Dr. Rebekah Will to Provide Audiology ServicesAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: La Dra. Rebekah Will proporcionará servicios de capacitación, evaluación y consultoría durante el año escolar 2020-2021 a estudiantes con servicios de audiología para que puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $73,125. Fondo de Audiólogo N535. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.6Approval of Agreement between the Redwood City School District and EvalGroup for Special Education ProvidersAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: EvalGroup proporcionará a la SLP Estee Reeves, a los maestros de SDC Ian Candelaria, Sam Cronin, Brooke Rodriguez y a la psicóloga escolar Sarah Hanrahan para la realización de evaluaciones, reuniones de IEP y terapia directa e instrucción en el aula durante el año escolar 2020-2021, de modo que los estudiantes puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021: Fondo de Educación Especial N130 Maestros de SDC -- $537,432; Fondo de Educación Especial N134 SLP -- $176,528; Fondo de Educación Especial N540 Psicólogo -- $188,000. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
10.7Approval of Agreement between the Redwood City School District and Ivonne Watson to Provide Psychological EvaluationsAction (Consent)
Detalles del punto
Justificación: Ivonne Watson proporcionará servicios de capacitación, evaluaciones y consultoría durante el año escolar 2020-2021 para que los estudiantes de RCSD puedan acceder al currículo básico y al currículo básico ampliado. Impacto Financiero: Servicios para el año escolar 2020-2021 = $63,000. Fondo de Educación Especial, D140. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Pelino, Directora de Educación Especial Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente Nuestras reglas adoptadas de Procedimiento Parlamentario, las Reglas de Robert, establecen una agenda de consentimiento que enumera varios puntos para la aprobación de la Junta mediante una sola moción. La mayoría de los puntos enumerados en la agenda de consentimiento han pasado por la revisión y recomendación del subcomité de la Junta. La documentación correspondiente a estos puntos ha sido proporcionada a todos los miembros de la Junta y al público con anticipación para garantizar una revisión amplia y exhaustiva. Los puntos pueden ser retirados de la agenda de consentimiento a solicitud de cualquier miembro de la Junta. §
11Action Items (Action Required)
11.12:52:40Adoption of Resolution 3, Approval of Education Code Options for Teaching AssignmentsAction
Detalles del punto
Justificación: La EC 44256(b) amplía la autorización para el titular de una Credencial de Materias Múltiples o una Credencial Estándar de Enseñanza Primaria para impartir clases en un entorno departamentalizado por debajo del grado 9. La EC 44258.2 permite al titular de una Credencial de Materia Única o una Credencial Estándar de Enseñanza Secundaria ser asignado para impartir clases en los grados 5 al 8 en una escuela intermedia. Cada maestro en la lista adjunta ha cumplido los requisitos de competencia en la materia y posee las habilidades y la preparación necesarias para impartir la asignación propuesta. Su flexibilidad para trabajar fuera de la autorización de su credencial le permite al distrito asignar personal adecuado en las escuelas intermedias, ya que el número de estudiantes en cada plantel varía cada año, lo que modifica los requisitos anuales de credencial por plantel necesarios para brindar los servicios apropiados a los estudiantes. El Superintendente Adjunto tiene la certeza de que cada uno de los maestros en la lista adjunta posee un conocimiento adecuado de cada materia a impartir. Anexos: Resolución 3 – Formulario(s) de Consentimiento del Maestro: Kathryn Marinos: EC 44256 (b) Inglés; Christian Baquero EC: 44256 (b) Ciencias Sociales; Diane Camara EC: 44256 (b) Inglés; Jacqueline Le EC: 44256 (b) Matemáticas; Michael McAdams EC: 44256 (b) Ciencias; Susan Novikoff EC: 44256 (b) Ciencias; Irma Aguilar Figueroa EC: 44256 (b) Ciencias; Melissa Vandermolen EC: 44256 (b) Inglés. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.22:55:17Adoption of Resolution 4, Reduction of Certain Classified Services for Fiscal Year 2020-21Action
Detalles del punto
Justificación: Debido a la reducción o suspensión de determinados tipos de servicios conforme a la Sección 45117 del Código de Educación, la Junta Escolar resuelve que el número legal de empleados clasificados del distrito indicado en la Resolución #4 (adjunta) no sea recontratado para el año escolar 2020-21. Impacto Financiero: Reducción a los fondos Generales y Categóricos por determinar. Presentación para Aprobación Preparado por: Wendy Kelly, Superintendente Adjunta de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.32:57:39Approval of Local Assignment Options in Areas of Special Skill and Preparation Outside of Credential AuthorizationAction
Detalles del punto
Justificación: El Código de Educación 44258.7 (c y d) permite que un maestro con credencial que posea habilidades y preparación especiales fuera de la autorización de su credencial sea asignado, con su consentimiento, para impartir una materia electiva, siempre que la asignación sea aprobada por el Comité de Asignaciones del Distrito. El Código de Educación 44258.3 (a) establece que la junta directiva de un distrito escolar puede asignar al titular de una credencial, que no sea un permiso de emergencia, para impartir cualquier materia en clases departamentalizadas en kindergarten o en cualquiera de los grados 1 al 12, siempre que la junta directiva verifique, antes de realizar la asignación, que el maestro tiene un conocimiento adecuado de cada materia a impartir y que el maestro consiente dicha asignación. El Comité de Asignaciones se reunió en agosto de 2020 y revisó las propuestas de programa de estudios presentadas por los maestros y/o Directores para cada asignación. El Comité tiene la certeza de que cada maestro en la lista adjunta ha dado su consentimiento para impartir la asignación electiva propuesta y que cada maestro ha cumplido los requisitos de competencia en la materia para impartir dicha asignación electiva. Anexo: - Recomendación del Comité. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Erin Kekos, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.43:00:22Approval of Provisional Internship PermitAction
Detalles del punto
Justificación: Drama de Escuela Secundaria – Kennedy Middle School Solicitamos un Permiso Provisional de Pasantía para Sara Rosenbloom, maestra de Drama de Escuela Secundaria en Kennedy Middle School. La Sra. Rosenbloom tiene una Licenciatura en Artes en Teatro Musical y 15 años de experiencia en producción teatral. Su experiencia laboral incluye varios años dirigiendo y coreografiando producciones para niños de 5 a 15 años. La Sra. Rosenbloom tiene experiencia en la enseñanza de teatro musical, voz, Shakespeare, Chekhov, Restauración, Alfabeto Fonético Internacional y diversas formas de danza que incluyen Jazz, Tap, Moderno, Hip-Hop y Contemporáneo. La Sra. Rosenbloom necesita tiempo adicional para completar los requisitos necesarios para obtener una credencial de enseñanza de California. Su combinación de experiencia docente y formación académica la convierte en una candidata ideal para esta posición difícil de cubrir. Maestra de 5.° Grado – Garfield Community School Solicitamos un Permiso Provisional de Pasantía para Karinna Chong, maestra de 5.° grado en Garfield Community School. La Sra. Chong es estudiante de posgrado en Santa Clara University. Tiene una Licenciatura en Ciencias en Psicología con especialización secundaria en Educación Urbana y está trabajando para completar los requisitos y obtener su Credencial Preliminar de Enseñanza de California. Su formación incluye una amplia capacitación profesional y académica en Análisis Aplicado del Comportamiento, y ha trabajado extensamente con estudiantes bilingües emergentes y estudiantes en situación de desventaja. La Sra. Chong necesita tiempo adicional para completar los requisitos necesarios para obtener una credencial de enseñanza de California. Los estudios de la Sra. Chong en Educación Urbana y Psicología, combinados con su experiencia en educación, la convierten en una candidata ideal para esta posición difícil de cubrir. Maestra de Estudios Sociales/Ciencias de 7.° Grado – Kennedy Middle School Solicitamos un Permiso Provisional de Pasantía para Chelsea Strangman, maestra de Estudios Sociales y Ciencias de 7.° grado en Kennedy Middle School. La Sra. Strangman tiene una Licenciatura en Estudios Literarios Modernos de la University of California Santa Cruz y está solicitando ingreso a programas para obtener su credencial de enseñanza de California. La Sra. Strangman ha trabajado en Kennedy Middle School en dos asignaciones de sustitución a largo plazo durante este año, una de las cuales se extendió hacia la enseñanza a distancia en el semestre de primavera debido al COVID-19. El profesionalismo y la pasión por la enseñanza de la Sra. Strangman, combinados con su formación académica, la convierten en una candidata ideal para esta posición difícil de cubrir. Todos los maestros deben completar cursos para finalizar sus programas de credencial. Se ha realizado una búsqueda exhaustiva de maestros con credencial adecuada o maestros de pasantía calificados para cubrir estas posiciones. El Permiso Provisional de Pasantía (PIP) fue creado en respuesta a la eliminación gradual de los permisos de emergencia y entró en vigor el 1 de julio de 2005. Permite a una agencia empleadora cubrir una necesidad inmediata de personal contratando a una persona que aún no ha cumplido el requisito de competencia en la materia necesario para ingresar a un programa de pasantía. El PIP solo está disponible a solicitud de una agencia empleadora. Los titulares del PIP están restringidos al servicio con la agencia empleadora que solicita el permiso. El Distrito proporcionará orientación, guía y asistencia a estos maestros, y los ayudará a buscar e inscribirse en capacitación en materias específicas, como talleres o seminarios, cursos en los planteles, así como capacitación en estrategias para la presentación de exámenes, con el fin de apoyar el logro de la competencia en la materia relacionada con el permiso. Los distritos de escuelas públicas deben presentar este aviso a la junta directiva en una reunión pública. Este debe ser un punto de acción en la agenda y no parte de la agenda de consentimiento. El PIP se emitirá por un año y solo puede renovarse una vez al completar los requisitos de renovación. Impacto Financiero: N/A. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.53:02:18Approval of Variable Term Waiver RequestAction
Detalles del punto
Justificación: Marite Barboza ocupa una posición de maestra bilingüe de 3.er grado en Hoover School que fue difícil de cubrir y continúa siéndolo en el año escolar 20-21. La Sra. Barboza obtuvo su Licenciatura de California State University, East Bay y ha sido un gran aporte para nuestro distrito. Ha demostrado competencia en los Estándares de California para la Profesión Docente en muchas áreas. La Sra. Barboza intentó completar sus requisitos para obtener su Credencial Preliminar de Materias Múltiples; sin embargo, debido al COVID-19 no pudo hacerlo; por lo tanto, la Sra. Barboza necesita tiempo adicional para completar los requisitos de su Credencial Preliminar de Enseñanza de California. Su combinación de formación académica y experiencia la convierten en una maestra ideal para esta posición difícil de cubrir. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.62:51:32Approval of Updated RCTA Contract Language and RCTA/RCSD Tentative AgreementsAction
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Justificación: Existe escasez de maestros sustitutos en el Condado de San Mateo, y es una situación frecuente que muchos distritos del Condado tengan pocos maestros sustitutos para cubrir las ausencias del personal a lo largo del año. El Memorándum de Entendimiento adjunto modifica el Artículo 6.11 Compensación de Sustitutos del Convenio Colectivo de Trabajo de RCTA, añadiendo una opción para que el Distrito contrate hasta cinco (5) Maestros Sustitutos Permanentes para el año escolar 2020-21. Los Maestros Sustitutos Permanentes se comprometerán a trabajar todos los días del año escolar para el Redwood City School District y, a cambio, recibirán una tarifa diaria más alta y beneficios de seguro médico pagados por el Distrito. Los Maestros Sustitutos Permanentes se utilizarán para cubrir asignaciones de licencia tanto a corto como a largo plazo según sea necesario. El Memorándum de Entendimiento vence en su totalidad el 30 de junio de 2021, a menos que sea prorrogado por acuerdo mutuo por escrito. El costo de cada Maestro Sustituto Permanente es de aproximadamente $72,000. Impacto Financiero: $72,000 - $360,000. Presentación para Aprobación Preparado por: Patricia Perez, Directora de Recursos Humanos Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.72:51:32Approval of Professional Development with National Urban AllianceAction
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Justificación: El enfoque de la asociación entre Redwood City y NUA será desarrollar convicción, capacidad y confianza para cerrar la brecha de oportunidades para todos los estudiantes. La brecha de oportunidades se refiere a las formas en que la raza, la etnia, el nivel socioeconómico, la competencia en el idioma inglés, la situación económica, las condiciones de vida familiares u otros factores contribuyen a mantener o perpetuar expectativas, aspiraciones y logros educativos más bajos. RCSD inició la asociación con NUA en enero de 2019. El trabajo continuará en el año escolar 20-21 e incluirá capacitación virtual de desarrollo profesional (PD), co-enseñanza y tutoría para maestros como parte de sus clases sincrónicas. Los Mentores de NUA proporcionarán un total de 60 días virtuales de asesoramiento durante el año escolar con maestros en los nuevos planteles de NUA: Adelante Selby, Clifford, Kennedy, MIT y Orion/MI. Los tres planteles laboratorio de NUA: Garfield, Hoover y Roosevelt recibirán apoyo virtual de los Mentores de NUA y los Coaches de RCSD. Acuerdo NUA: - Director del Proyecto: 10 días para reunirse con administradores del distrito, coaches y administradores de planteles en todos los planteles de NUA; - 17 y 18 de agosto: Desarrollo Profesional Virtual para todos los maestros de NUA de los grados 4 al 8; - Año Académico 2020-2021: 60 Días Virtuales de Tutoría Docente y conexiones con estudiantes con dos Mentores de NUA. Impacto Financiero: $143,000. Title II PD $28,000 Title IV Academic Enrichment $65,000 LCAP Supp/Conc $50,000 Presentación para Aprobación Preparado por: Linda Montes, Ed.D., Superintendente Asistente de Equidad Educativa Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
11.83:03:52Adoption of Resolution 5, Sequoia Federal Credit Union Credit Card SignatureAction
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Justificación: Debido a la pandemia de coronavirus, el Departamento de Mantenimiento y Operaciones de Instalaciones está encontrando mayores dificultades para realizar adquisiciones de rutina y necesita utilizar una tarjeta de crédito, ya que la mayoría de los proveedores no aceptan órdenes de compra ni esperan el procesamiento regular de pagos con cheque para ciertos productos que tienen alta demanda o escasa disponibilidad. La resolución adjunta de la Junta Directiva es necesaria para que Sequoia Federal Credit Union establezca una cuenta de tarjeta de crédito para el distrito a nombre del Director de Mantenimiento y Operaciones de Instalaciones. Se presentará a la Junta Directiva un informe de las actividades de la tarjeta de crédito para su revisión de manera trimestral. Impacto Financiero: Es indispensable contar con esta cuenta para gestionar la necesidad ocasional de una tarjeta de crédito en caso de que no se acepte una orden de compra. No existe un impacto financiero específico relacionado con esta recomendación. Sin embargo, se presentará a la Junta un informe de actividades de manera trimestral. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
123:05:37Board and Superintendent Report
12.1Report from Board Members and SuperintendentReports
13Information
13.13:20:092020-21 Adopted Budget and 2020-21 COVID-19 Operations Report for Connect Community Charter School and RCSD Review of Connect's 2020-21 Adopted Budget and COVID-19 Operations ReportInformation
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Justificación: Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar reciba información sobre el Presupuesto Adoptado 2020-21 y el Informe de Operaciones COVID-19 2020-21 de Connect Community Charter School. Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de Connect Community Charter School. Como distrito patrocinador de Connect Community, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Intermedio, Segundo Período Intermedio y Cifras Reales No Auditadas). Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de Connect Community Charter School. Impacto Financiero: El total del presupuesto propuesto del Fondo General de Connect Community Charter School para el año fiscal 2020-21 es de aproximadamente $2.3 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Connect Community Charter School y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.23:21:482020-21 Adopted Budget and 2020-21 COVID-19 Operations Report for KIPP and RCSD Review of KIPP's 2020-21 Adopted Budget and COVID-19 Operations ReportInformation
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Justificación: Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar reciba información sobre el Presupuesto Adoptado 2020-21 y el Informe de Operaciones COVID-19 2020-21 de KIPP. Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de KIPP. Como distrito patrocinador de KIPP, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Intermedio, Segundo Período Intermedio y Cifras Reales No Auditadas). Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de KIPP. Impacto Financiero: El total del presupuesto propuesto del Fondo General de KIPP para el año fiscal 2020-21 es de aproximadamente $9.4 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: KIPP y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.33:22:062020-21 Adopted Budget and 2020-21 COVID-19 Operations Report for Rocketship and RCSD Review of Rocketship's 2020-21 Adopted Budget and COVID-19 Operations ReportInformation
Detalles del punto
Justificación: Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar reciba información sobre el Presupuesto Adoptado 2020-21, el Plan Local de Rendición de Cuentas y Control (LCAP) 2020-21 y el Informe de Operaciones COVID-19 2020-21 de Rocketship. Es recomendación de la Administración que la Junta Escolar revise la carta adjunta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al Informe de Operaciones COVID-19 y el presupuesto adoptado para el año fiscal 2020-21 de Rocketship. Como distrito patrocinador de Rocketship, el Redwood City School District es responsable de la supervisión fiscal de la escuela autónoma. La escuela autónoma tiene los mismos requisitos de informes presupuestarios que un distrito escolar regular (Presupuesto Adoptado, Primer Período Intermedio, Segundo Período Intermedio y Cifras Reales No Auditadas). Se adjunta una carta del Redwood City School District con respecto a la revisión y los hallazgos concernientes al LCAP y el Informe de Operaciones COVID-19 2020-21 de Rocketship. Impacto Financiero: El total del presupuesto propuesto del Fondo General para el año 2020-21 de Rocketship Redwood City Prep es de aproximadamente $3.7 millones. Presentación para Aprobación Preparado por: Rocketship y compartido por Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.43:22:14Information on San Mateo County Investment Fund - June, 2020Information
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Justificación: Las Secciones 41001 y 41002 del Código de Educación generalmente establecen que todo el dinero recibido o asignado a un distrito escolar deberá depositarse en la tesorería del condado «para ser acreditado al fondo correspondiente del distrito». La Sección 41015 del Código de Educación autoriza a los distritos escolares a invertir fondos de «reserva especial» o «excedentes», estableciendo que la junta directiva de cualquier distrito escolar o cualquier oficina educativa del condado que cuente con fondos en un fondo de reserva especial del distrito o de la oficina educativa del condado, o con cualquier dinero excedente que no sea necesario para las necesidades inmediatas del distrito o de la oficina educativa del condado, queda por la presente autorizada a invertir la totalidad o parte de dichos fondos en cualquiera de las inversiones especificadas en las Secciones 16430 o 53601 del Código de Gobierno. Históricamente, los distritos del Condado de San Mateo han depositado la totalidad de sus fondos en la tesorería del condado. El Tesorero del Condado ha tomado las decisiones de inversión para los distritos escolares, lo cual no es una práctica exclusiva de este estado. Los fondos de los distritos escolares depositados en la tesorería del condado, junto con los fondos depositados por otras agencias, se colocan en un «fondo de inversión» del Condado, y las ganancias y pérdidas generadas por estos fondos invertidos se distribuyen entre los participantes del fondo en proporción al monto invertido. Impacto Financiero: A continuación se presentan las ganancias brutas del fondo para el año fiscal 2019-2020. Fin de Mes (junio): 1.485%. 4.° Trimestre (abril - junio): 1.581%. Fin del Año Fiscal 2019-2020: 1.911%. El vencimiento promedio actual de la cartera es de 1.75 años con una duración promedio de 1.70 años. La cartera no contiene productos derivados. Por favor, copie y pegue el enlace a continuación para ver las copias del informe de inversiones de junio de 2020. https://treasurer.smcgov.org/investment-reports-cy-2020 Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
13.53:22:5045-day Revision of 2020-21 RCSD’s Adopted BudgetInformation
Detalles del punto
Justificación: De conformidad con la Sección 42127(h) del Código de Educación, a más tardar 45 días después de que el Gobernador firme la Ley de Presupuesto anual, el distrito escolar deberá poner a disposición del público para su revisión cualquier revisión de ingresos y gastos que haya realizado a su presupuesto para reflejar el financiamiento puesto a disposición por dicha Ley de Presupuesto. El Gobernador firmó el Presupuesto Estatal 2020-21 el 29 de junio de 2020; el período de 45 días concluye el 13 de agosto de 2020. Los cambios al Presupuesto Adoptado 2020-21 de RCSD se deben principalmente a la restauración del financiamiento de LCFF al nivel de 2019-20, sin reducción del 10% ni ajuste por costo de vida (COLA), y a la inclusión del financiamiento estimado de la Ley federal CARES Act. Impacto Financiero: El incremento neto en el saldo final del Fondo General 2020-21 es de $971,207. Presentación para Aprobación Preparado por: Priscilla Aquino-Dichoso, Directora Ejecutiva de Finanzas Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
143:25:03Correspondence
153:25:17Other Business/Suggested Items for Future Agenda
163:29:12Board Agenda Calendar
16.1Changes to the Board Agenda ScheduleInformation
Detalles del punto
Justificación: El Calendario de Puntos de la Agenda de la Junta Directiva será presentado a la Junta Escolar en la reunión del 26 de agosto. Impacto Financiero: Ninguno. Presentación para Aprobación Preparado por: Eliana García, Asistente Administrativa del Superintendente Aprobado por: John R. Baker, Ed.D., Superintendente §
173:29:57Adjournment (Action Required)